Существенное значение в борьбе с дизентерией имеет дезинфекция. В детских учреждениях, столовых, зрелищных предприятиях, общественных уборных и т. д. должна систематически проводиться профилактическая дезинфекция.Текущая дезинфекция проводится у постели больного, находящегося в больнице; у постели больного в его квартире, если он не госпитализирован; в жилище бактерионосителя. После помещения больного в больницу или в специальные ясли делают заключительную дезинфекцию. При проведении дезинфекции обязательно должны быть истреблены мухи.
Грипп – самая распространенная заразная болезнь. Наблюдаются и массовые заболевания гриппом – эпидемии. Они могут повторяться через несколько лет. Эпидемия «азиатского» гриппа, охватившая почти все страны мира, а также эпидемия 1959 г. показали, насколько серьезна и опасна эта болезнь, особенно для детей.
Как распространяется и передается грипп. Источником инфекции являются люди, больные гриппом. Наибольшую опасность в смысле рассеивания инфекции представляют те, кто переносит легкую форм) гриппа «на ногах», не. соблюдая постельного режима
Такие больные широко общаются с окружающими, ходят на работу, посещают общественные места, ездят в трамваях, троллейбусах, автобусах, вызывая большое число заражений. Больной гриппом при разговоре, чиханье, кашле выделяет в окружающий воздух мельчайшие капельки слюны, слизи, мокроты. Вместе с ними в воздух попадает возбудитель гриппа, который находится на слизистой оболочке зева, носа, носоглотки. Находящиеся вокруг больного здоровые люди, вдыхая с воздухом возбудителя гриппа, могут заразиться. Дети чаще всего заражаются гриппом при общении с больными в семье, школе, детском саду, яслях и т. д. Заражение может произойти при пользовании общими с больными посудой, носовыми платками, иногда через игрушки, книги.
Возбудитель гриппа – вирус очень маленького размера; его можно увидеть только под большим увеличением с помощью электронного микроскопа.
Метки: болезнь, грипп, эпидемия
Диагноз ставится только на основании обнаружения в кале яиц карликового цепня.Лечение проводят тремя циклами. Перед началом каждого цикла больного следует готовить: в течение 2 дней он должен получать легко усвояемую пищу (протертые мясо и овощи, молочные продукты, за исключением масла и сметаны, полужидкие каши, компоты, кисель, овощные супы и т. д.). Жирную и острую пищу следует полностью исключить. На 2-й день подготовки на ночь дают солевое слабительное, а на следующее утро делают клизму и натощак дают a никак в 2 приема с перерывом в 15-20 минут суточные дозы для детей: в возрасте 1 года – 0,5 г, 2 лет – 1 г, 3 лет-4,5 г, 5-6 лет – 2-2,5 г, 7-9 лет- 3-3,5 г, 10-16 лет – 3,5-4 г. При исчислении дозы экстракта папоротника исходят из расчета 0,5 г на год жизни, но не больше 5 г. За последнее время с успехом применяют и меньшие (половинные) дозы экстракта папоротника. Через I’/г часа после последнего приема папоротника нужно дать слабительное, а еще через 2 часа- легкий завтрак (обед после стула). Второй цикл назначается через 8-10 дней после первого, третий цикл – через 8-10 дней после второго. Через месяц делают первый контрольный анализ. Повторный курс лечения папоротником можно проводить через 2-3 месяца.
Эффективность лечения экстрактом папоротника повышается при назначении метиленовой синьки и ятрена. Метиленовую синьку применяют в течение 3 дней перед 19 Детские болезни 98Р, каждым циклом лечения экстрактом папоротника. Ятрен назначают 2 раза в день приема папоротника и 3 раза в последующие 3 дня за час до еды. Суточные дозы ятрена: детям 3 лет -0,15 г, 4 лет – 0,2 г, 5 лет – 0,25 г, 6 лет -0,3 г, 7-8 лет -0,45 г, 12 лет – 0,6 г, 13 лет- 0,7 г. Метиленовую синьку можно заменить филиксаном (очищенный от токсических примесей препарат папоротника). Дозы, методика и показания к лечению такие же, как и при назначении эфирного экстракта мужского папоротника. Лечение генцианвиолетом проводится по схеме, указанной выше. Лечение акрихином требует такой же подготовки больного к лечению, как и при лечении папоротником.
