Архитектурно-планировочные требования при реконструкции зданий

11 Июл

adminБез рубрики лаборатория, обновление, сохранение Комментариев нет

Разработкой приборов, аппаратуры и методов обследова­ния зданий в последние годы занимался ряд научно-исследова­тельских организаций (ЦНИИСК, НИИ Мосстрой и особенно Академия коммунального хозяйства). Разработаны приборы Для определения деформаций (прогибомер П-1, насадка к ни­велиру и т. д.). Создана передвижная лаборатория для обсле­дования зданий, выпущены методические указания по обследо­ванию зданий для капитального ремонта. Все это способствует повышению качества и снижению сроков и стоимости этого вида работ.Классификация видов деформаций жилых зданий и при­чин, их вызывающих, может служить основой для диагностики повреждений зданий и составления технических заключений по результатам обследования. Реконструкция жилищного фонда на территории старой стройки городов должна предусматривать общее его обновл ние с таким расчетом, чтобы после проведения реконструкци уровень благоустройства оставляемого жилищного фонда бы равен принятому в новом строительстве. Это обновление дол но проводиться с максимальным сохранением ценных здание. Реконструкция жилищного фонда в центральных района городов может быть следующих видов:
реконструкция районов с большим количеством архитектурных памятников (охранные зоны, зоны ограниченной застройк архитектурные заповедники);
реконструкция районов с преобладающими ценными много этажными домами;
реконструкция районов с ценными отдельными зданиями преобладающей застройкой новыми домами.
Проектирование реконструкции жилищного фонда в зона размещения архитектурных памятников проводится обычно специальными проектными организациями-архитектурно-рестарационными мастерскими или под их руководством городск проектными организациями. Основным направлением в это; случае является бережное сохранение и восстановление исторического облика памятников старины. Модернизация таких жилых зданий заключается во внутренней перепланировке дл; посемейного заселения и доведении уровня благоустройства и современных требований.

Метки: лаборатория, обновление, сохранение

Работа на мясокомбинате

18 Июн

adminБез рубрики лаборатория, мясо, черви Комментариев нет

Чтобы неоднократно повторить лечение (а думаю, что инфицировалась я каждый день), осталась на специализацию в радиологической лаборатории Дальрыбвтуза и работала три месяца со стронциевыми образцами, подвергаясь облучению (глисты очень сильно развиваются от облучения). После лечения вышла замуж и родила сына. Вернулась в свои родные края и снова стала болеть, болел и сын. Работала на мясокомбинате. Где грязь и трупная жидкость, мухи и просто все, чтобы человек медленно умирал в сытом состоянии. Черви любят мясо. На мясокомбинате все едят много мяса, поэтому их черви беспокоят мало – у них «сбалансированное для червей питание». Но вот продукты жизнедеятельности червей не каждый может вывести из себя. От токсинов жизнедеятельности червей болеет человек, они же угнетают и самих червей. Гельминты переходят в особо опасное состояние, выделяют яды, чтобы убить более слабых. Мелкие, как трихомонада, создают сидячие колонии – растут опухоли. Грибки прорастают в толстом отделе кишечника, скрепляя каловые массы-завалы со стенкой кишки, транспортируются с кровью в лимфоси-стему, во все органы и части нашего тела. Колонизация тела гельминтами и грибками приводит работающих на мясе, рыбе, молоке, к смерти значительно быстрее, чем обычно живущих. Потому, что едят бесплатно, «от пуза». А в Природе надо за все платить. Жизнь работников мясоперерабатывающих заводов, молкомбинатов и рыб-цехов и их детей часто становится разменной монетой в оплату за мясо.
Во истину открывается смысл слова Мясо. Мя – ты меня (ешь), Со- потом я тебя (съем).
В 1979 году медицинским обследованием в отделении функциональной диагностики мне сказани, что я могу оформлять инвалидность из-за приобретенного порока митрального клапана и прогрессирующей болезни Бехтерева. Мне тогда не было еще и 40.
Странное обстоятельство: на крутых виражах моей удивительно прекрасной судьбы мне всегда встречаются ученые-армяне. Был такой случай и в 1979 году. Врач беседовал со мной очень откровенно. Он сказал, что скоро я буду лежать и умирать, как Николай Островский. Он очень подробно расспрашивал меня о детстве, о работе, о семье и все удивлялся, что я еще на ногах. Лекарств он мне не выписал, отправил к участковому врачу оформлять инвалидность по заболеванию. В конце нашей беседы он несколько раз повторил о необходимости много двигаться и посильно физически работать.
Все остальное я описала в своих более ранних книжках. И вам, дорогие друзья, должно быть понятно, что человека спасает разум. Я – плоть от плоти многострадальной России, много раз умиравшей от разных бед. Сейчас она медленно умирает от червей и других паразитов.

