22 мая
adminБез рубрики лечение, фактор, фосфор
Установлено, что наследственный фактор, обусловливающий предрасположенность к ожирению, несколько более отчетливое влияние оказывает на углеводный обмен, чем на жировой. У некоторых больных ожирением его развитию способствует большой размер и количество жировых клеток. При этом объем жировых клеток может в 3 раза превышать размер нормальных жировых клеток. Предполагают, что у больных ожирением имеются глубокие изменения жирового обмена, которые определяют нарушение углеводного обмена, вследствие чего развивается повышенный аппетит. Однако в реализации наследственной предрасположенности большую роль играет избыточное питание. В перекорме детей и подростков очень часто повинны сами родители, которые не только не ограничивают их в еде, но нередко вследствие сложившейся семейной привычки сами настойчиво способствуют перееданию.Позже, когда ожирение достигает II и III степени, соблюдение диеты уже не всегда эффективно. Таким образом, в возникновении ожирения участвуют несколько факторов: внешний – перекорм, особенно углеводами, и ряд эндогенных моментов, указанных выше. Клиническая картина при экзогенно-конституциональной форме ожирения характеризуется повышенным аппетитом, равномерным распределением избыточного жироотложения в области груди, живота, бедер и плечевого пояса. Наиболее часто отмечается вследствие избыточного жироотложения I степень ожирения, когда масса тела подростка превышает нормальную па 15-29% и II степень – при превышении на 30- 49% соответственно для данного роста; III степень ожирения при превышении массы тела более чем на 50% встречается относительно редко: При ожирении рост ниже среднего и низкий у подростков отмечается в 20% случаев. Это чаще, чем у подростков со средней массой тела. Рост выше среднего и высокий имеет место у 16% юношей и только у 9% девушек. Половое развитие чаще соответствует норме, а «костный возраст»- паспортному или его опережает. У девушек, как уже отмечалось выше, больше, чем при других отклонениях в физическом развитии, имеются нарушения менструального цикла. У девушек половое развитие, особенно при I степени ожирения, может быть несколько ускорено, у юношей – задержано.
Метки: лечение, фактор, фосфор
21 мая
adminБез рубрики деятельность, заказ, фактор
Наметившаяся тенденция медицины к дегуманизации во многом порождена объективными факторами. Первостепенное значение имеет здесь глобальная индустриализация, которая проникает из чисто производственной сферы во все остальные области человеческой деятельности-науку, искусство, педагогику, врачевание. Девизом индустриализации являются массовость производства, стандартизация, специализация, максимальная рентабельность. Поэтому, например, автомобиль или телевизор, выполненные по индивидуальному заказу, сегодня можно считать ненужной роскошью, неоправданным расточительством ресурсов и времени. Нечто аналогичное наблюдается и в других сферах человеческих ценностей.Наука уже совершенно отчетливо трансформировалась из «старательной» деятельности одиночек в организованную работу специализированных коллективов. Большинство научных сотрудников занимается решением узких, конкретных задач. Все это дало повод к многочисленным выступлениям о принижении роли творческой индивидуальности ученого. Современное искусство колеблется между стремлением быть массовым и желанием избежать стереотипности, шаблонности. Кроме того, фактор рентабельности порой весьма ощутимо сказывается в таких областях, как архитектура, кинематография, телевидение. В педагогике обнаруживаются тенденции к максимальной интенсификации процесса обучения, однако не столько путем наиболее полного раскрытия способностей и наклонностей учащихся, сколько при помощи стандартизации приемов обучения, разработки оптимальных алгоритмов решения задач и оценки знаний. Массовая школа требует унификации педагогических методов, но наряду с этим все чаще слышатся голоса, предупреждающие о возможных опасностях стандартизированного и узкоспециализированного обучения. Всеобщая индустриализация проявляется в медицине в виде чрезмерно узкой специализации врачей, приводящей к «конвейерной» системе обслуживания в форме своеобразного «культа аппарата», порождающего недоверие ко всему, что не может быть зафиксировано в виде цифр или показаний самопишущих приборов. Андре Мору а заметил по этому поводу: «Доктор, который полагается лишь на то, что можно измерить, пренебрегающий оттенками, рискует потерять свою душу-и больного».Немаловажное значение имеет также развитие фармацевтической индустрии. Порой это приводит к тому, что выбор лекарственного препарата начинает напоминать покупку одежды в специализированном магазине: учитываются мода, вкусы и наклонности клиента.