Метки: диагноз, обнаружение, цепень
Нервная система. Головной мозг и спинной мозг – это важнейшие органы нашего тела. Они управляют всей работой организма, всеми процессами, которые в нем происходят. Наше тело пронизано тончайшими нервными волокнами, каждая клеточка организма связывается этими волокнами с головным и спинным мозгом. При помощи нервной системы мы узнаем, что делается вокруг нас. Органы чувств – глаза, уши, нос, язык и кожа, получая раздражения извне, передают их по чувствительным нервам мозгу; от мозга раздражения уже по другим – двигательным – нервам передаются соответствующим мышцам, которые приводят в движение голову, конечности и туловище. Таким образом, работа всего нашего тела зависит от нервной системы, в которой ведущую роль играет кора головного мозга, т. е. наружный слой мозгового вещества, состоящий из многих миллионов мельчайших нервных клеток. Как и некоторые другие органы, нервная система в раннем возрасте еще не вполне развита. Именно этим и объясняется беспомощность ребенка, который в первые недели жизни не может далее держать прямо голову. Движения ребенка, его умственное развитие, все его поведение связаны с развитием коры мозга и всей нервной системы, правильное же развитие последних связано с питанием, уходом и воспитанием ребенка.Нижеперечисленные органы чувств являются специальными приспособлениями организма, воспринимающими соответствующие раздражения из внешней среды и передающими их .коре головного мозга.
Вкус. Из органов чувств у маленьких детей лучше всего развит вкус. Если ребенку даже в первые дни жизни смазать язык чем-либо сладким или горьким, то на его лице можно заметить выражение удовольствия или неудовольствия. Не так резко он реагирует на кислое и соленое. Приученный в дальнейшем к сладкому, ребенок нередко отказывается от воды и пищи, если они не подслащены.
Слух. Громкие звуки ребенок, несомненно, слышит с первого дня жизни, но отвечает на них только общим вздрагиванием. Барабанная полость уха у него еще заполнена слизистой жидкостью; через несколько дней эта жидкость всасывается и полость заполняется воздухом. Ребенок постепенно приучается слышать, а месяца через два уже поворачивает голову на звук.
Зрение. Ребенок видит с момента рождения, В первый же день зрачок сокращается от света не только у доношенного, но даже и у недоношенного новорожденного. При очень сильном свете ребенок закрывает глаза, беспокоится и нередко даже кричит. Глазные яблоки у ребенка беспорядочно двигаются во все стороны. Иногда наблюдается косоглазие, которое обычно через 1-2 месяца исчезает.
Метки: орган, процесс, система
На участках, где находится большое число работающих, и особо опасных в отношении травматизма, обязательно предусматривают аптечку (переносную сумку) с набором медикаментов и перевязочных материалов,
В аптечке должны иметься необходимые перевязочные материалы и медикаменты: индивидуальные пакеты, винты, йодная настойка в склянке с притертой пробкой, борная кислота для промывания глаз, нашатырный Спирт, вазелин, эфирно-валериановые капли, сода, мар-ганцевокнслый калий, перекись водорода, поильник или Небольшой чайник для приема лекаретн и промывания глаз, жгут для остановки кровотечения, шины для перевязок при переломах конечностей или вывихах, а также мыло и полотенце.
При поражении электрическим током необходимо Как можно быстрее освободить пострадавшего от токоведущих частей. Любое промедление в оказании помощи, а также неумение пытавшегося оказать помощь пострадавшему приводит к гибели человека, попавшего под напряжение.
Прикосновение к токоведущим частям, находящимся под напряжением, вызывает непроизвольное судорожное сокращение мышц, поэтому пальцы пострадавшего оказываются так сильно сжатыми, что освободить его руки иногда становится невозможным. Первым действием оказывающего помощь должно быть быстрое отключение напряжения с помощью рубильника или выключателя.
При спасении человека, находящегося на высоте, следует учесть, что отключение тока вызовет падение пострадавшего. Поэтому необходимо принять меры, обеспечивающие его безопасность.