Первая помощь заболевшему ребенку

12 Июн

adminБез рубрики лаборатория, лечение, помощь Комментариев нет

Под действием ультрафиолетовых лучей в организме ре­бенка образуется витамин D. Это-то вещество и препятствует развитию рахита. Витамин D содержится в рыбьем жире, в сливочном масле, мясе и пр.; его приготовляют в чистом виде, в масляном или спиртовом растворе на специальных заводах.Как предупредить рахит. Мы уже знаем, что предупреждать и лечить рахит можно путем введения в орга­низм с пищей витамина D.
Поскольку развитию рахита способствует недоношенность ребенка, болезни родителей, неправильное питание, отсутствие чистого воздуха,- одним витамином D тут делу не поможешь.
Чтобы предупредить развитие рахита у здорового доношен­ного ребенка, имеющего здоровых родителей, надо соблюдать следующие условия:
1) помещение, в котором находится ребенок, должно быть сухое, светлое и чистое;
2) ребенка следует вскармливать грудью и давать ему своевременный прикорм, а также достаточное количество вся­ких витаминов, в том числе рыбий жир или витамин D в виде капель по назначению врача;
3) ребенок должен как можно больше находиться на воз­духе во всякое время года;
4) необходимо тщательно проветривать комнату, где живет ребенок, проводить сои ребенка на воздухе;
5) ребенка не следует кутать и перегревать;
6) летом надо делать ребенку солнечные и соленые ванны, а в остальное время года пользоваться кварцевой лампой (15-20 облучений по указанию врача);
7) необходимо обращаться в консультацию при первых подозрениях на заболевание ребенка.

Метки: лаборатория, лечение, помощь

Лямблиоз

31 мая

adminБез рубрики исследования, лаборатория, лечение Комментариев нет

При лямблионосительстве возбудитель заболевания обнаруживается при лабораторном исследовании в испражнениях, однако каких-либо болезненных общих симптомов и расстройств кишечника при этом не наблюдалось. Кишечная форма лямблиоза встречается часто. В начале заболевания симптомы нерезко выражены: неустойчивый стул, учащение его, иногда чередуются поносы и запоры. Нарастание веса тела задерживается, аппетит снижается, ребенок ощущает боли в животе, иногда повышается температура тела до субфебрильной. Все перечисленные признаки заболевания то нарастают, то уменьшаются (волнообразное течение). При заболевании ребенка гриппом, катаром верхних дыхательных путей и другими болезнями кишечная форма лямблиоза особенно обостряется, присоединение лямблиоза к дизентерии ухудшает ее прогноз, способствует переходу в хроническую форму.
Печеночная форма лямблиоза чаще наблюдается у детей старше 5 лет и является довольно распространенной, особенно в последние годы. Из клинических симптомов наиболее часты и характерны следующие: 1) приступообразные боли в правой половине живота, 2) изжога, отрыжка, тошнота, рвота. Реже наблюдаются желтушное окрашивание склер и небольшие повышения температуры. При обследовании ребенка обнаруживают увеличенную печень, ощупывание которой болезненно. Функции печени, как установлено лабораторными исследованиями, нарушены. При лабораторном исследовании находят лямблии в испражнениях. Важным для диагностики печеночной формы лямблиоза является дуоденальное зондирование, в результате которого, получая различные порции желчи и исследуя их под микроскопом, можно обнаружить лямблии.
Нужно иметь в виду, что печеночная форма лямблиоза при несвоевременном ее распознавании и лечении может повести к хроническому поражению печени, желчного пузыря и желчных ходов.
При распознавании печеночной формы лямблиоза необходимо дифференцировать его от аппендицита.
Профилактика лямблиоза заключается в строгом соблюдении санитарно-гигиенического режима в семье и детских коллективах. Необходимо обследование на наличие лямблий детей, страдающих неустойчивым стулом и посещающих ясли и детские сады. Необходимо обследовать и персонал этих учреждений. При обнаружении лямблий, даже если полностью отсутствуют клинические признаки заболевания, следует провести лечение.