Метки: деятельность, заказ, фактор
21 мая
adminБез рубрики питание, режим, фактор
Для оказания экстренной помощи больным новорожденным на дому в ночное время в детских клинических больницах созданы пункты неотложной помощи. При показаниях больных новорожденных госпитализируют в отделение патологии новорожденного ребенка по профилю. Форма организации медицинской помощи новорожденному по принципу «помощи на дому» продиктована стремлением предостеречь новорожденных от излишних контактов с детьми, что уменьшает риск инфицирования еще недостаточно адаптированных к внешней среде и поэтому легко восприимчивых ко всякой инфекции новорожденных. Первая встреча ребенка с участковым врачом в стенах поликлиники происходит в «комнате воспитания здорового ребенка», куда он впервые попадает сразу же по окончании периода новорожденности. Для таких детей выделяют специальные дни и часы приема. Детей принимает участковый врач, минуя регистратуру, так как направление на прием мать ребенка получает от участковой сестры при последнем патронаже новорожденного. Все новорожденные находятся на активном диспансерном наблюдении. В этой работе принимают участие врачи различных специальностей; хирурги-ортопеды, невропатологи, офтальмологи, эндокринологи и др. При этом у врача-ортопеда проходят обязательное обследование все новорожденные. Это позволяет рано выявлять патологию опорно-двигательного аппарата и своевременно проводить лечение, во многом обеспечивающее восстановление утраченных функций. Особенно пристальному диспансерному наблюдению подлежат новорожденные с явлениями гипотрофии, в том числе недоношенные новорожденные и новорожденные из двоен. Дети с явлениями поражения центральной нервной системы на почве родовой травмы или асфиксии и дети с врожденными аномалиями сердечнососудистой системы находятся на диспансерном наблюдении у педиатра и кардиоревматолога или психоневролога. Особого внимания заслуживает работа детской поликлиники в наблюдении за недоношенными новорожденными. Организация дифференцированного обслуживания недоношенных новорожденных в детской поликлинике разработана Л. 3. Кунькиной (1970) и изложена в методическом письме Министерства здравоохранения РСФСР. В числе профилактических мероприятий, проводимых в процессе наблюдения за новорожденными в детских поликлиниках, ведущая роль отводится профилактике рахита.
Метки:
питание,
режим,
фактор
18 мая
adminБез рубрики диапазон, наследственность, фактор
Существенная особенность темперамента заключается, далее, в том, что в зависимости от внешних условий изменяются не только его свойства, но и внешние проявления одного и того же свойства темперамента. Так, например, в зависимости от ситуации совершенно противоположными становятся проявления общения у флегматиков. Точно так же в зависимости от ситуации способы действия и формы реагирования, обусловленные каким – либо свойством темперамента, изменяются на прямо противоположные. Таким образом, внешние проявления одного и того же свойства темперамента изменяются в значительно более широком диапазоне, чем самые свойства темперамента, пределы изменения которых ограничены наследственным фактором. При этом изменения проявлений темперамента гораздо гибче и совершаются гораздо быстрее, чем изменения каких – либо вообще психических свойств личности. Проявления свойств темперамента изменяются сразу же, непосредственно вместе с изменением ситуации. Наследственным фактором многократно опосредствованы не только свойства темперамента, но и все психические свойства личности, которые в той или иной степени зависят от общего типа нервной системы. Выше мы привели факты, позволяющие утверждать, что условные функциональные состояния типа условных доминант — одно из физиологических условий интереса. Но индивидуальные особенности условных функциональных состояний зависят от общего типа нервной системы. Поэтому можно предполагать, что если внешние условия, от которых зависит содержание интереса, у данных людей одинаковы, то различия между ними в устойчивости и постоянстве интереса зависят от общего типа нервной системы, а тем самым и от наследственного фактора. Вместе с тем в главе II мы стремились показать, что понятие психики как отражения внешнего мира в психологии должно рассматривать, прежде всего, в онтологическом, а не в гносеологическом аспекте. В онтологическом аспекте отражение психикой заключается не в соответствии копии образцу, а в соответствии функций условиям среды, благодаря чему только и возможно активное приспособление к среде.
