Отрицательная индукция возникает обычно на периферии очага возбуждения. В этом заключается физиологический механизм внимания, «сосредоточения, так как участки коры Лежащие вокруг очага возбуждения, оказываются заторможенными и не воспринимают падающих на них раздражений. Этот вид отрицательной индукции у детей развит относительно слабо. Так, при внезапно появившемся новом раздражителе (шум, громкий смех или разговор, яркий свет) у детей появляется исследовательский рефлекс (рефлекс «что такое?» по И. П. Павлову), они легко отвлекаются, и педагогу требуется значительное усилие для переключения внимания.
Метки: внимание, дети, психология
Дети и подростки развиваются в процессе организованной, разнообразной по форме и продолжительности деятельности. Дозируемая с учетом их сил и возможностей, она стимулирует развитие нервной системы, речи, анализаторов, усиливает энергетические процессы в организме, способствующие нормальному росту и развитию. Но активность ребенка не беспредельна: она сменяется физиологическим состоянием утомления, наступающим вследствие функционального истощения корковых клеток.
Метки: поведение, психология, физическая активность
Человеческому организму свойствен физиологический ритм процессов, как-то: бодрствование и сон, ритмично чередующиеся фазы сокращения и расслабления сердечной мышцы и т. д.
В основе рационального режима лежит условнорефлекторная деятельность. По мере формирования нервной системы, увеличения периода бодрствования, установления и расширения связей с внешним миром меняется характер деятельности ребенка. Выработанные и упроченные сложные условные рефлексы на время приема пищи, сна, включения в работу приобретают характер динамического стереотипа, образование которого позволяет правильно и экономно распределять время, быстро включаться в работу и плодотворно выполнять ее, разумно и эффективно отдыхать.
Метки:
дети,
здоровье,
подростковый возраст
Динамические наблюдения за физическим развитием детей и подростков, проводимые генерализирующим методом, имеют особо важное значение, так как позволяют выявить влияние социально-бытовых условий жизни населения на рост и развитие подрастающего поколения. Наряду с физическим развитием показателем санитарной культуры населения является состояние здоровья детей и подростков, характеризуемое их заболеваемостью. Структура заболеваемости в разных возрастных группах не одинакова.
Метки: дети, здоровье, подростковый возраст, физическое развитие
Систематически проводимые наблюдения позволяют врачу выявить ранние проявления тех или иных нарушений в состоянии здоровья и физическом развитии и принять меры к их устранению. Задержка в росте, отсутствие прибавки в весе, а тем более падение веса, обнаруженные при повторных обследованиях одних и тех же детей, являются признаком неблагополучия. Чем моложе дети, тем более частыми должны быть эти наблюдения. Дети, часто болеющие или страдающие хроническими заболеваниями (гипотрофия, рахит, туберкулезная интоксикация, ревматизм и др.), обследуются чаще.
Метки:
заболевания,
здоровье,
физическое развитие
Из функциональных признаков обычно определяют: жизненную емкость легких, экскурсию грудной клетки, мышечную силу рук, становую силу. Жизненная емкость легких и экскурсия грудной клетки являются показателями вместимости легких и силы дыхательных мышц. Мышечная сила рук и становая сила характеризует степень развития мускулатуры.
Из соматоскопических (описательных) признаков при изучении физического развития дается оценка состоянию опорно-двигательного аппарата (форма позвоночника, грудной клетки, ног; состояние осанки, стопы; развитие мускулатуры), определяется степень жироотложения и степень полового развития.
Метки:
показатели,
физическое развитие
Лечение и уход за ребенком, больным скарлатиной. В настоящее время не все больные скарлатиной госпитализируются. Вопрос о том, где лечить заболевшего скарлатиной ребенка – дома или в больнице, решает участковый врач совместно с районным эпидемиологом.При решении этого вопроса учитывают тяжесть заболевания и бытовые условия. Если скарлатина протекает легко, ребенок находится в хороших условиях, ему обеспечен хороший уход и, наконец, если проведенные мероприятия будут предупреждать распространение скарлатины, то больного можно оставить дома, но он должен находиться под наблюдением участкового врача и патронажной сестры. В настоящее время при лечении скарлатины применяют антибиотики (пенициллин, эритромицин, биомицин, террамицин или тетрациклин), витамины С, группы В. Лечение пенициллином продолжается от 6 до 10 дней в зависимости от общих и местных симптомов. Если лечение антибиотиками не дает должного терапевтического эффекта, то вводят гамма-глобулин.
Ребенку, больному скарлатиной, как всякому больному, прежде всего необходимо создать хорошие гигиенические условия, чистоту помещения, свежий воздух и покой.