Проявления маскировки общего типа нервной системы

21 мая

adminБез рубрики лаборатория, павлов, эффект Комментариев нет

Многообразные проявления маски­ровки общего типа нервной системы были хорошо изу­чены в лабораториях И. П. Павлова. Поэтому, в конеч­ном счете, если мы наблюдаем уже сформировавшиеся определенные условные рефлексы на определенные раз­дражители и не знаем, при каких условиях они были об­разованы, мы не в состоянии установить подлинные свойства общего типа. Этим и объясняется ненадежность «жизненных показателей» в определении общего типа высшей нервной деятельности и отсутствие корреляции между формами поведения животных и общим типом В. Н. Бурдина, В. К. Красуский и Д. А. Чебыкина, В. К. Красуский.
Тренировка, однако, может дать и другого рода эф­фект. В результате тренировки может появиться новая индивидуальная особенность не только в ответ на при­менявшиеся ранее условные раздражители, но и в ответ на новые раздражители и в новых условиях. Этот эф­фект можно назвать эффектом переноса. В лаборатории И. П. Павлова был получен целый ряд фактов такого рода.
Наибольшее количество фактов имеется в отношении тренировки дифференцировки. Уже в самой ранней ста­дии исследования условных рефлексов было установле­но, что при образовании дифференцировки у собак каж­дая последующая дифференцировка на новые раздра­жители образуется быстрее, чем предыдущая Н. А. Ка­терников. По отно­шению к ребенку этот факт был подтвержден В. К. Фадеевой. Она сначала вырабатывала у девочек — лет положительный условный рефлекс и дифференцировку на простые условные слуховые раздражите­ли. Затем она образовывала условный положительный рефлекс и дифференцировку на сложные синтетические зрительные раздражители. Эти раздражители пред­ставляли собой пространственный ряд электрических лампочек, зажигавшихся в различной последовательно­сти при положительном и тормозном их значении. У большинства испытуемых автор нашел значительное ускорение в образовании или положительного условного рефлекса, или дифференцировки, или того и другого вместе. Поэтому испытуемые, вначале резко различав­шиеся друг от друга по скорости образования положи­тельных и тормозных условных рефлексов, в результа­те тренировки значительно сближались по степени урав­новешенности нервных процессов.

Метки: лаборатория, павлов, эффект

Внешние показатели деятельности

16 мая

adminБез рубрики лаборатория, рефлекс, скорость Комментариев нет

Индивидуальные особенности условнорефлекторной деятельности изменяются также в зависимости от внеш­него показателя этой деятельности. Впервые этот факт был установлен В. Н. Мясищевым на человеке. Он нашел, что при одном и том же электрокожном под­креплении у одних испытуемых очень резко выражен респираторный условный рефлекс и совершенно не вы­ражен защитный двигательный, а у других — наоборот. В лаборатории А. Г. Иванова – Смоленского точно так же были обнаружены М. Г. Гарцштейн, резкие индивидуальные отличия в скорости образования дви­гательного и дыхательного условных рефлексов. Так, например, у исп. Мова П. на пищевом подкреплении двигательный условный рефлекс был образован после сочетаний, а дыхательный — после; у исп. Сова К. на ориентировочном подкреплении условный двигатель­ный рефлекс был образован после, а дыхательный — после сочетаний.
Такие же индивидуальные различия были установле­ны в нашей работе, между ско­ростью образования условно кожно-гальвакической, ды­хательной и двигательной реакций на электрокожном подкреплении. Аналогичные факты имеются и в иссле­дованиях высшей нервной деятельности животных.
В какой связи находятся эти индивидуальные осо­бенности со свойствами общего типа нервной системы? Известно, что аналогичные индивидуальные особенности обнаруживаются не только в условных, но и в безусловных реакциях. Если применять один и тот же болевой раздражитель, то у одних испытуемых он дает наиболее интенсивную респираторную, у других сердечную, у третьих сосудодвигательную, у четвертых кожно-гальваническую реакцию, и т. п. Таким образом, степень реактивности различных вегетативных и двига­тельных реакций v одного и того же испытуемого раз­лична. Но возбудимость безусловной реакции — суще­ственное условие образования условного рефлекса. При очень низком уровне возбудимости данной безусловной реакции у определенной группы испытуемых условные рефлексы или вовсе не обнаруживаются, или у всех об­разуются очень медленно. Индивидуальные различия окажутся нивелированными. Точно так же они будут нивелированы и при очень высокой возбудимости без­условных реакций. В этом случае мы наблюдаем множе­ство межсигнальных реакций и отсутствие стабильности в условных реакциях. Наиболее полно и отчетливо про­явятся индивидуальные особенности условнорефлектор­ной деятельности, а, следовательно, и свойства общего типа при оптимальном уровне реактивности безусловных реакций. Итак, проявления общего типа зависят от ин­дивидуальных различий в степени реактивности различ­ных безусловных реакций.

