Типология Кречмекера

Комментариев нет

Надо заметить, что предложенная Кречмером типология не получила достаточного экспериментального подтверждения. Так, в исследованиях Мора и Гендлеха корреляция кречмеровских типов с чертами темперамента, к которым были отнесены и чер­ты характера, не превышала +10, +20. Айзенк в одной из своих работ показал, что различия между нормальными и патологическими типами значительно резче выражены, чем между патологическими типами шизофреников и циклотимиков.
Близка к кречмеровской типология, которую в США пред­ложил Шелдон. В ее основе лежит различение типов физи­ческой конституции: эндоморфического (сходного с пикническим у Кречмера), мезоморфического (подобного атлетическому) и эктоморфическому (близкого к астеническому). Согласно этим трем типам, Шелдон выделил три типа темперамента, а по существу, характера. Люди эндоморфического типа имеют висце-ротонический темперамент. Они любят покушать, больше отды­хать, общительны, благодушны, снисходительны. Люди мезо­морфического типа принадлежат к соматотоническому темпера­менту. Они энергичны, активны, предпочитают доминировать, склонны к любовным увлечениям, смелы. Наконец, люди эктоморфической конституции отнесены к церебротоническому тем­пераменту. Они заторможены, сдержанны, замкнуты.
Шелдон получил высокую корреляцию (порядка ±80) между показателями соматических типов и темперамента характера, однако в исследованиях других авторов, например Дайемонд, Уинтроп, эта связь не подтвердилась.
Не следует выводить типы характера из классификации типов высшей нервной деятельности, считать типы характера как бы надстройкой из того, что человек приобретает в своем жизнен­ном опыте. Все попытки исходить в различении характеров из типов высшей нервной деятельности, общих у человека и живот­ных, и общественные влияния сводить к каким-то маскировкам фактически выражают биологизаторские позиции, недооценку типа характера человека как участника общественного производ­ства, субъекта исторического процесса.

Метки: , ,

Типологические исследования

Комментариев нет

11В подобного рода исследованиях может быть поставлен и несколько иной вопрос: каковы типологические проявления данной черты у изучаемой группы людей? В этом случае типы характера устанавливаются на основе различий не в самой черте характера, которая, несомненно, присуща всем представителям исследуемой группы, а в ее проявлении. Так, например, можно выделить группы советских студентов в зависимости от того, каким образом они проявляют свою общественную направленность.
Другой путь типологического исследования: группа людей классифицируется по соотношению нескольких черт характера. Ниже будет приведен конкретный материал по изучению типов учащихся с точки зрения соотношения целеустремленности и волевых черт. В такого рода исследованиях следует иметь в виду, что взаимосвязанность двух черт характера означает изменение одной из них в зависимости от другой. Предположим, что у данного человека сочетаются смелость и импульсивность, т. е. проявляется тенденция действовать решительно, но необдуманно. В сочетании с импульсивностью смелость становится уже иной чертой характера, чем, если бы она была связана с вдумчивостью, осмотрительностью и т. п. Таким образом, не следует типологию характера сводить к комбинациям неизменных черт.
Третий путь типологических исследований, особенно принятый в социальной психологии, заключается в том, чтобы, взяв определенную группу людей,’ поставить целью найти, какими типическими чертами характера эта группа отличается от других людей, например передовики-рабочие от других рабочих, студенты-отличники от других студентов, неуспевающие школьники от успевающих и т. п. Конечно, и в такого рода исследованиях недостаточно найти только типические черты характера, но необходимо изучать и индивидуальные различия в пределах группы.
Всем этим типологическим исследованиям присущ один недостаток: статичность. Им могут быть противопоставлены типологические исследования более динамического порядка, когда ставится вопрос о типах формирования характера в целом или в отдельных его чертах, а также о типах формирования характера в зависимости от одного выделенного в исследовании фактора. Существуют люди с характерами, рано сложившимися. В исследовании надо выяснить, что именно в условиях воспитания этих людей повлияло на раннее формирование их характера. Напротив, у других людей даже в зрелом возрасте характер находится в процессе становления, и тогда следует выяснить причину такого позднего формирования характера.

Метки: , ,

Теория Павлова

Комментариев нет

Сам Павлов, используя типологию Гиппократа, считал ее далеко не совершенной. Он говорил, что комбинация трех основных свойств нервной системы дает до 24 разновидностей типов, а если взять еще хотя бы грубые градации этих свойств, то число возможных комбинированных типов увеличится еще более. «Однако только тщательное и возможно широкое наблюдение должно установить наличность, частоту и резкость тех или других действительных комплексов основных свойств, действительных типов нервной деятельности».
Павлов признает, что многое в его учении о типах нервной системы требует дополнительных исследований. Располагая большим числом методов различения типов, он не раз говорил о возникающих сомнениях при отнесении собаки к тому или иному типу, подчеркивал всю сложность определения типа.
Признавая все значение учения Павлова о свойствах и типах нервной системы, не следует догматически следовать этому учению – надо творчески развивать его, внося существенные коррективы, а иногда и пересматривая проблематику этого учения. Доказательством этого служат труды Б. М. Теплова, ближайшего его ученика и преемника по руководству лабораторией психофизиологии Института психологии АПН РОССИИ В. Д. Небылицына и других сотрудников, обобщением работы которых является монография В. Д. Небылицына «Основные свойства нервной системы человека» (1966). Эти труды убедительно показали необходимость дальнейшего развития павловского учения о свойствах и типах нервной системы.

Метки: , ,

Типология Юнга

Комментариев нет

05Подавление функций в каждом типе (например, склонности к самоанализу у «экстра») приводит их не к исчезновению, а к переходу в бессознательное, которое активно борется с сознательным, и эти конфликты между сознательным и бессознательным порождают патологию.
Типология Юнга по своим исходным теоретическим позициям идеалистична и индивидуалистичная Характеры них типы определяются независимыми от внешних, и прежде всего от общественных, условий жизни чисто психологическими факторами с преувеличением роли бессознательного. Вместе с тем было бы неправильно отрицать всякое значение собранного большого материала по экстравертированным и интравертированным типам. Мы проводили на значительном материале проверку этой типологии. Конечно, она не оправдывает своей претензии на универсальность, но для некоторых людей действительно характерны черты экстравертности: большая впечатлительность, реактивность, нелюбовь копаться в переживаниях, а для других людей – противоположные черты, Если взять учащихся IX класса, которых мы изучали, то многие из них казались амбивертными, т. е. не обнаружили сколько-либо ярко выраженной экстраверсии и интроверсии есть основания предполагать, что наша молодежь, если использовать терминологию Юнга, скорее экстравертированная, чем интравертированная, однако индивидуальных различий так много, что это предположение нуждается в проверке.
Из более поздних типологий можно указать на ту, которую предложил Г. Пфалер. В ее основу положены такие параметры: сила – слабость чувств, устойчивость – неустойчивость основных психических функций и объем жизненной энергии. По этим параметрам выделено 12 типов. Например, к типу А отнесены люди веселые, с устойчивыми психическими функциями (с резко очерченным содержанием сознания, сильной персеверацией и т. п.) и наделенные большой жизненной энергией, к типу С – люди «холодные», но так же как и у типа А, с устойчивыми психическими функциями и очень энергичные. Кроме этих типов, Пфалер различал свойства характера, определяемые отношением человека к вещам, людям и духовному миру.

Метки: , ,