Уход за кожей, особенно у тяжелобольных, должен проводиться тщательно. Детям раннего возраста через день назначают ванны (38°) в течение 10 минут; детям старшего возраста ванны назначают реже.
Уход за слизистой рта и зева. Уход за полостью рта и зева должен быть особенно тщательным. Старшим детям нужно предлагать чаще полоскать рот и зев 2% раствором борной кислоты или питьевой соды. Детей младшего возраста следует чаще поить. При обильном истечении из носа кожа верхней губы мацери-руется и воспаляется. Носовые ходы следует осторожно прочищать ватным жгутиком, смоченным вазелиновым или растительным маслом, губы тоже смазывают вазелиновым или растительным маслом, если они трескаются и на них образуются корки.
Комната, где находится больной, должна быть освобождена от мягкой мебели. Следует убрать ковры и другие предметы, плохо поддающиеся обезвреживанию. Комнату нужно чаще проветривать, а в летнее время окно держать постоянно открытым. Больному надо обеспечить полный покой. В помещении необходимо 2 раза в день проводить влажную уборку: мебель и все предметы, находящиеся в комнате, следует протирать влажной тряпкой, пол мыть водой с содой и мылом. Еще лучше использовать для мытья полов слабый раствор хлорной извести или хлорамина (на ведро воды добавить 0,5 л 10% раствора хлорной извести), а мебель протирать тряпкой, смоченной 1% раствором хлорамина).
Метки: врач, госпитализация, эпидемиолог
Известный ученый Н. В. Зак в 1892—1898 гг. провел сравнительный анализ роста, веса и окружности грудной клетки у детей разных социальных групп. Дети привилегированных групп населения оказались значительно выше по уровню физического развития по сравнению с детьми малообеспеченных родителей. Вопрос о зависимости физического развития детей от социальных условий освещен и в зарубежных исследованиях. Е. Шлезингер (1927) обратил внимание на значительную разницу в росте и весе немецких детей из обеспеченных семей, учащихся в гимназии, и детей рабочих, посещающих народные школы.
Метки: вес, рост, физическая активность
Молочные консервы. В качестве прикорма для детей раннего возраста обычно применяются питательные смеси, состоящие из коровьего молока, сахара и слизистых отваров из круп в разной комбинации и различной пропорции. Однако приготовление этих смесей в домашних условиях требует от матери затраты труда и времени. Получаемые из молочной кухни питательные смеси в домашних условиях трудно хранить из-за сравнительно быстрой их порчи, кроме того, далеко не везде имеются молочные кухни.
В связи с этим наша отечественная промышленность стала выпускать консервы, концентраты и полуфабрикаты, которые с успехом могут быть использованы при смешанном и искусственном вскармливании детей. Для детей первых месяцев жизни выпускают: сухое молоко, сухие смеси (с овсяным, рисовым и гречневым отварами и сахаром), например смеси В, или № 3. Перевести сухие смеси в жидкое состояние очень просто. Для приготовления каш и пудингов изготовляют различные виды муки- гречневую, овсяную, рисовую, кукурузную с овощными и фруктовыми порошками.
Сухие молочные и другие смеси для детского питания изготовляются промышленностью на новейшем оборудовании – автоматах и полуавтоматах, из высококачественного сырья, по научно обоснованным рецептам, со строгим соблюдением технического и санитарного режима.. Сухие смеси выпускают в расфасованном виде, в жестяных или картонных коробках весом по 100-250 г, реализуют через сеть продовольственных магазинов и транспортируют на любое расстояние.
Преимущество сухих смесей состоит еще и в том, что они в обычных условиях могут сохраняться более 6 месяцев. Из них легко и быстро можно приготовить свежую и высококачественную пищу для ребенка в любое время и в любых условиях. Это имеет профилактическое значение по предохранению детей от желудочно-кишечных заболеваний. Сухие молочные и другие смеси обладают хорошей растворимостью, высокой усвояемостью и по вкусовым качествам не отличаются от смесей, приготовленных из свежего молока и свежесваренного крупяного отвара.
Гомогенизированное молоко готовят из коровьего молока, сливок и молочного сахара, по своему составу оно приближается к женскому: содержит 2% белков, 3,3% жиров, 6,7% лактозы и другие вещества.
Метки: комбинация, отвар, прикормка
Лучше других приспосабливаются к изменению жизненных условий дети двух оптимально-возбудимых, уравновешенных типов высшей нервной деятельности. Тип высшей нервной деятельности является не только врожденным свойством нервной системы, условия жизни и воспитания могут изменить характер протекания нервных процессов. Ребенок в процессе своего развития должен сталкиваться с разнообразными жизненными условиями, преодолевать трудности, овладевать различными навыками и умениями, привлекаться к посильному труду.
Метки: нервная система, подростковый возраст, психология
