Функциональные отклонения в сердечнососудистой системе

21 мая

adminБез рубрики амплитуда, возраст, группа Комментариев нет

Продолжительность II тона у подростков с возрастом существенно не меняется и соответствует границе нормы, установленной большин­ством авторов для других возрастных групп, или несколько превыша­ет ее. При этом продолжительность II тона, как и I тона, достоверно больше у юношей по сравнению с девушками. У большинства подрост­ков амплитуда I тона в области верхушки превышает амплитуду II то­на, в 7з случаев они могут быть равны и сравнительно редко (у 7% Юношей и 11% девушек) амплитуда II тона превышает таковую I тона.Интенсивность II тона у подростков может быть объяснена несоответствием выброса просвету крупных сосудов и энергичным захлопы­ванием аортальных и пульмональных клапанов.
В области легочной артерии амплитуда II тона в IV2-2 раза превы­шает амплитуду I тона, в младших возрастах в 7-8% случаев превы­шение может быть и более, что обусловлено хорошим проведением уси­ленного II тона. У 60% юношей и 47% девушек амплитуда II тона на легочной артерии больше, чем на аорте. К 17 годам у девушек и к 18 годам у юношей частота регистрации акцента II тона на легочной артерии снижается соответственно до 47 и 40%.
Расщепление I тона независимо от возраста и пола подростков ре­гистрируется в 43% случаев с интервалом между двумя колебаниями не более 0,01-0,02 с. Оно непостоянно и от систолы к систоле может исчезать и появляться снова, аускультатмвно обычно не воспринима­ется. Расщепление II тона регистрируется у 30% подростков обоего пола. Расстояние между аортальными и пульмональными компонента­ми колеблется в пределах 0,01-0,03 с. Расщепление II тона лучше фиксируется во втором межреберье слева, оно также может быть непо­стоянным, аускультативно выявляется значительно реже (в 17% слу­чаев) .
Таким образом, из сказанного видно, что возрастная динамика по­казателей биоэлектрической активности, звуковых явлений, гемо- и кардиодинамики отмечается у юношей от 15 до 18 лет, у девушек до 16 лет. Все это позволяет прийти к заключению, что формирование сердечнососудистой системы дольше продолжается у юношей. Если у девушек возрастная эволюция сердца к 16 годам в основном заверше­на, то у юношей лишь 18-летний возраст можно считать пограничным периодом, когда сердце у них по основным функциям приближается к сердцу взрослого человека.
Функциональные отклонения в сердечнососудистой системе.В подростковом возрасте встречаются разнообразные нарушения функ­ции миокарда, не связанные с органическими поражениями сердца, при­чина которых может определяться сложными нейрогуморальными пере­стройками в организме, а также нарушением процесса метаболизма в мышце сердца и экстракардиальной иннервации.

Метки: амплитуда, возраст, группа

Различие характеров людей

10 мая

adminБез рубрики группа, общество, человек Комментариев нет

Различие характеров людей объясняется тем, что жизненный путь у каждого человека складывается по-разному. Большое значение имеет ближайшая социальная среда, так называемые малые группы, как в них своеобразно преломляются особенности социалистического общества. Различно проходит долгий период школьного обучения у учащихся, занимающихся по одному и тому же учебному плану и по одним и тем же программам. Сам человек – деятельный агент своего развития. Нельзя сбрасывать со счетов и биологические условия формирования характера, которые у людей неодинаковы.
Психология малых групп имеет большое значение для формирования характера их членов. Хотя каждая из таких групп в той или другой мере призвана осуществлять требования общества, однако этим не устраняется своеобразие малых групп и тем самым неоднородность влияний на советских людей, принадлежащих к различным малым группам. Достаточно для примера указать на роль традиций, существующих в семейных и производственных коллективах, на значение для формирования характера различия ролей или позиций человека в группе.
У нас еще очень мало научной информации, характеризующей отдельные слои нашего населения, жителей города и села, разных семейных, учебных и производственных коллективов. Собирание и анализ такого материала – одна из задач социологии и социальной психологии. Но эта задача может быть успешно решена при условии не только экстенсивного, массового изучения обычно с помощью анкет, но и интенсивного, монографического, длительного исследования разными методами ярких представителей той или другой группы населения.
Среди советских людей встречаются и такие, характеры которых не отвечают требованиям, предъявляемым к передовому советскому человеку. Вполне закономерно возникает вопрос: чем объяснить тот факт, что в общественных условиях Советского Союза еще имеются люди среди взрослых и подрастающего поколения, которые в той или другой, а иногда и большой степени характеризуются чертами, далекими от духовного облика советского передового человека, а иногда даже противоположными этому облику, например чертами того личного эгоизма, который А. М. Горький назвал родным отцом подлости?
Подобные черты у пожилых людей могут объясняться устойчивостью старых традиций и привычек, от которых, как от родимых пятен на теле, не всегда легко избавиться, тем более что эти отрицательные черты формировались в условиях царской России в детстве, т. е. в том возрасте, который часто идеализируется.