Если отключение не может быть произведено достаточно быстро, надо срочно освободить пострадавшего от токоведущих частей, к которым он прикасается. При этом оказывающий помощь должен знать, что нельзя прикасаться к пострадавшему — это опасно для жизни спасающего. Оказывающему помощь нужно также следить за тем, чтобы самому не коснуться токоведущей части и не оказаться под шаговым напряжением.
Для освобождения пострадавшего от токоведущих частей или провода напряжением до 1000 В пользуются палкой, доской или каким-либо другим сухим предметом, не проводящим электрический ток.
Метки:
аптечка,
медикаменты,
травматизм
1. Шейного отдела длиннейшей мышцы.
2. Грудного отдела длиннейшей мышцы.
3. Поясничного отдела длиннейшей мышцы.
4. Связка поясничной мышцы с ягодичными.
5. Связка ягодичных мышц с бедренными.
Функции позвоночника можно восстановить в любом возрасте. В Школе здоровья после коррекции позвоночника осваиваются пять динамичных упражнений. Они очень просты, легко выполняются. Упражнения этого комплекса не вызывают усталости. Постоянно выполняя их после коррекции позвоночника, можно не бояться подвывихов.
Упражнение для тренировки длиннейшей мышцы шейного отдела позвоночника.
Сильная корсетная мышца – длиннейшая держит позвоночник всегда в порядке. Цель этого упражнения укрепить длиннейшую мышцу в шейном отделе позвоночника.
Исходное положение: Ложитесь на пол лицом вниз, поднимите таз и выгните спину дугой. Тело опирается только на ладони и пальцы ног. Таз должен быть расположен выше головы. Голова опущена. Ноги расставлены на ширину плеч. Колени и локти выпрямлены, что дает особую напряженность позвоночнику.
Поднимите голову и резко откиньте ее назад.
Делайте это упражнение медленно. Опустите таз как можно ниже, а затем поднимите как можно выше, выгнув вверх спину, снова опустите, поднимите и опустите. Если Вы делаете это упражнение правильно, то почувствуете через несколько упражнений облегчение, так как происходит расслабление позвоночника.
Эффект: Это упражнение оказывает воздействие на ту часть нервной системы, которая обслуживает голову и глазные мышцы, а так же на целую сеть нервов, идущих к желудку и кишечнику. Таким образом, выполняя только одно это упражнение, мы оказываем воздействие на источники таких недугов, как головная боль, напряжение глаз, несварение желудка и плохое усвоение пищи.
Метки: мышцы, отдел, функции
Рассмотрим внутриутробную гипотрофию.Под внутриутробной гипотрофией новорожденного понимаются острые и хронические внутриутробные нарушения обмена веществ, выявляющиеся уже при рождении или в неонатальном периоде. Эти обменные нарушения могут развиваться при токсикозах беременности, гипертонической болезни, анемиях, заболеваниях сердца, эндокринных желез, туберкулезе и др. Этими вредными факторами могут быть воздействия окружающей внешней среды (нерациональное питание беременной, влияние радиоактивных веществ, рентгеновых лучей, химикатов, некоторых лекарств и др.). В зависимости от силы и продолжительности воздействия вредного фактора в плаценте возникают расстройства кровообращения, нарушающие основные виды обмена между матерью и плодом (белковый, углеводный водно-солевой, витаминный, ферментативный и гормональный). В организме плода развивается гипоксия, ведущая к нарушению окислительных процессов и усугубляющая нарушение всех видов обмена веществ. Это сказывается на массе, росте, развивается функциональная незрелость плода. Это в свою очередь способствует повышению чувствительности плода к родовым травмам, особенно к возникновению расстройств кровообращения. Поэтому у новорожденного, родившегося в состоянии внутриутробной гипотрофии, сразу же часто наблюдаются расстройства функции центральной нервной системы (общая вялость, частое, поверхностное дыхание, иногда с нарушением частоты его и ритма, приступы цианоза, брадикардия, приглушение сердечных тонов, систолический шум и
ДР-)-’
При дальнейшем наблюдении за такими детьми выявляется полиморфизм клинических признаков внутриутробной гипотрофии. Дети с данной патологией имеют пониженные показатели физического развития, не соответствующие сроку беременности. И это в первую очередь касается массы, недостаток которой по сравнению с нормальными показателями может варьировать от 200 до 900 г. В силу этого подкожный жировой слой бывает выражен недостаточно или совершенно отсутствует в зависимости от степени гипотрофии.
