Вселенская биология

08 Июн

adminБез рубрики жизнь, развитие, уровень Комментариев нет

Если Человек, сотворенный по образу Божьему, не живет по Божественным законам, он переходит по сути своего биологического существования в разряд говорящих животных и лишается Божественной защиты. «Мы не свои, мы себе не принадлежим», – говорит один из апостолов. И естественно, как животное, человек, согрешающий перед Богом, людьми и Природой, подвергается действию законов менее организованного мира. Прессинг этих законов – это прессинг законов джунглей. Человек объявил себя царем Природы и сегодня крушит все подряд и себе подобных тоже, лишь бы продлить свою власть, дарованную вначале ему Всевышним вместе с разумом, как жизнь. Но используя ее для подавления, обмана, жизни за счет других, сам человек ставит себя в положение паразита, но на ином уровне развития. Законы Природы неумолимы. Они напоминают человеку о том, о чем он и знать не хочет. Живешь за счет других – станешь сам добычей, но в обстановке много ступеней ниже, чем определено для человека Богом. Быть здоровым всегда, сохранять радость жизни и трудиться до конца дней своих человек может только тогда, когда вполне поймет свою роль и место в великой жизни, в бесконечной цепи гармоничных взаимосвязанных процессов в Природе. В этой экологической цепи у каждого звена – реки, моря, горы, растения, животные, человек – есть свои обязанности, обусловленные законами Природы. Выполняя их, человек шагает в ногу со Вселенским процессом эволюции. Нарушая эти законы, человек становится помехой всеобщему эволюционному процессу, и Природа отторгает, разрушает его. Жизнь на Земле всех ее обитателей обеспечивается, по мнению ученых-биологов, тремя сферами. Литосфера, или так называемая неживая природа. Хотя, истины ради, мы должны признать, что и реки, и моря, и горы имеют свои энергетические поля, которыми они участвуют в общем информационно-энергетическом обмене. И человеку очень хорошо известны энергетические допинги от литосферы – морские прогулки, купание, дыхательные практики на берегу, иридотерапия (П. Семенова. «Человек- соль Земли»).

Уровень билирубина в крови

03 Июн

adminБез рубрики билирубин, пуповина, уровень Комментариев нет

В большинстве случаев при желтушной форме болез­ни в пуповинной крови количество эритроцитов состав­ляет 3,5-106-4-106 (при норме 4,5-106-5-106), содержа­ние гемоглобина – не менее 125г/л (при норме 155 г/л). Редко эти показатели бывают более низкими. Как пра­вило, обнаруживаются в большом количестве незрелые формы эритроцитов (нормобласты, ретикулоциты). В бе­лой крови может быть нейтрофильный лейкоцитоз, не­редко со сдвигом формулы крови влево. Эта форма ге­молитической болезни характеризуется интенсивным увеличением содержания билирубина в сыворотке кро­ви, особенно в первые сутки после рождения. На этом более подробно мы остановимся при разборе лечения ге­молитической болезни, здесь же следует только указать, что критическим уровнем билирубина в крови, при кото­ром проявляется токсическое действие и наступает пора­жение ядер головного мозга, считается 0,18-0,20 г/л, хо­тя в некоторых случаях изменения в головном мозге мо­гут наблюдаться и при более низком содержании били­рубина в крови, особенно у недоношенных детей. Повы­шенный уровень билирубина в сыворотке крови при на­личии других неблагоприятных показателей дает основа­ние полагать, что имеется тяжелое течение гемолитиче­ской болезни.При этих формах гемолитической болезни в острый период могут быть выражены изменения нервной систе­мы, обусловленные резким увеличением в крови непря­мого билирубина, что называется ядерной желтухой или гипербилирубинемической энцефалопатией.
У таких детей с нарастанием желтухи ухудшается общее состояние, появляется нарастающая общая вя­лость, снижается активность сосания, в последующем возникают дрожание, беспорядочные движения, судороги конечностей и мышц лица, нистагм, ригидность затылоч­ных мышц, периодический цианоз, гипертония мускула­туры (может смениться гипотонией), арефлексия. Ран­ний и важный признак повреждения нервной системы – это симптом «заходящего солнца» (глазное яблоко заходит под нижнее веко). Этот симптом появляется самопроизвольно или при смене положения. Нарушается сосание и глотание, температура в этот период чаще бы­вает высокая, наступает расстройство дыхания, сначала наблюдается учащение дыхания с неправильным ритмом, затем длительные остановки дыхания с развитием ци­аноза.
Развитие ядерной желтухи, согласно современным представлениям, объясняется функциональной незре­лостью печени новорожденного. Функциональная незре­лость печени выражается главным образом в неспособ­ности связывать свободный, непрямой билирубин глюкуроновой кислотой и образовывать воднорастворимый глюкуроид – прямой билирубин. Непрямой билирубин является тканевым ядом, он нерастворим в воде, поэтому не выделяется мочой, проникает в ткани, особенно бога­тые липоидами, концентрируется в нервных клетках и вызывает поражение центральной нервной системы.