Метки: диапазон, наследственность, фактор
06 мая
adminБез рубрики личность, стресс, фактор
Некоторые психологи, как, например, Лейзерус, склонны истолковывать возникающие при нарушении гомеостазиса тягостные состояния стресса, беспокойства, фрустрации не только отрицательно, но и положительно как фактор, укрепляющий личность человека.
Здесь возникает большой вопрос о роли в динамике характера горестных состояний, которые принято называть страданиями. Как известно, Достоевский отстаивал значение страданий как прогрессивной силы в развитии морального облика человека. Но при несчастьях, при переживании того, что М. И. Калинин назвал «жизненными уколами», надо проявлять не пассивность, квиетизм, а самообладание и боевитость.
Правда, иногда страдания делают человека мягче и отзывчивей, а жизненные неприятности мобилизуют волю на борьбу, но это не означает в какой-либо мере признания страдания движущей силой развития. Неприятности, переживаемые учениками при неудачах, могут подстегнуть их на борьбу за успеваемость, но было бы нелепо на этом основании оправдывать неуспеваемость, неудачи как моральные явления.
Общественная направленность, характерная для Российского человека, живущего интересами государства, коллектива, подчиняющего этим интересам свои личные интересы и свои личные жизненные обстоятельства, вооружает его бодростью, уверенностью и стойкостью. Российский человек не чувствует своего одиночества, он знает, что каждое его личное усилие вносит вклад в общее дело и что ему будет оказана поддержка.
Н. А. Островский – яркий пример того, как в самом тяжелом жизненном испытании коммунистически мыслящий и действующий человек может сохранить непоколебимый характер. Ромен Роллан писал Островскому: «Ваше имя для меня – синоним редчайшего и чистейшего нравственного мужества. Я восхищаюсь
Вами с любовью и восторгом. Будьте уверены, что если Вы в Вашей жизни и знали мрачные дни, Ваша жизнь есть и будет светочем для многих тысяч людей. Вы останетесь для мира благотворным, возвышающим примером мирной победы духа над предательством индивидуальной судьбы: Вы стали единым целым с Вашим великим освобожденным и воскресшим народом».
Метки:
личность,
стресс,
фактор
05 мая
adminБез рубрики анализ, психология, фактор
Указанные частные черты настолько сложны, что требуют своего раскрытия, как, например, «тонкий ум» или «внимательность к людям». Никак нельзя согласиться с тем, что внимательность к людям свидетельствует о простоте, а холодность и равнодушие—об изысканности. Указанные частные черты настолько различны, что объединение их в одном факторе является натяжкой. Кэттел — один из самых авторитетных исследователей в области применения факторного анализа в психологии личности. Сомнения, выраженные по приводимым им результатам этого анализа, применимы к другим подобным исследованиям. Например, Гилфорд и Циммерман без достаточных оснований к параметрам темперамента относят: «женственность», «социальность», «мужество», не проводя различие между темпераментом и характером. Эти черты, как справедливо указывает В. Д. Небылицын, как бы повисают в воздухе, не, будучи приурочены ни к каким неврологическим особенностям организма, и реальное содержание факторов как определенного ряда базальных черт личности остается неизвестным. Приведенные сомнения и, в частности, малая содержательность, если не бессодержательность получаемых в результате факторного анализа выводов, не означают отрицания этого метода полностью, когда идет речь о характерологических чертах. Но, во-первых, как правильно сказал Альберт Веллек, «измерение не предшествует существованию, скорее существование предшествует измерению», т. е. сначала надо точно знать, что измеряется, а потом в должных границах проводить соответствующее измерение; во-вторых, такие измерения возможны лишь в отношении некоторых черт, как например рассеянности, выдержки, где есть еще некоторые шансы получить экспериментальные модели, более широкое применение данного метода может его профанировать; в-третьих, следует еще много работать над усовершенствованием техники факторного анализа и условий его применения. Сам Кэттел признается, что реакции испытуемых при диагностике личности зависят от ситуаций, а изучение ситуаций, по его выражению, находится еще в детском состоянии. Надо факторный анализ проводить и так, чтобы коэффициенты корреляции подсчитывались не между тестами или другими данными, а между испытуемыми. Это дает возможность распределять не тесты по факторам, а людей по группам.