Метки: лаборатория, рефлекс, скорость

Индивидуальные психические особенности испытуемых

13 мая

adminБез рубрики лаборатория, правило, реакция Комментариев нет

Некоторый фактический материал для разрешения этого вопроса мы находим в экспериментальных работах нашей лаборатории. В ряде типологических исследований мы сопоставляли индивидуальные психические особенно­сти испытуемых с различными свойствами типа. В этом случае у одной группы испытуемых требования экспери­ментального задания в большей степени соответствуют свойствам их типа, а у другой группы требования зада­ния в меньшей степени соответствуют или вовсе не соот­ветствуют свойствам их типа. Как сказывается такое не­соответствие на действиях и реакциях испытуемых? Правда, во всех упомянутых исследованиях эксперимен­тальному заданию соответствует физиологическое свой­ство типа, а не психическое свойство темперамента. Тем не менее условия эксперимента таковы, что позволяют распространить полученные результаты на свойства тем­перамента. В работе И. М. Палея сопоставлялись испыту­емые сильного, уравновешенного и подвижного типа и сильного, неуравновешенного и подвижного типа. Экспе­риментальное задание заключалось в сдерживании за­претного движения или реакции. В некоторых экспери­ментальных сериях между уравновешенными и неурав­новешенными испытуемыми не было статистически зна­чимых и надежных различий по степени сдерживания. Неуравновешенные испытуемые в этих случаях успешнее справлялись с заданиями, которые не соответствовали свойствам типа. Такие результаты были получены лишь в тех случаях, в которых испытуемые могли вместо за­претного движения или реакции выполнять противопо­ложное по направлению движение или действие. Так, например, в одной из серий испытуемые вместо того, чтобы не производить запретное сгибательное движение указа­тельного пальца при ощупывании предмета, производили разгибательное движение. В другой серии испытуемые подавляли запретное сосредоточение внимания на инте­ресном, увлекательном рассказе, который читал экспери­ментатор, заучивая в это время определенный материал. В тех экспериментальных сериях, где выполнение про­тивоположного действия вместо запретного было невоз­можно, уравновешенные испытуемые проявляли значи­тельно большую степень сдерживания, чем неуравнове­шенные. Эти факты дают основание полагать, что неурав­новешенные испытуемые только тогда могли успешно выполнять противоречащую их типологическому свой­ству задачу, когда могли прибегать к определенному способу — выполнению противоположного действия.

Общие типы нервной системы

12 мая

adminБез рубрики лаборатория, система, тип Комментариев нет

Сопоставление индивидуальных психических особен­ностей с общим типом нервной системы и отдельными его свойствами проводилось и в работах нашей лабора­тории. Общие типы нервной системы устанавливались по одной из вариаций малого стандарта по кожно-галь­ванической методике. Изучение индивидуальных психи­ческих особенностей производилось по определенной широкой психологической программе. Устанавливались эти особенности на основе длительного психологическо­го наблюдения и отчасти естественного эксперимента.
Согласно принятым нами анамнестическим крите­риям, проявления этих особенностей имели устойчивый и постоянный характер. Они наблюдались у наших испы­туемых с раннего детства, в различных объективных ситуациях при различных мотивах и отношениях лично­сти одного и того же испытуемого.
Анамнез и наблюдения за каждым испытуемым со­бирались во всех приведенных работах в течение — лет. Соответствие этих психических особенностей общему типу установлено у разных испытуемых и разными ис­следователями. Поэтому, несмотря на небольшое коли­чество случаев, зависимость этих индивидуальных пси­хических особенностей от общего типа высшей нервной деятельности, по крайней мере, у трех сильных типов, достаточно. Рассматривая психические особенности, оказавшиеся в исследовании соответствующими результатам лабора­торных испытаний, мы видим, что некоторые из них не относятся к свойствам темперамента. Таковы, напри­мер, выразительность мимики и пантомимики и одно­образие мимики, молчаливость, выразительность речи и невыразительность, подавленность и растерянность при неудаче, неуверенность в себе. Эти свойства нельзя отнести к свойствам темперамента потому, что они не пред­ставляют собой динамических особенностей отдельных психических процессов и вместе с тем не определяют динамики всей психической деятельности в целом. Прав­да, такие свойства, как подавленность и растерянность при неудаче, и неуверенность в себе в некоторых ситуа­циях и в некоторых условиях, сказываются на динамике деятельности, но, в отличие от свойств темперамента, они не определяют динамики деятельности всегда, в лю­бых обстоятельствах. Вместе с тем выделенные особен­ности, будучи зависимыми от общего типа высшей нерв­ной деятельности, зависят также в большей или мень­шей степени от темперамента.