Типические выражения индивидуального характера

08 мая

adminБез рубрики группа, тип, характер Комментариев нет

Типическое — это характерное для группы. Говоря о типических выражениях индивидуального характера, мы указывали, что не все в деятельности и сознании человека в равной мере характеризует его. Подобным образом мы сделали бы ошибку, если бы считали, что все в представителе группы характеризует эту группу и является для нее типичным. Ведь и в рядах буржуазии были люди, формально принадлежавшие к этому классу, а фактически порвавшие с ним. Кроме того, могут быть представители группы более яркие по своим типиче­ским особенностям и с менее ярко выраженными особен­ностями.
Одной из типических черт отлично, успевающего ученика, не­сомненно, является интерес к учению. Но встречаются отдельные случаи, когда ученик отлично успевающий особого интереса к учению не проявляет. Роман К. окончил школу с медалью. Он, по его выражению, «учебой особо не интересовался» и занимал­ся более «по обязанности» — у него главным жизненным ин­тересом был спорт. Пример с Романом представляет собой лишь один из немногочисленных, но не исключительных слу­чаев.
Типическое представляет собой некоторое единство, некоторую цельность.
В. Г. Белинский в типичности художественных образов спра­ведливо усматривал один из самых отличительных признаков творческой оригинальности писателя. «У истинного таланта каж­дое лицо — тип, и каждый тип для читателя есть знакомый незнакомец»
Следует различать единство и цельность типа от единства и цельности отдельных типических черт. Бывают люди, во всем своем психическом облике воплощающие, например, литератур­ный тип. Мы говорим о человеке: «Это Дон-Кихот» или: «Это Гамлет». Но чаще в характере человека, можно найти лишь от­дельные черты Дон-Кихота, Гамлета и т. п., и эти черты уже не выражают цельности всего характера. Сказать о человеке: «В нем есть кое-что от Печорина», — не означает: «Этот чело­век — Печорин».
Типическое пластично, изменчиво, нередко противоречиво. Все факторы изменения характера и преж­де всего условия воспитания влияют как на индивидуальное, так и на типическое в характере. Педагогическая практика Ма­каренко показала многочисленные примеры создания нового ти­па ребят — горьковцев, членов коммуны имени Горького, но и этот тип приобретал новые черты в связи с изменением деятель­ности горьковцев, в связи с новыми задачами, которые встали, например, при переезде в Куряж.
В своей автобиографической трилогии («Повесть о детстве», «Вольница», «Лихая година») Ф. Гладков в образе своей мате­ри, молодой крестьянки Насти, показал, как покорное, придав­ленное существо, каким была эта женщина вначале, придя в рабочий коллектив ватажников, ощутив силу товарищества, общность стремлений, почувствовала себя человеком, умеющим постоять за себя и за других. Пока Настя была бесправной, она характеризовалась автором похожей «на девушку, попавшую в неволю», она «трещит, как лучина», «гнется, как былинка», а после внутреннего переворота «выпрямилась», в лице было за­метно «что-то новое».