Метки: билирубин, пуповина, уровень

Воздействие на подростков производственного шума

27 мая

adminБез рубрики уровень, чувствительность, шум Комментариев нет

При воздействии на подростков производственного шума, уровень которого не превышает предельно допустимого для взрослых, у них выявл снижение слуховой чувствительности, изменения со стороны сердечно сосудистой и центральной нервной систем. Наиболее выраженные неблагоприятные физиологические сдвиги частности со стороны центральной нервной системы, слуховой и ционной чувствительности, наступают уже в первые 3 ч пребыв подростков в шумных цехах. При изучении терморегуляции и других физиологических при подростков, работающих в условиях низких температур на строительстве в средней полосе РОССИИ, проведенные Институтом гигиены остков Министерства здравоохранения РОССИИ, была установлена чувствительности холодовому фактору у подростков по сравнение и 10.со взрослыми при температуре – 20°С и скорости движения 3 м/с, примерно в 4-5°С, вследствие различия в течении процессов Терморегуляции.
При воздействии высоких температур воздуха на подростков у них
ют место более выраженные изменения, чем у взрослых. Им подростки работают и проходят производственную практику в географических и климатических зонах, поэтому и приобретают процессы акклиматизации. Так, например, в условиях полярного мата энерготраты по данным газообмена имеют тенденцию к повы­шению, что предопределяет и некоторые специфические меры профилактик требует соответствующих коррективов при нормировании усло­вий труда подростков в Заполярье.
В последние годы в связи с развитием химии и внедрением химичес­ких веществ в различные отрасли народного хозяйства получили разви­тие исследования по изучению влияния химического фактора на орга­низм подростков в процессе их производственного обучения.
Эти исследования выявили значительные различия в ответных реак­циях и изменениях, происходящих у подростков и взрослых под влияни­ем ряда химических веществ.