Метки: анализ, психология, фактор
05 мая
adminБез рубрики определение, раздражение, фактор
Так как главным фактором закаливания является сила раздражения (температура воды), а не продолжительность его воздействия, то увеличение продолжительности сеанса закаливания не ведет к пропорциональному увеличению холодовой нагрузки на организм.Следует еще раз подчеркнуть, что холодовые нагрузки должны быть сугубо индивидуальными.
Правильное определение холодовой нагрузки – один из наиболее сложных и важных вопросов, решающим образом влияющих на успех закаливания. Одна и та же холодо-вая нагрузка одному может прибавить бодрости, а другого свалить с ног. Австралийские аборигены могут спать на земле обнаженными (без вреда для здоровья) при температуре воздуха, падающей до нуля; люди Огненной Земли спокойно разгуливают обнаженными под снегопадом; знаменитые проводники в Гималаях – шерпы и респы -ночуют в горах без спальных мешков и палаток при 20-градусном морозе и даже совершают отдельные восхождения босиком.
При определении Холодовых нагрузок на каждое занятие следует учитывать не только общие рекомендации, но и конкретные условия внешней среды (температуру, влажность, скорость движения воздуха, наличие или отсутствие поблизости теплого помещения, горячей воды) и самочувствие человека в данный момент. При ухудшении условий в сравнении с нормальными, для которых определена холодовая нагрузка, доза уменьшается, при улучшении – остается прежней или несколько увеличивается.
Если рядом нет более опытных товарищей, тренера, врача, с которыми можно было бы посоветоваться, нужно брать минимальную холодовую нагрузку, и опытным путем, на основании анализа данных Дневника самоконтроля, определить свою оптимальную холодовую нагрузку и корректировать ее в сторону снижения или увеличения с учетом изменения внешних условий и самочувствия. Если вы расстроены или очень устали, если у вас испорчено настроение, вы не должны пропускать занятие по этой причине. Лучше сократить общефизическую нагрузку и вместо, допустим, двухминутного плавания окунуться раз-другой и прекратить занятие. Этого будет достаточно для психологической разрядки. Вы обретете душевный покой и равновесие, неприятности отступят на; задний план. Закаливание не следует прерывать, если вы испытываете недомогание, ухудшение общего состояния. Холодовая нагрузка в этом случае должна быть уменьшена: например, обливание следует заменить обтиранием, использовать воду на 2-3° теплее и др. После выздоровления можно вновь постепенно снизить температуру воды до исходной. Величина холодовых нагрузок зависит также от частоты купаний (или интервала между купаниями).
Метки: определение, раздражение, фактор
05 мая
adminБез рубрики реагирование, фактор, характер
Третья высшей закономерности индивидуального личностного реагирования на внешние факторы природного и социального характера, определяющей адекватность ответного активного реагирования личности на субъективную значимость воздействующих факторов.Возникает вопрос: а не отходит ли от объективной реальности эта субъективная форма реагирования личности? Опасения излишни: развитие индивидуального сознания таково, что продуктивность объективного познания, глубина и идейность чувств тем больше, чем субъективнее по форме и чем активнее вторжение личности в познаваемые ею процессы. В применении этой весьма важной закономерности к человеку обнаруживается индивидуальное избирательное, активное ответное реагирование его в зависимости от особенностей типа личности, характера, предшествующего опыта и знаний, склонностей и интересов, личных привязанностей и др.
Данная закономерность совпадает с общепризнанным в психологии принципом о том, что внешние условия действуют через внутренние. Эта идея принадлежит С. Л. Рубинштейну: «Положение, согласно которому внешние воздействия связаны со своим психическим эффектом опосредствованно через личность, является тем центром, исходя из которого определяется теоретический подход ко всем проблемам психологии личности» Несомненно, любое внешнее воздействие определяет психическое явление и соответственное поведение лишь опосредствованно, преломляясь через внутренние индивидуальные свойства и психическую деятельность личности, которая этим воздействиям подвергается.
С. Л. Рубинштейн, творчески развивая это положение, указывает, что чем выше мы поднимаемся от неорганической природы к органической, от живых существ к человеку, тем более сложной становится внутренняя природа явления и тем большим – удельный вес внутренних условий по отношению к внешним. Нам представляется, что не следует менять этот тезис на другой- «внутреннее действует через внешнее» (как это предлагает А. Н. Леонтьев). В положении С. Л. Рубинштейна нужно видеть ключ к пониманию внутреннего как личности. Таким образом, в этом исключительно важном принципе обнаруживается индивидуальная активность личности. С нашей точки зрения, индивидуальное сознание личности избирательно приемлет, присваивает и даже видоизменяет содержание общественных идей, преломляя их сквозь призму своих индивидуальных особенностей.