Противоречия между учениками

07 мая

adminБез рубрики группа, толстяк, юноша Комментариев нет

Известную противоположность рассмотренной группе учащихся представляет ученик IX класса Ваня Лепков, нецелеустремленный и очень пассивный, вялый, флегматичный. Он плохо учится, часто пропускает занятия, безразлично относится к тому, что волнует его товарищей.
Ваня здоровый юноша, толстяк, часто улыбающийся, благодушный, невозмутимый, но, по словам классного руководителя, «такой лентяй, что непонятно, как он добрался до IX класса». Ваня воспитывался у бабушки, в значительной мере был предоставлен самому себе. В школе к этому_ «благодушному» мальчику относились слишком либерально.
Сложную задачу для психологов и педагогов представляет случай, происшедший с Аллей Мицкевич – ученицей IX класса, целеустремленной и слабовольной.
Девушку воспитывали довольно строго в семье, где царил дух труда, общественной ответственности и долга. Родители большое внимание уделяли детям. Брат Аллы (старше нее на два года) – хороший юноша, стойкий комсомолец.
К учебной работе Алла относилась небрежно, отставала по ряду предметов, особенно по математике. Наиболее вероятное предположение, объясняющее поведение Аллы,- ее преувеличенное мнение о своих способностях. Она прямо об этом не говорит, но чувствуется, что рассчитывает только на свои способности, которые всегда «вывезут». У нее какое-то нездоровое, ироническое отношение ко многим товарищам, она любит рисоваться, оригинальничать. В школе Аллу втягивали в общественную работу, но больших удач не было. Мы не смогли найти всех причин неоправданного самомнения у этой ученицы, но должны сказать, что дома и в школе в отношении к ней нередко допускали ошибки. Ей часто говорили: «Ты очень способная, но мало работаешь». Девушка с преувеличенным мнением о своих способностях и фиксировать на них внимание, естественно, не следует.
По окончаний школы Алла вышла замуж, уехала из Москвы, и за дальнейшей ее судьбой нам проследить не удалось.
В 1959-1961 гг., т. е. через 20 лет после проведения описанного исследования, оно было повторено по тому же плану над 100 учениками (65-X класс и 35-IX класс).
Если в первом исследовании учеников, условно названных слабовольными, было шесть, то во втором исследовании нецелеустремленных обнаружилось вместо восьми пять. В первом исследовании характеристики было несколько схематичны, чтобы рельефнее представить тип ученика; в последнем исследовании, может быть, типические черты не были такими выпуклыми, они иногда маскировались, однако живость, индивидуальное своеобразие ученика не мешали считать его в известной мере воплощением типа.
Андрею Барятину и Владимиру Мазаеву в значительной мере соответствует в последнем исследовании Алексей Кратов (X класс), как ученик целеустремленный, волевой.
Основной жизненный интерес Алексея – техника, а точнее – ракетная техника. Она привлекает Алексея своей сложностью, перспективностью, современностью. Он много читает по технике, активно работает в кружке моделистов, дома много конструирует. Большая любовь к технике и упорная работа в этой области снижают у Алексея интересы к другим сферам знания и деятельности. Он лучший ученик в классе по точным наукам, по гуманитарным предметам успевает не выше чем на «четыре» и живого интереса к ним не проявляет. Алексей сдержан, мало разговорчив и этим иногда некоторых товарищей от себя кивает. К общественным поручениям относится очень сердито, долго раздумывал, поступать в комсомол или нет, но хорошо зарекомендовал себя. Алексей с детства приучен к труду и к требовательности к себе, но он не считает своим долгом так, же относи другим видам учебной деятельности, как он относится к излюбленной технике.

Изменения в характере

05 мая

adminБез рубрики группа, поступок, события Комментариев нет

Очень редко превращение черты характера в противоположную сторону происходит без переходного этапа психического состояния. Такие редкие повороты характера не исключают этапа психического состояния, но он в этих случаях краток и иногда даже самому человеку незаметен. Далее, резкие кризисы характера происходят под действием чрезвычайно сильных стимулов. Наконец, эти кризисы связаны с индивидуальными особенностями человека: самокритичностью, впечатлительностью, отсутствием предвзятости, решительностью и др.
Нередко переворот в характере только кажется внезапным, на самом же деле он длительное время незаметно подготавливается. Тогда появляется особое психическое состояние, при котором человек остро сознает внезапность и резкость изменения в своем характере.
Иногда ситуация создает такое психическое состояние, которое отличается своей противоречивостью, неопределенностью. При закреплении и обобщении такого состояния у человека возникает двойственность характера, неуверенность в себе, нерешительность и др.
К внутренним условиям формирования характера относится также отношение человека к поступкам и психическое состояние, переживаемое при его совершении. Под поступком, как указывалось выше, следует понимать действие, подлежащее моральной оценке и имеющее существенное значение для характеристики человека.
Салтыков-Щедрин высказал очень тонкую и правильную мысль, что для воспроизведения (т.е. изображения) всего человека и правдивой его оценки необходимо знать не только те поступки, которые этот человек совершает, но и те, которые он, несомненно, совершил бы, если бы умел или осмелился их совершить. Необходимо знать готовность человека совершить такого рода поступки, живучесть, стремление их совершить, хотя обычно человек поневоле от них отказывается. Педагогам хорошо известны ученики, не проявляющие отрицательных черт своего характера в поступках только потому, что опасаются неприятных последствий, а там, где эти опасения не существуют, они показывают свое подлинное лицо. Педагогам, родителям и учителям кажется иногда неожиданным проступок ученика только потому, что они не старались познать его готовности к хорошим и дурным поступкам.