Значительно реже обнаруживается и отставание в росте, которое бывает не столь заметно (от 1,5 до 3 см) и встречается только при выраженных степенях заболевания.
Метки: внутриутробную, новорожденные, причина
Суп-пюре из перловой, рисовой, овсяной крупы, овощей (картофель, морковь, брюква, репа, цветная капуста, шпинат). К этим супам можно добавлять протертую печенку, мясо или мозги.
Суп-бульон с рисом, манной, перловой крупой, мелко нарезанными овощами, клецками, лапшой, вермишелью, фрикадельками из мяса, мозгов или печенки.
Суп из свежей капусты (щи) или свеклы (борщок).
Суп-лапша молочная.
Ко всем супам можно прибавлять сухари. Мясные блюда.
Котлеты мясные, куриные, телячьи, рыбные, мозговые. Телячья печенка протертая, в виде котлет, пудинг с печенкой. Куриная печенка. Мозги, приготовленные на пару.
Ко всем этим кушаньям надо прибавлять вареные овощи или фрукты.
Овощи.
Пюре из картофеля, моркови, брюквы, репы, шпината.
Цветная капуста в виде пюре или вареная, с сухарями, с маслом.
Котлеты из свежей капусты, картофеля, моркови. Овощи вареные, мелко нарезанные с маслом или с молочным соусом.
Мучные блюда, каши и яйца.
Каши на молоке из манной, рисовой, смоленской или толченой гречневой, овсяной крупы (геркулес).
Макароны, отваренные в слегка присоленной воде, с маслом.
Макароны, вермишель, запеченные с молоком. Лапша, лапшевник о молоком и желтком. Яйца всмятку, омлет, яичница с молоком, гоголь-моголь.
Метки: блюдо, ребенок, фрукты
Нужно установить основное положение, которое лежит в основе материалистического, подлинно научного мировоззрения: в нашем организме господствует единство явлений психических (душевных) и физических (телесных). В этом единстве телесное (материальное) играет роль основы, почвы, из которой вырастают и развиваются душевные явления. Всякое душевное явление от самого простого (ощущение света) до самого сложного (творчество) является продуктом материи – мозга.Самые простые примеры единства и взаимодействия телесных и душевных процессов известны каждому из жизненного опыта. Кто из нас не ощущал прилива физических сил и повышения работоспособности под влиянием чувства жизнерадостности, вызванного удачей или бодрящим словом друга, любимого человека? И наоборот, кто не испытал упадка сил и болезненного состояния под влиянием несчастья?
Более того, история показывает нам, что выносливость, сила и мощь целых народов во многом зависят от воздействия морального фактора, особенно в моменты ответственных испытаний. Так, в годы Великой Отечественной войны высокая боеспособность советских бойцов имела одним из главных источников сознание, что они ведут войну справедливую, освободительную.
На полях битв, так же как и на фронте труда, создалась у советских людей, мужчин и женщин, даже у детей, та высокая настроенность, благодаря которой все физические и душевные силы населения достигли небывалого напряжения, и это в высокой степени способствовало победе над врагом.
Для жизнеспособности человеческого организма весьма велико значение психического фактора.
Современная медицина и в особенности последние достижения физиологии учат нас, что как в здоровом организме, так и в больном все жизненные отправления находятся под непосредственным, руководящим влиянием нервной системы и, следовательно, самым тесным образом зависят от ее состояния.
Трудами ученых доказано, что деятельность всего организма, в том числе всех органов растительной жизни (сердце, легкие, желудок, кишечник, почки и др.), протекает под регулирующим влиянием высшего отдела нервной систем мы – головного мозга, с работой которого, как известно связана жизнь нашего сознания. Таким образом, высшие формы душевной жизни (мысли, ощущения, чувства, воле! вые действия) и многообразные процессы растительной жизни находятся под единым регулирующим влиянием одного и того же нервного аппарата – головного мозга.