Метки: уровень, чувствительность, шум

Организация и проведение периодических медицинских осмотров

25 мая

adminБез рубрики организация, осмотр, уровень Комментариев нет

Своевременное проведение лечебно-профилактических мероприятий среди подростков обеспечит улучшение состояния здоровья взрослого населения и снижение уровня его заболеваемости.
Среди мероприятий, направленных на дальнейшее улучшение со­стояния здоровья и физического развития подростков, важное значение имеют предварительные и периодические медицинские осмотры под­ростков. Предварительные и периодические медицинские осмотры отра­жают профилактическую направленность советского здравоохранения и наиболее эффективную форму ее – диспансерный метод обслуживания Целью предварительных медицинских осмотров является всесторон­нее и углубленное обследование состояния здоровья подростков и дача врачебного профессионально-консультационного заключения о возмож­ности использования подростка на работе, учебе по избранной им спе­циальности с учетом пола, возраста, состояния здоровья и физического развития. Постановлением и Совета Министров РОССИИ от 8/VIII 1955 г. «Об отпусках и условиях труда подростков» было установлено, что подростки не могут быть зачислены на работу на предприятия и в учреждения или приняты в профессионально-техническое учебное заве­дение без заключения врача, которое составляется на основании меди­цинского освидетельствования.
Предварительный медицинский осмотр проходят все подростки пе­ред поступлением на работу, учебу в ПТУ, техникумы, специальные учеб­ные заведения.
В соответствии с инструкцией Главного управления лечебно-профи­лактической помощи и Главного санитарно-эпидемиологического управ­ления Министерства здравоохранения РОССИИ от 25/ХП 1965 г. «По про­ведению врачебной профессиональной консультации подростков» пред­варительные осмотры подростков проводятся в текущем порядке, комис­сионнов составе врачей: терапевта (подросткового), хирурга, окулиста, невропатолога, отоларинголога, стоматолога и далее по показаниям.
К работе комиссии могут привлекаться представители общественных организаций, администрации. Каждому подростку делают флюорографию (рентгенографию), им­мунобиологические пробы и ревакцинацию БЦЖ соответственно срокам, общий анализ крови, мочи, проводят антропометрические обследования.

Метки: организация, осмотр, уровень

Освещенность сетчатки

25 мая

adminБез рубрики освещенность, расстояние, уровень Комментариев нет

Такое положение, когда освещенность сетчатки у детей была выше, чем у подростков, мы наблюдали при относительно низких (100 кд/м2) Уровнях яркости (при выполнении ими тонкой зрительной работы). Од­нако при этой яркости у подростков освещенность сетчатки была мень­ше оптимальной.Следовательно, при разных уровнях яркости поля адаптации сте­пень участия аккомодационного и зрачкового рефлексов будет различ­на и обусловливается в известной мере, особенно при малых уровнях яркости, объемом аккомодации.
Известно, что объем аккомодации у детей в возрасте 7-8 лет зна­чительно выше, чем у подростков 15-17 лет. Следовательно, у послед­них усиление оптической силы глаза за счет аккомодационного рефлек­са ограниченно и исчерпывается при больших уровнях яркости, чем у детей 7-8 лет. Отсюда вовлечение зрачкового рефлекса в процесс уси­ления разрешающей силы глаза у подростков происходит при больших уровнях яркости, чем у детей 7-8 лет. Следовательно, возрастное раз­личие в реакции на яркостную ситуацию проявляется лишь в условиях относительно малых уровней яркости и при выполнении зрительной ра­боты на близком расстоянии.
Отмеченное выше находит свое подтверждение при исследовании ре­акции глаза на рассматривание детали малого размера при относи­тельно низких уровнях яркости.
Приведенные данные еще раз свидетельствуют о том, что, очевидно, нет основания говорить о необходимости возрастного нормирования яр­кости, последнее будет диктоваться не столько возрастом работающих, сколько характером самой зрительной работы (угловой размер детали, контраст детали и фона и др.). Чем сложнее зрительная работа, тем вы­ше будут предъявляться требования к оптическому анализатору, тем выше должны быть уровни яркости поля адаптации.
Для получения весьма полной информации о функциональном сос­тоянии зрительного анализатора подростков и зависимости от уровня освещенности зрительные функции у них определяются при различных уровнях освещенности сначала в условиях покоя, т. е. до выполнения определенного объема зрительной работы, а затем и после нее, т. е. пос­ле дозированной нагрузки.
При выборе условий освещенности принимается во внимание то, что для подростков, выполняющих точную зрительную работу, нет гигиени­чески обоснованных требований к световой обстановке в рабочих поме­щениях. Исходя из этого, оцениваются те уровни искусственной осве­щенности, которые предусматриваются существующими нормативами, разработанными для взрослых (СНиП-71). Правда, следует обратить внимание на то, что и для взрослых указанные выше уровни освещен­ности не являются оптимальными.

