Изучение высшей нервной деятельности

29 Июл

adminБез рубрики высшая нервная деятельность, деятельность мозга, павлов Комментариев нет

Изучение высшей нервной деятельности человека есть изучение материального субстрата психики и с этой точки зрения имеет огромное теоретическое значение. Но не менее важен и его практический аспект. Еще в 1905 г. И. П. Павлов писал: «Неисчислимые выгоды и чрезвычайное могущество над собой получит человек, когда естествоиспытатель другого человека подвергнет такому же внешнему анализу, как он это делает со всяким другим объектом природы, когда ум человеческий посмотрит на себя не изнутри, а снаружи».
Систематическое экспериментальное изучение деятельности мозга было начато И. П. Павловым и его учениками с более простого объекта — мозга животных. Только в последние годы своей жизни И. П. Павлов сделал попытку «посмотреть снаружи» и на деятельность человеческого мозга. В своей концепции о двух сигнальных системах действительности он стремился показать, в чем заключается общность и отличия в работе мозга животных и человека.
Концепция сигнальных систем действительности оставлена И. П. Павловым в незавершенном виде: его мысли по этому поводу разбросаны в разных статьях, высказываниях на «Средах», некоторые из них носят характер «раздумий вслух». Тем не менее концепция содержит фундаментальные положения о сущности сигнальных систем, генезе второй сигнальной системы, сравнительных физиологических механизмах функционирования и взаимодействия первой и второй сигнальных систем в норме и при различных формах патологии высшей нервной деятельности человека. Эти положения определили направление исследований в данной области и являются для нас ориентирами на крайне трудном пути объективного изучения деятельности мозга человека.
Физиология высшей нервной деятельности, являясь областью, пограничной с психологией, сталкивается с рядом вопросов, которые до настоящего времени вызывают острую полемику; к их числу относятся такие вопросы, как соотношение психического и физиологического в деятельности мозга, возможность распространения положений рефлекторной теории на анализ сложных форм поведения, принцип детерминизма и его приложимость к пониманию сознательной деятельности человека и некоторыми авторами высказываются сомнения в перспективности физиологического изучения таких форм деятельности (Бернштейн, 1966; Бассин, 1967, 1977; Лурнл, 1975, и др.) и даже утверждается, что психика экстрацерсбральпа и не имеет отношения к деятельности мозга (Зинченко, Мамардашвили, 1977).

Проявления маскировки общего типа нервной системы

21 мая

adminБез рубрики лаборатория, павлов, эффект Комментариев нет

Многообразные проявления маски­ровки общего типа нервной системы были хорошо изу­чены в лабораториях И. П. Павлова. Поэтому, в конеч­ном счете, если мы наблюдаем уже сформировавшиеся определенные условные рефлексы на определенные раз­дражители и не знаем, при каких условиях они были об­разованы, мы не в состоянии установить подлинные свойства общего типа. Этим и объясняется ненадежность «жизненных показателей» в определении общего типа высшей нервной деятельности и отсутствие корреляции между формами поведения животных и общим типом В. Н. Бурдина, В. К. Красуский и Д. А. Чебыкина, В. К. Красуский.
Тренировка, однако, может дать и другого рода эф­фект. В результате тренировки может появиться новая индивидуальная особенность не только в ответ на при­менявшиеся ранее условные раздражители, но и в ответ на новые раздражители и в новых условиях. Этот эф­фект можно назвать эффектом переноса. В лаборатории И. П. Павлова был получен целый ряд фактов такого рода.
Наибольшее количество фактов имеется в отношении тренировки дифференцировки. Уже в самой ранней ста­дии исследования условных рефлексов было установле­но, что при образовании дифференцировки у собак каж­дая последующая дифференцировка на новые раздра­жители образуется быстрее, чем предыдущая Н. А. Ка­терников. По отно­шению к ребенку этот факт был подтвержден В. К. Фадеевой. Она сначала вырабатывала у девочек — лет положительный условный рефлекс и дифференцировку на простые условные слуховые раздражите­ли. Затем она образовывала условный положительный рефлекс и дифференцировку на сложные синтетические зрительные раздражители. Эти раздражители пред­ставляли собой пространственный ряд электрических лампочек, зажигавшихся в различной последовательно­сти при положительном и тормозном их значении. У большинства испытуемых автор нашел значительное ускорение в образовании или положительного условного рефлекса, или дифференцировки, или того и другого вместе. Поэтому испытуемые, вначале резко различав­шиеся друг от друга по скорости образования положи­тельных и тормозных условных рефлексов, в результа­те тренировки значительно сближались по степени урав­новешенности нервных процессов.