Метки: единство, мировоззрение, явление
Характерной особенностью ревматического плеврита является то, что выпот при нем под влиянием лечения салицилатами, стероидными гормонами довольно быстро рассасывается – обычно в течение 1-2 нед, реже затягивается до 3-4 нед, и не оставляет после себя никаких последствий (спайки, сращения).Диагностика ревматических плевритов обычно не Представляет особых затруднений, поскольку они чаще развиваются на фоне типичной клинической картины ревматизма, нередко в сочетании с перикардитом и перитонитом. От экесудативных плевритов туберкулезной этиологии они отличаются также быстрым рассасыванием выпота под влиянием антиревматической терапии, особенно с включением стероидных гормонов.
У детей чаще, чем у взрослых, встречаются ревматические пневмонии, частота их, по литературным данным, колеблется в довольно больших пределах -от десятых долей процента до 8-12%.
Возникает пневмония, как правило, на фоне активного ревматического процесса и чаще протекает по типу мелкоочаговой пневмонии. Температура у одних больных высокая, у других – субфебрильная или даже нормальная. Частыми симптомами являются кашель и одышка. Данные перкуссии и аускультации выражены, как правило, нерезко, с локализацией преимущественно в нижних отделах. Рентгенологически определяются очаги затемнения различной величины. Если ревматическая пневмония развивается на фоне выраженных сердечных изменений, то в значительной мере усугубляет тяжесть состояния больного. Очаговые ревматические пневмонии при наличии декомпенсации сердца часто трудно отличить от гипостатичеоких, сопровождающих нарушение легочного кровообращения. При застойных пневмониях, однако, выслушивается обычно больше влажных хрипов. В некоторых случаях, по-видимому, может наблюдаться комбинация обоих видов поражения легких.
Значительно реже ревматическая пневмония может Протекать как интерстициальная, без каких-либо клиничебких проявлении, или обнаруживается такими симптомами, как слабость, одышка даже при небольшой физической нагрузке, нестойкими влажными хрипами и очагами ослабленного дыхания. Однако при рентгенологическом исследовании определяется лишь усиленный бр онхо-юосуд истый р исунок.
Метки: особенность, плеврит, сращение
Если у матери насморк, кашель, болит горло или же повышена температура, то при кормлении и уходе за ребенком она непременно должна завязывать себе рот и нос легко стирающимся платком или марлей.Перед тем, как приложить ребенка к груди, мать всегда должна вымыть руки и обмыть сосок кипяченой водой.
Сколько молока нужно ребенку. В течение первых двух суток у матери выделяется очень небольшое количество молока (с большей или меньшей примесью молозива). С 3-4-го дня молока у матери становится значительно больше, и ребенок начинает высасывать до 250 граммов в сутки. Семидневному ребенку в сутки требуется 400-500 граммов молока, двух-трехмесячному — 800 граммов, а шестимесячному – ужа 900-1000 граммов.
Довольно часто дети удовлетворяются меньшим количеством молока и при этом нормально прибавляют в весе, но в большем количестве молока, чем указано выше, ребенок не нуждается. Для здоровья ребенка перекорм грудным молоком не представляет, конечно, большой опасности; чаще всего ребенок срыгивает его излишки. Но иногда при этом наступает расстройство пищеварения и запоры, ребенок становится неспокойным, кричит, плохо спит. Недокармливать ребенка тоже не следует. Надо запомнить правило: «Корми ребенка досыта, а если он срыгивает, то уменьши продолжительность кормления». Каждые 7-10 дней ребенка необходимо взвешивать (рис 21) для проверки количества высасываемого им молока и нарастания веса. Это нужно для того, чтобы определить момент, когда ребенок начинает недоедать.
Чтобы установить, сколько молока в среднем должен высасывать ребенок каждый раз, надо указанное выше суточное количество молока разделить на число кормлений. Например, ребенок в возрасте 4 месяцев должен за сутки получать 800-900 граммов молока; кормят его 6 раз в сутки, следовательно, каждый раз он должен высасывать 140-150 граммов. Разница в весе при взвешивании ребенка до и после кормления должна соответствовать приблизительно этому количеству.
О количестве молока можно судить только после повторных взвешиваний. Ребенок может за одно-два кормления высосать молока меньше нормы, а за следующие кормления он высосет больше. Следует сравнивать количество молока, высосанное за сутки в течение недели, а не придавать значение каждому взвешиванию. Одновременно надо учитывать и прибавку веса за неделю.
Метки: количество, кормление, насморк