Метки: освещенность, расстояние, уровень

Двухфакторный дисперсионный анализ

24 мая

adminБез рубрики возраст, номер, уровень Комментариев нет

Двухфакторный дисперсионный анализ для качественных признаков показал достоверное (Р<0,001) совместное влияние возраста женщины и порядкового номера родов на перинатальную смертность. Сила их влияния в ряду других факторов составила 0,3%.
В числе факторов, оказывающих влияние на уровень перинатальной смертности, особого внимания заслуживают первые роды в возрасте 30 лет и старше.
Различные социально-демографические процессы (участие женщин в производстве, падение показателя рождаемости, ограничение семьи числом детей, рост количества студентов и т. п.) привели к значительному изменению состава населения по ряду признаков. Все это отразилось и на изменении состава беременных. Одним из проявлений этого процесса является увеличение доли среди первородящих в пожилом и старом возрасте, в связи с чем акушеру-гинекологу приходится все чаще иметь дело с первородящими, возраст которых старше 30 лет. По нашим данным, число женщин, рожающих первый раз в 30 лет и старше, составило 13% в числе всех первородящих. Поэтому изучение течения беременности и родов в возрасте старше 30 лет представляет большой интерес, поскольку именно в этом возрасте значительно возрастает риск перинатальной смертности.
Изучив причины поздних первых родов, Я. П. Сольский (1976) отмечает следующие основные причины первых родов в возрасте старше 30 лет: 1) позднее вступление в брак, 2) инфантилизм, 3) предшествующие аборты, 4) бесплодие по вине мужа, 5) заболевания половых органов.
Безусловно, это далеко не полный перечень причин запаздывания первых родов. Вероятно, основное значение все-таки имеют социальные факторы.
По данным различных авторов, известно, что течение беременности и родов женщин в возрасте 30 лет и старше часто осложняется различными патологическими состояниями (Беккер С. М., 1976; Paul Р. Н., 1973). Однако если сравнить выводы авторов, то они значительно расходятся. Поэтому для изучения течения беременности и родов в возрасте 30 лет и старше мы использовали метод контрольных групп, направленного отбора и парной выборки для устранения влияния различных факторов. Основным методом для изучения влияния факторов был взят метод контрольных групп. С этой целью была отобрана группа беременных в возрасте 30 лет и старше (323) и контрольная группа (837) первородящих в возрасте 20-24 года (для использования в последующем методе парной выборки). Обе группы были разработаны по всем вопросам программы.

Забота новорожденного в детской поликлинике

20 мая

adminБез рубрики деятельность, развитие, уровень Комментариев нет

Специализированные отделения патологии новорожденного ребенка наряду с лечебной и консультативной деятельностью выполняют очень важную роль организационно-методических центров для детских поликлиник и отделений новорожденных в акушерских стационарах.
Дальнейшее развитие ребенка, до завершения периода новорожденное, во многом определяется уровнем организации поликлинической помощи.
Забота о судьбе новорожденного в детской поликлинике, как известно, начинается задолго до его рождения, так как одним из основных разделов деятельности детских поликлиник является антенатальная профилактика, осуществляемая путем активного патронажа беременных и дородовой подготовки их в школе молодой матери.
В деятельности детской поликлиники в области охраны плода и новорожденного наряду с антенатальной профилактикой много места занимает организация лечебно-профилактической помощи непосредственно новорожденному ребенку. Этот раздел работы также очень ответственный, так как от качества организации поликлинической помощи новорожденным во многом зависит уровень заболеваемости и смертности детей не только этой возрастной группы, но и детей более старшего возраста.
Основной формой организации поликлинической помощи новорожденным является «помощь на дому», а одним из ее разделов – активный патронаж новорожденного ребенка.
Патронаж здорового новорожденного ребенка должен производиться участковым врачом не менее 3 раз за весь период новорожденности. Первое посещение новорожденного совершает участковый врач вместе с медицинской сестрой в первые 2 дня после выписки матери из родильного дома (о чем детская поликлиника получает уведомление телефонограммой). Последующие посещения врач и медицинская сестра производят раздельно. Медицинская сестра вторично посещает ребенка в 2-недельном возрасте и третье – в возрасте одного месяца, т. е. к концу периода новорожденности. Врач повторно посещает ребенка в течение первых 2 нед, а по истечении периода новорожденности вызывает мать с ребенком в поликлинику.