Метки: лаборатория, павлов, эффект

Учения И. П. Павлова

16 мая

adminБез рубрики павлов, слюна, торможение Комментариев нет

Исходя из учения И. П. Павлова, мы принимаем за главную физиологическую основу темперамента общий тип нервной системы. При этом общий тип понимается как конституциональный тип нервной системы, как «определенный комплекс основных свойств нервных про­цессов — раздражительного и тормозного» П. С. Купалов,. Этим, однако, отнюдь не исключается допущение, что проявления темперамента могут зависеть и от таких физиологических условий, которые лежат вне Центральной нервной системы, например от индивиду­альных свойств эндокринной системы или от общей кон­ституции организма. Этот вопрос будет рассмотрен осо­бо в главе IV. Исходя из учения И. П. Павлова, индивидуальные психические особенности надлежит, прежде всего, систе­матически сопоставлять с общим типом нервной систе­мы и его свойствами. Что с чем при этом целесообразнее всего сопоставлять? С точки зрения факториальной концепции Кэттел, по­нятие типа вообще неправильно. Между отдельными чертами личности вообще не существует какой – либо взаимно однозначной необходимой связи. Связь между чертами многозначная, вероятностная. Поэтому Кэттел при изучении темперамента и личности вообще не поль­зуется понятием типа. Он пользуется понятием фактора. Под фактором он понимает определенный симптомокомплекс свойств, которые достаточно высоко и надежно коррелируют друг с другом. С точки зрения факториальной концепции, общие типы высшей нервной деятельности, по Павлову, или типы тем­перамента, по Гиппократу, представляют собой донауч­ные, житейские понятия, так как они получены без вся­кого статистического обоснования. Естественно, что с этой точки зрения сопоставление с общим типом нервной системы в целом или с типом темперамента совершенно неправомерно. Совершенно иначе обстоит дело, если мы будем пони­мать общий тип нервной системы и тип темперамента по Павлову. По учению И. П. Павлова, между отдельны­ми свойствами общего типа существует закономерная и необходимая однозначная связь. Поэтому нет необхо­димости обосновывать связь между некоторыми свой­ствами общего типа только статистической корреляцией. Закономерность и необходимость этой связи устанавли­ваются также в физиологическом эксперименте.

Метки: павлов, слюна, торможение

Свойства общего типа нервной системы

14 мая

adminБез рубрики отношения, павлов, род Комментариев нет

Свойства общего типа нервной системы, лежащие в основе темперамента, представляют собой, по учению И. П. Павлова, наиболее общие свойства, влияющие на всю деятельность человека и животных в целом. Поэто­му очень мало вероятным представляется предположе­ние, что отношения личности могут развиваться и осу­ществляться в деятельности совершенно независимо от темперамента.
Между тем такого рода утверждение лежит в основе целого ряда идеалистических положений. Одно из них заключается в том, что свойства темперамента, будучи реальными свойствами, совершенно безразличны к желаниям личности. Любое свойство темперамента может быть совместимо с любым отношением личности.
Иллюстрацией такого решения вопроса может служить теория Эллпорта. У него свойства темперамента влияют на те индивидуальные особенности, которые ха­рактеризуют индивидуальный стиль деятельности. Эти особенности представляют собой своеобразное одеяние, которое может быть одето на любое отношение личности. Раз­личение диспозиций «вооруженности» от диспозиций «на­правленности» идет от Штерна.
Весьма сходно с этим положение, очень распростра­ненное в советской психологии. Так как один и тот же тип темперамента может быть присущ людям самой различной идейной направленности, то заключают, что свойства темперамента никак вообще не связаны с со­держанием мотивов и отношений личности, безразличны по отношению к ним.
Игнорирование темперамента в исследованиях лично­сти имеет определенный методологический смысл. В свойствах темперамента физиологическая обусловлен­ность психики проявляется с наибольшей очевидностью. Между тем в формировании остальных свойств личности физиологическая обусловленность гораздо труднее до­ступна для изучения и поэтому более скрыта. В идеали­стических теориях личности игнорирование темперамен­та — необходимое следствие отрицания материальной физиологической обусловленности психики. Признание абсолютной взаимной независимости отношений лично­сти от темперамента с логической необходимостью со­держит в себе идеалистическое игнорирование физиоло­гической основы.