Группы психического состояния

05 мая

adminБез рубрики актер, группа, маска Комментариев нет

Кроме указанных трех групп психических состояний (показа­тельных для характера, непоказательных, эпизодических и пока­зательных для новой только что образующейся черты характера), следует выделить еще одну группу психических состояний, кото­рые являются маскировками характера.
К такого рода маскировочным состояниям человек иногда прибегает с той целью, чтобы скрыть ту свою черту характера, обнаружение которой по той или другой причине нежелательно. Человек как бы наигрывает такое психическое состояние, ко­торое далеко от этой скрываемой черты, а часто ей противопо­ложно. Некоторые внутренне грубые люди (сухие, бессердечные) надевают на себя маску внешней подчеркнутой вежливости, уч­тивости и производят впечатление мягких, обходительных людей. Хитрые люди нередко прикидываются простачками, цепкость в жизни и делячество маскируются беспомощностью и слабостью.
Иногда человек так привыкает к маскировочному состоянию, что считает его естественным. В рассказе А. П. Чехова «Без­защитное существо» очень активная и напористая женщина разыгрывает лишенное всякой жизненной опоры, беззащит­ное существо. Эта маскировка, как говорится, вошла в плоть и кровь.
Существуют маскировки характера вполне законные, даже необходимые. Долг вежливости требует, находясь в обществе, не обнаруживать имеющихся по отношению к людям, находящимся в этом обществе, неприязненных чувств, если они имеются. Род­ственники тяжелобольного обычно маскируют свою тревогу и страх, делая вид, что «все идет нормально». В этом и другом случае неуместна правдивость, которая должна быть замаскиро­вана.
Есть очень отрицательные маскировочные психические со­стояния, когда, например, человек в корыстных целях разыгрыва­ет из себя друга или когда в тех же целях он льстит, выражает уважение к человеку, которого на самом деле совсем не ува­жает. Психическое состояние может служить тому, что в быто­вом выражении называется «втереть очки», т. е. намеренно ввести людей в заблуждение, произвести на них совсем незаслу­женное хорошее впечатление.

Метки: актер, группа, маска

Любители зимнего бега

04 мая

adminБез рубрики группа, любитель, микроколлектив Комментариев нет

В ходе развития секции постепенно начали выделяться отдельные группы, интересы которых выходили за рамки основного увлечения. Внутри секции возникали микроколлективы по 5-15 человек. Так, например, появилась большая группа любителей зимнего бега. Бег включался как самостоятельное занятие или как элемент общей разминки перед купанием в ледяной воде. Его назначение – общее укрепление организма и накопле­ние запаса внутреннего тепла перед купанием в проруби. Образовалась и небольшая группа бегунов-марафонцев.В последнее время среди женщин стала популярной ритмическая гимнастика. Это увлечение не обошло и нашу секцию. С помощью дозированных и подобранных с учетом физиологических, психологических и возрастных особен­ностей организма упражнений женщины добились замет­ных успехов, улучшили осанку, подтянулись, стали сильнее, жизнерадостнее, привлекательнее.
Большой популярностью среди членов секции пользу­ется ближний и дальний туризм: водный, автомобильный, лыжный, пеший и т. д.
Есть в секции группа туристов-байдарочников. Они выходят в турпоход с началом ледохода на реках и таяния льда на озерах и водохранилищах – в первой половине или в середине апреля. В путь отправляются целыми семь­ями. Плавая среди льдин, они, случается, выполняют некоторые спасательные работы. Однажды к середине реки уплыла полоскавшая белье женщина, нередко в такую же беду попадают лесные зверушки. Наши байдарочники по вечерам завязывают знакомство с местными жителями, ведут задушевные беседы у костра, поют песни под гита­ру и расстаются друзьями. Домой возвращаются к перво­майскому празднику, счастливыми, окрепшими, подрумянен­ными весенним солнцем, обдутыми свежими ветрами, через край наполненными яркими впечатлениями.
Один из членов нашей секции, Михаил Иванович Сербинов, возглавляет большой коллектив «бобров», в сос­таве которого около 300 человек. Круглый год они про­водят выходные дни и праздники в лесах Подмосковья. Выезжая в лес, каждая группа готовит самодеятельность и привозит свои подарки; устраивается смотр, победители награждаются. До поздней ночи горят костры, звучат музыка и песни. После посещения «бобров» в лесу не найти ни одной поломанной ветки или брошенной кон­сервной банки.
Недавно в секции возникла группа «бедуинов». Она поставила себе целью проверить, действительно ли «моржи» плохо переносят жару. Энтузиасты под предводительством Светланы Зуевой и Всеволода Утехина, активных «моржей» и физкультурников, взяли отпуск и примкнули к экспеди­ции, отправляющейся в пустыню Каракумы. Перед этим они совершили восхождение на ледники и вершину горы Каскабулак. В горах «моржи» чувствовали себя отлично, потому что организм, адаптированный к низкой температуре внешней среды, обладает способностью хорошо справляться и с кислородной недостаточностью в условиях высоко­горья.