Связь между суточной ритмикой и рождаемостью

20 мая

adminБез рубрики акушерская, патология, уровень Комментариев нет

Не исключая определенной связи между суточной ритмикой и мертворождаемостью и различной акушерской патологией, несомненно оказывающей влияние на уровень мертворождаемости, мы полагаем, что суточная ритмика мертворождаемости существует объективно. В связи с тем что в часы повышения уровня мертворождаемости соответственно возрастает частота активных акушерских вмешательств (щипцы, вакуум-экстракция), можно думать, что эти часы являются «критическими», в которые чаще возникает или обостряется различная акушерская патология, требующая повышения активности акушеров.
Полученные нами данные дают основание обратить наиболее пристальное внимание дежурных врачей при ведении родов в ранние утренние и поздние вечерние часы суток.
По данным И. Н. Желоховцевой (1968), практически здоровые женщины, донашивающие беременность без каких-либо осложнений, составили 36%. Из числа больных женщин 33% имели хронические экстрагенитальные заболевания, около 5%-только гинекологические заболевания, около 5%-острые инфекционные заболевания и 21%-различные осложнения беременности. Числовой показатель, выраженный процентным отношением совершенно здоровых женщин к общему числу беременных, назван автором «индексом здоровья беременных». В изучаемой нами группе беременных женщин распределение здоровых и больных было близким к данным И. Н. Желоховцевой. Практически здоровых было 42,2%, из числа больных женщин 26% страдали хроническими соматическими заболеваниями, 5,1%-острыми инфекционными заболеваниями, 22% – осложнениями беременности, 4,7%-гинекологическими заболеваниями, у 5,1% больных имелись сочетания гинекологических заболеваний с соматическими болезнями и токсикозами беременности (рис. 8).
Проведенные исследования показали, что число беременных женщин, страдающих соматическими заболеваниями, увеличивается с возрастом. Так, если из числа женщин в возрасте 20-24 лет соматические заболевания были обнаружены у 12%, то в возрасте 30-34 лет процент больных возрастает до 22, а в возрасте 35-39 лет и старше достигает 49. При этом у женщин, поступающих на роды в возрасте до 25 лет, из хронических соматических заболеваний преобладает заболевание с давним анамнезом (ревматизм, врожденные пороки сердца, хронические тонзиллиты, болезни обмена), в то время как у женщин в возрасте старше 30 лет в основном встречаются заболевания, приобретенные в зрелом возрасте (гипертоническая болезнь, гипотония, хронические болезни печени, желудка, эндокринные заболевания).