Метки: отношения, павлов, род

Физиологические основы темперамента

14 мая

adminБез рубрики павлов, полушария, свойства Комментариев нет

Естественно, что при таком понимании физиологической основы темперамента психологическая характеристика темперамента складывалась из индиви­дуальных особенностей элементарных эмоционально – аффективных процессов. Во всех типологиях такого рода индивидуальные различия между людьми обесчеловечиваются.
Огромное исторически – прогрессивное значение тео­рии И. П. Павлова заключается в том, что свойства тем­перамента здесь ставятся в зависимость от коры боль­ших полушарий. Но от коры больших полушарий зави­сят не только элементарные эмоционально – аффектив­ные, а и наиболее сложные психические процессы. По­этому при таком понимании физиологической основы темперамента психологическая характеристика темпе­рамента складывается из динамических индивидуальные особенностей всех наиболее сложных процессов: эмоцио­нально – волевых и интеллектуальных.
Теория И. П. Павлова требует включения в психо­логическую характеристику темперамента наиболее сложных человеческих индивидуальных особенностей психики. Вместе с тем, если бы свойства темперамента определялись только свойствами коры, тогда общими типами нервной системы нельзя было бы объяснить ин­дивидуальные особенности элементарных аффективных процессов, и они не могли бы войти в психологическую характеристику темперамента. Психологическая харак­теристика темперамента оказалась бы чрезмерно интеллектуализированной.
Совершенно иначе обстоит дело, если в основе тем­перамента лежат свойства целостной функциональной корко – подкорковой системы. Только при таком понимании становится возможным понять и объяснить взаимо­отношение наиболее элементарных и наиболее сложных индивидуальных динамических особенностей психики человека.
> Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности человека зависят не только от взаимодействия коры и подкорки, но и от взаимодействия первой и вто­рой сигнальных систем. Вместе с тем индивидуальные особенности во взаимодействии первой и второй сигналь­ных систем характеризуют специально человеческие типы высшей нервной деятельности, тогда как общие типы являются общими для человека и животных. Каким об­разом возможно в условнорефлекторной деятельности человека отличить свойства общего типа от специаль­ных типов нервной системы?

Физиологические механизмы по И.П. Павлов

09 мая

adminБез рубрики инициатива, организм, павлов Комментариев нет

И. П. Павлов раскрыл те физиологические механизмы, кото­рые лежат в основе выдержки. Выдержка, прежде всего, означа­ет достаточную силу процесса торможения.
При недостатке выдержки и самоконтроля нарушается в нервной системе равновесие между возбуждением и торможени­ем, процесс торможения ослабляется, реакции организма стано­вятся беспорядочными. В других случаях маскируют свою трусость своею «скромностью», которая выступает прикрытием трусости.
Следующая черта волевой активности — инициативность Инициативным называется человек, которому, прежде всего, при­суще чувство нового. Это, кроме того, человек личного почина, требующего известной самостоятельности, уверенности в себе’ находчивости, быстроты ориентировки. Наши передовики, нова­торы производства, ведущие за собой других, — люди не только передовой мысли, но и сильной, инициативной воли.
На необходимость воспитания этой черты обратил внимание молодежи В. И. Ленин на III съезде комсомола. Ленин говорил, что комсомол «должен быть ударной группой, которая во всякой работе оказывает свою помощь, проявляет свою инициативу, свой почин».
Коммунистическая партия направляет жизнь и деятельность советских людей, поощряя их творчество и инициативу, отмечая инициаторов социалистического соревнования, вдохновителей трудового подъема, организаторов работ на ответственных уча­стках строительства — всех тех, кто борется на производстве с косностью и рутиной.
Черта, противоположная инициативности, — инертность. Инертный человек склонен к рутине. Он нередко хорошо выпол­няет повседневную работу, но до тех пор пока она идет по при­вычному руслу.
Горячей поборницей воспитания детской инициативы в совет­ской школе была Н. К. Крупская. Она возражала против чрез­мерной опеки над учащимися. Говоря о внеклассной работе, она особенно рекомендовала прислушиваться к запросам и интере­сам детей, будить их самостоятельную мысль и любовь к инициа­тивной деятельности. А. С. Макаренко в своей педагогической работе придавал огромное значение инициативе своих воспитан­ников как членов коллектива, объединенного около больших, ин­тересных трудовых задач, требующих находчивости, изобрета­тельности. Он часто советовался с воспитанниками, поощряя их активность. Он высмеивал тех, кто считал инициативу каким-то наитием, утверждая, что инициатива приходит тогда, когда име­ется налицо задача, ответственность за ее выполнение, ответ­ственность за потерянное время, когда есть требование коллек­тива.