Метки: группа, любитель, микроколлектив

Типологические исследования

03 мая

adminБез рубрики группа, исследования, типология Комментариев нет

В подобного рода исследованиях может быть поставлен и несколько иной вопрос: каковы типологические проявления данной черты у изучаемой группы людей? В этом случае типы характера устанавливаются на основе различий не в самой черте характера, которая, несомненно, присуща всем представителям исследуемой группы, а в ее проявлении. Так, например, можно выделить группы советских студентов в зависимости от того, каким образом они проявляют свою общественную направленность.
Другой путь типологического исследования: группа людей классифицируется по соотношению нескольких черт характера. Ниже будет приведен конкретный материал по изучению типов учащихся с точки зрения соотношения целеустремленности и волевых черт. В такого рода исследованиях следует иметь в виду, что взаимосвязанность двух черт характера означает изменение одной из них в зависимости от другой. Предположим, что у данного человека сочетаются смелость и импульсивность, т. е. проявляется тенденция действовать решительно, но необдуманно. В сочетании с импульсивностью смелость становится уже иной чертой характера, чем, если бы она была связана с вдумчивостью, осмотрительностью и т. п. Таким образом, не следует типологию характера сводить к комбинациям неизменных черт.
Третий путь типологических исследований, особенно принятый в социальной психологии, заключается в том, чтобы, взяв определенную группу людей,’ поставить целью найти, какими типическими чертами характера эта группа отличается от других людей, например передовики-рабочие от других рабочих, студенты-отличники от других студентов, неуспевающие школьники от успевающих и т. п. Конечно, и в такого рода исследованиях недостаточно найти только типические черты характера, но необходимо изучать и индивидуальные различия в пределах группы.
Всем этим типологическим исследованиям присущ один недостаток: статичность. Им могут быть противопоставлены типологические исследования более динамического порядка, когда ставится вопрос о типах формирования характера в целом или в отдельных его чертах, а также о типах формирования характера в зависимости от одного выделенного в исследовании фактора. Существуют люди с характерами, рано сложившимися. В исследовании надо выяснить, что именно в условиях воспитания этих людей повлияло на раннее формирование их характера. Напротив, у других людей даже в зрелом возрасте характер находится в процессе становления, и тогда следует выяснить причину такого позднего формирования характера.