Подструктура личности

13 мая

adminБез рубрики выделение, критерий, уровень Комментариев нет

Критерий выделения четырех подструктур личности служит внутренняя близость черт личности, входящих в каждую из них, а также достаточно распространенное и научно доказан­ное выделение в каждой из этих подструктур, принятой за целое, своих подструктур низшего уровня. Согласно этому же критерию выделяют свои подструктуры понятия личности (хотя и не при­меняют этого термина, а чаще говорят «сфера», «сторона») В. Н. Мясищев, А. Г. Ковалев, В. С. Мерлин, Б. Г. Ананьев и др. Правда, в отличие от В. Н. Мясищева, А. Г. Ковалева и В. С. Мерлина мы не считаем ни характер, ни способности ос­новными подструктурами личности, а видим в них общие ее ка­чества, имеющие свою «наложенную структуру». Но этот воп­рос требует особого рассмотрения, что и будет сделано в сле­дующем разделе.Третьим критерием выделения четырех .подструктур личности служит тот факт, что каждая из них имеет свой особый основ­ной вид формирования, находящийся в иерархической связи с предыдущим и последующим45. Так свойства личности четвер­той подструктуры, подобно свойствам человека как организма, формируются путем тренировки, при которой достаточно просто­го повторения действия. Для формирования свойств, входящих в третью подструктуру, повторение необходимо, но его недостаточ­но; оно, принимая вид упражнения, должно быть дополнено обратными связями с результатом совершаемого действия. Для формирования свойств второй подструктуры упражнение (а сле­довательно, и повторение) должно быть дополнено связями усваиваемого с усвоенным и тем самым принимает вид обучения. Наконец, для формирования свойств первой подструктуры и обу­чение, и упражнение, и повторение, являющиеся необходимыми, но недостаточными, должны быть дополнены воспитанием, суть которого заключается в добавлении к обучению связей усваи­ваемого с рядом черт личности и превращении его в мотивы деятельности. Субординация тренировки, упражнения, обучения и воспитания обусловливает связи не только между видами формирования личности, но и между уже сформированными свойствами личности. Вместе с тем эта иерархия определяет, по­чему к личности в целом наиболее применимо понятие воспита­ние, а к её отдельным способностям, как будет показано в гла­ве 10,- и три других понятия.

Метки: выделение, критерий, уровень

Уровни развития сознания личности

06 мая

adminБез рубрики ощущение, сознание, уровень Комментариев нет

Формирование индивидуального сознания личности в течение ее онтогенетического развития осуществляется последовательными ступенями, вернее уровнями, восхо­дящими от элементарных ощущений до высших форм проявления интеллекта, эмоциональной сферы и разум­но-нравственного поведения.
Переходим к системному обзору указанных уровней развития личности, условий их становления, направлен­ности, преемственности их закономерного чередования и взаимного опосредования. Поскольку в основе развития человеческой личности лежит познание окружающего и самого себя и осознанной практической деятельности, то при установлении стадий, уровней индивидуального развития возникает необходимость исходить из прин­ципа отражения.
В «Философских тетрадях» В. И. Ленин наметил уровни отражательного процесса: от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике – таков диалектический путь познания объективной реальности. При подразделении развития сознания человека на уров­ни мы будем придерживаться указанного методологиче­ского положения.
Намечаются следующие уровни: 1) сенсорно-перцеп­тивный; 2) мыслительно-логический; 3) уровень овладе­ния двигательными функциями и практической деятель­ностью; 4) уровень сознательного управления витальны­ми влечениями, аффективностью и эмоциями; 5) уровень разумно-нравственного самоуправления поведением.
Обратимся прежде всего к некоторым общим вопро­сам методологического характера, имеющим отношение к концепции об уровнях сознания. Современная мате­риалистическая теория информации органически связана с проблемой гностического отражения внешней среды и собственного тела в головном мозге человека. Н. Винер (1958) в книге «Кибернетика и общество» рассматри­вает информацию как определенное содержание, полу­ченное из внешнего мира в процессе приспособления к нему нас самих и наших чувств. Объективное содержание информационных сведений отражается и присваивается в процессе активного само­управляющегося воздействия человека на окружающую среду. Таким образом, объективная, независимая от субъекта информация, отображаясь, трансформируется в субъективную форму познавательной информации в сознании личности.
Психическое содержание сознания, возникшее в результате активного взаимного воздействия двух мате­риальных систем (человек и среда), естественно, долж­но обнаружить в себе двойственную природу. Трансфор­мированная отображенная познавательная информация последовательно фиксируется, накапливается и органи­зуется в биологическом субстрате центральной нервной системы человека.
Следовательно, биологический субстрат мозга стано­вится носителем сенсорных, перцепторных, эмоциональ­ных, мнестических, мыслительных и психомоторных функций. Тем самым органы чувств, головной мозг и вся телесность приобретают человеческую сущность именно в процессе общественно-исторической трудовой практи­ческой деятельности людского коллектива.

Метки: ощущение, сознание, уровень