Так формируется индивидуальная направленность личности в ее повседневной деятельности. В самом деле, является ли человек пассивным, механическим и трафаретным аккумулятором общественных взглядов, идей и теорий? По-видимому, дело обстоит не так просто. Нередко мы забываем, что становление личности – этой сложнейшей, исторически развивающейся системы – осуществляется не под односторонним внешним воздействием, а во взаимодействии с окружающей ее социальной средой.
Метки: реагирование, фактор, характер
05 мая
adminБез рубрики программа, фактор, формирование
Предлагаемая ниже программа составлена с целью изучения не всех психологических сторон личности, а лишь характера учащихся старших классов школы Она предусматривает те черты характера, которые относятся к направленности, волевому ядру и психическому складу личности. Наконец, в плане отмечается, как отражается характер на других сторонах личности: способностях и темпераменте.
Программа изучения характера. Основные факторы формирования характера.
1. Семья. Воспитание в семье в дошкольном и школьном возрасте. Личный пример родителей и других близких людей.
2. Школа. Ее влияние на характер ученика. Успеваемость. Поведение. Личный пример учителей. Товарищи и друзья.
3. Внеклассная деятельность: чтение, театр, кино, спортивные занятия и т. п.
4. Данные о наследственности. Физическое развитие и состояние здоровья.
Направленность школьника. 1. Содержание направленности.
А. Идейно-политическая направленность: любовь к Родине, коммунистическое мировоззрение и коммунистическая мораль, общественная направленность, чувство долга и ответственности.
Б. Интерес к труду: к учебной работе, к отдельным школьным предметам, к производительному труду и к профессиям; характерный стиль труда (плановость, самоконтроль, скорость, точность), трудолюбие.
В. Отношение к науке, искусству, природе. Особенности любознательности школьника в разных областях культуры.
Г. Отношение к себе и к другим людям: самооценка, скромность, работа над собой, общительность, подражательность; выбор друзей; отношение к близким людям: родителям, учителям, товарищам.
Д. Предпочтительные виды деятельности во время досуга.
2. Психологическая характеристика направленности.
A. Сознательность, вдумчивость, рассудительность. Б. Эмоциональность, преобладающие эмоции.
B. Волевая готовность.
Метки: программа, фактор, формирование
03 мая
adminБез рубрики влияние, роль, фактор
Приведем также пример более узких динамических исследований типологии характера, когда изучается влияние одного определенного фактора, действующего на характер. Изучая роль личного примера в формировании характера учащихся старших классов школы, мы пришли к выводу, что существуют разные пути воздействия личного примера и в зависимости от этих путей разные типы формирования характера у тех или других учащихся. Есть ученики, мало поддающиеся влиянию личного примера, что чаще всего объясняется неправильным воспитанием в семье: избалованностью, приучением к такой самостоятельности, которая приводит к самомнению и эгоцентризму. Есть и такие ученики, которые слишком поддаются всяким примерам, не особенно разбираясь в том, следует ли им подражать. Обычно эти ученики не приучены к ответственности и самоконтролю, нередко обладают сангвиническим темпераментом, ничем не регулируемым.
Разделение типологических исследований на статические н динамические не означает невозможности соединить в одной и той же работе оба эти пути. Строго говоря, так и должно быть во всяком монографическом исследовании, где типы характера устанавливаются в процессе их формирования.
Всякая типология людей должна служить цели углубленного понимания, а не схематизации характера, для чего необходимо тщательным образом изучать каждый индивидуальный характер, не рассматривать его черты метафизически, а постоянно связывать с историей их возникновения, с общественной средой, а также с перспективами изменения этих черт.
Прежде чем излагать программу изучения характера учащихся, необходимо кратко проанализировать те опыты составления школьных характеристик, которые имеются в русской психологической литературе. Наиболее заслуживающими внимания являются характеристики учащихся, предложенные в работе: Ельницкого, Лесгафта и Лазурского, если не считать художественно-литературных характеристик учащихся у Толстого, Короленко, Гарина и других художников слова.
Метки: влияние, роль, фактор
Предыдущая страница Следующая страница