Субкомпенсация

30 Апр

adminБез рубрики год, группа, раз Комментариев нет

Состояние субкомпенсации определяется наличием редких обострений (1 – 2 раза в год) хронических болезней, длительным субфебрилитетом после обострений, частыми интеркуррентными заболеваниями (4 раза в год и более), ухудшением функционального состояния систем организма, периодическим появлением жалоб, плохим самочувствием, отставанием в нервно-психическом развитии, начальными или выраженными отклонениями в поведении.
При состоянии декомпенсации все перечисленные симптомы еще более выражены.
При отнесении детей ко II-V группам не обязательно наличие отклонений по всем критериям здоровья; достаточно – по одному из них, но может быть и по нескольким. Группа здоровья определяется по самому тяжелому отклонению или диагнозу.
В зависимости от изменения уровня состояния здоровья по тому или иному признаку (или их сочетанию) педиатр в процессе динамического наблюдения может изменить группу здоровья ребенка. Для перевода ребенка из одной группы здоровья в другую существуют определенные критерии.
Критерии, определяющие улучшение состояния здоровья (переход из IV в III, из III во II, из II в I группу).
1. Уменьшение числа острых заболеваний в течение года наблюдения (с 4 и более до 3 и менее).
2. Уменьшение числа обострений основного хронического заболевания в течение наблюдения (с 3 н более до 2 и менее) и более легкое течение каждого обострения (зависит от диагноза основного заболевания).
3. Восстановление показателей функционального состояния организма (исчезновение функциональных изменений сердечнососудистой, нервной, дыхательной и других систем, повышение уровня гемоглобина крови, отсутствие жалоб, стойкая прибавка массы тела).
4. Окончание периода реконвалесценции после острого заболевания (острая пневмония, острая дизентерия, гнойный менингит и др.) с полным выздоровлением.
5. Выздоровление от длительно текущего (хронического) заболевания.

Метки: год, группа, раз

Зимние купание

29 Апр

adminИнформация группа, купание, подозрение Комментариев нет

Перед тем в нашей стране зимним купанием занимались отдельные люди или небольшие группы, на которых окружа­ющие посматривали чуть ли не с подозрением. Кое-кого предупреждали, чтобы бросили это «вредное» дело. Одного «ослушника» вытащили из проруби, закутали в тулуп и на галопе отвезли в… районную психиатрическую больницу.Одним из первых «моржей» можно считать героя граж­данской войны Григория Ивановича Котовского. В 1924 году уже целые группы «моржей» появились в городе Горьком. А в 1951 году жители столицы стали свидетелями мас­сового заплыва, организованного водолазом Османом Куму-ковым, посвященного Дню Советской Армии и Военно-Морского Флота, на Москве-реке, в Центральном парке культуры и отдыха имени М. Горького. С тех пор такие заплывы проводятся ежегодно. С середины 60-х и особенно в начале 70-х годов секции и федерации зимнего пла­вания возникают в различных уголках нашей страны, во многих союзных республиках.
В 1965 году была создана секция зимнего плавания и в Москве. В ее состав входило около десятка районных секций. Общая численность занимающихся составляла 267 человек. При секции был создан научно-методический совет, который возглавил Игорь Иванович Тихомиров, работавший до этого в Антарктиде, профессор, доктор медицинских наук. Автор этой книги стал его заместителем. Работа науч­но-методического совета была направлена на объединение разобщенных коллективов зимнего плавания в столице и других городах страны. В 1969 году московская секция была преобразована в городскую федерацию зимнего плавания, в которой числи­лось уже 745 человек; примерно столько же было в столице «неорганизованных» любителей зимних купаний.
В 1970 году все секции зимнего плавания столицы были закреплены за районными спорткомитетами, которым вменялось в обязанность оказывать секциям практическую помощь в развертывании и создании учебно-материальной базы, привлекая для этого коллективы промышленных предприятий и спортивные организации районов города.
В создании секции, а затем и Федерации закаливания и зимнего плавания Москвы заметную роль сыграли Никита Федорович Карацупа, Анатолий Константинович Дмитриев, Вадим Ильич Келехсаев, Леонид Геннадьевич Пошешулин, Борис Семенович Пинтус. В дальнейшем в развитии феде­рации, которая в 1985 году включала уже 40 секций, все более заметную роль играет ее бессменный ответственный секретарь Лев Семенович Ковальский.
Созданная в 1965 году Федерация зимнего плавания Белоруссии проделала заметную работу по обобщению на­копившегося к тому времени опыта. Разработаны методи­ческие рекомендации по закаливанию холодом, в которых обобщены материалы двух проведенных в Минске научно-методических конференций по этому вопросу и практи­ческий опыт работы отдельных секций и групп закаливания. Рекомендации были разосланы в 150 городов и сыграли положительную роль в становлении зимнего плавания. Белорусская федерация закаливания и теперь является одной из лучших в стране. Организатором закаливания холодом населения в Белоруссии, а также председателем республиканской федерации закаливания и зимнего плавания является профессор Ростислав Георгиевич Жбанков.

Метки: группа, купание, подозрение