Метки: инициатива, организм, павлов

Схема человеческих типов

03 мая

adminБез рубрики деятельность, павлов, учение Комментариев нет

Схема чисто человеческих типов, предложенная Павловым, слишком проста, и если гораздо более развитое у Павлова учение о типах высшей нервной деятельности, общих человеку и животным, вызвало необходимость в довольно существенной его перестройке на основе большой экспериментальной работы, то тем более требует тщательного и всестороннего экспериментального анализа первосистемная и второсистемная сигнальная деятельность в их взаимосвязи для оценки научной значимости и перспектив дальнейшего изучения этой типологии.
Итак, учение о свойствах нервной деятельности, о системности и о двух сигнальных системах и связанное с этим учение о типах личности в зависимости от взаимоотношения двух сигнальных систем является важнейшей физиологической основой учения о личности, и в частности учения о характере. Именно в высшей нервной деятельности надо искать механизмы как структуры, так и формирования характера.
Исходя из этого положения следует определять значение для характера гуморальных факторов, действующих на вегетативную нервную систему и на подкорковые узлы головного мозга. Несомненно, что эти факторы оказывают известное влияние на психические свойства человека, вероятно, в большей мере на темперамент, чем на характер, а в характере скорее на волевые черты, чем на направленность.

Метки: деятельность, павлов, учение

Теория Павлова

02 мая

adminБез рубрики павлов, система, типология Комментариев нет

Сам Павлов, используя типологию Гиппократа, считал ее далеко не совершенной. Он говорил, что комбинация трех основных свойств нервной системы дает до 24 разновидностей типов, а если взять еще хотя бы грубые градации этих свойств, то число возможных комбинированных типов увеличится еще более. «Однако только тщательное и возможно широкое наблюдение должно установить наличность, частоту и резкость тех или других действительных комплексов основных свойств, действительных типов нервной деятельности».
Павлов признает, что многое в его учении о типах нервной системы требует дополнительных исследований. Располагая большим числом методов различения типов, он не раз говорил о возникающих сомнениях при отнесении собаки к тому или иному типу, подчеркивал всю сложность определения типа.
Признавая все значение учения Павлова о свойствах и типах нервной системы, не следует догматически следовать этому учению – надо творчески развивать его, внося существенные коррективы, а иногда и пересматривая проблематику этого учения. Доказательством этого служат труды Б. М. Теплова, ближайшего его ученика и преемника по руководству лабораторией психофизиологии Института психологии АПН РОССИИ В. Д. Небылицына и других сотрудников, обобщением работы которых является монография В. Д. Небылицына «Основные свойства нервной системы человека» (1966). Эти труды убедительно показали необходимость дальнейшего развития павловского учения о свойствах и типах нервной системы.

Метки: павлов, система, типология

Суждения Павлова

26 Апр

adminБез рубрики наука, павлов, скромность Комментариев нет

Великие ученые смогли достигнуть больших успехов, только развивая свои способности в напряженном труде, в котором необходимо было проявить целый ряд черт сильного характера. В качестве иллюстрации можно указать на И. П. Павлова, кото­рый, воспитывая своих учеников личным примером, показывал образец целеустремленности, любви к труду, терпеливости и на­стойчивости в работе. Присущие Павлову патриотизм, монолит­ность жизненных стремлений, исключительная преданность нау­ке были необходимы для раскрытия его научного гения.
В письме к молодежи, посвятившей себя науке, И. П. Павлов писал, что для успешного овладения наукой необ­ходимо выработать в себе целый ряд характерологических черт. К таким чертам, прежде всего, относится последовательность в занятиях, требующая сдержанности и терпения. Вторая черта — скромность, сочетаемая с чувством коллективизма. «Мы все, — говорит И. П. Павлов,— впряжены в одно общее дело, и каждый двигает его по мере своих сил и возможностей. У нас зачастую и не разберешь, что — «мое», а что — «твое», но от этого наше общее дело только выигрывает». Третья черта — большое напряжение и великая страсть к своей науке.
Все лучшие представители искусства, в полной мере развер­нувшие свои способности, сделали это благодаря упорной трени­ровке, постоянной работе над собой. Чайковский писал: «Весь секрет в том, что я работал ежедневно и аккуратно. В этом отно­шении я обладаю над собой железной волей, и когда нет особен­ной охоты к занятиям, то всегда умею заставить себя превозмочь нерасположение и увлечься».
К. С. Станиславский так много сделал для нашего театра не только благодаря своему очень большому таланту режиссера и актера, но и потому, что, неустанно работая над собой, он раз­вил такие волевые черты характера, как настойчивость и целе­устремленность. Станиславский следовал словам великого актера Щепкина: «Актеру без воли нельзя. Первым долгом надо учить­ся управлять своей волей».

Метки: наука, павлов, скромность