03 Июн
adminБез рубрики игра, культура, музыка
Специфическим для культуры движений в интересующем нас возрасте является легкая, неутомительная интересная подвижная игра. Движения под музыку возможны и полезны только в форме непринужденных игр и пляски. Особое внимание должно быть обращено на создание условий, способствующих правильному положению тела (оборудование рациональной, соответствующей росту мебелью, правильный подбор игрушек, показ образцов).Большое место в системе воспитания маленького дошкольника занимает гигиена его нервной систем ы. Особенности ее у трех-четырехлетнего ребенка, с которыми мы уже познакомились,- общая неустойчивость, повышенная возбудимость и чувствительность, легкая уязвимость – являются источниками ранней детской нервозности. Начало заикания, которое представляет собой особый вид психоневроза, чаще всего падает на эти годы; в этом же возрасте нередко наблюдается особое состояние возбуждения, которое известно под названием двигательного беспокойства; не так уж редко маленькие дети страдают бессонницей; частые их капризы связаны также со слабостью нервной системы. Столь характерное для маленького дошкольника состояние эмоционального возбуждения, постоянные переходы от одной эмоции к другой также связаны с тратой нервных сил. Все эти моменты являются достаточно побудительными для того, чтобы воспитатель в своем руководстве и в организации всей жизни маленького ребенка добросовестно и сознательно выполнял все требования нервно-психической гигиены.
Вопрос о перерывах, хотя бы самых коротких, для отдыха – во время прогулок, подвижных игр, занятий, о достаточно продолжительном и спокойном сне имеет для правильного функционирования нервной системы ребенка не меньшее значение, чем вопрос о правильном руководстве его деятельностью. Достаточное пространство необходимо не только ради свободы его движений, но и для предупреждения столкновений, ссор, могущих вызвать перевозбуждение нервной системы.
Метки: игра, культура, музыка
02 Июн
adminИнформация готовность, игра, отклик
Основной формой работы по физической культуре с дошкольниками должна быть игра, которая для всех видов деятельности, вследствие особенных, присущих только ей черт, находит в ребенке всегда бодрую готовность и радостный отклик. На первом месте здесь выступают так называемые подвижные игры. Однако, для того чтобы подвиншые игры, успешно выполнили свое назначение, необходимо, чтобы они действительно были играми, т. е. чтобы ребенок, играя, должен был двигаться, а не двигаясь, должен был играть. К сожалению, многие наши подвижные игры отличаются своей искусственностью, отсутствием выдумки, плохим, в смысле художественности и выразительности, текстом. Весь вопрос о принципах создания и подбора подвижных игр требует особого рассмотрения.Наряду с подвижными Играми огромное влияние на культуру тела, на воспитание правильных движений, на здоровое развитие всей нервно-психической организации дошкольника оказывают музыкальные занятия. Влияние это все еще не в достаточной степени оценено и недостаточно использовано. Вся эта интересная и очень важная область воспитательной работы остается почти не тронутой научным исследованием. Она вполне заслуживает, чтобы ей была посвящена специальная работа.
Воспитание движений дошкольника, как было сказано, должно ставить своей основной задачей общее укрепление организма. Общеукрепляющее действие на организм движений, в которые вовлекается все тело или группы наиболее крупных мускулов, является также
и лучшим средством для достижения у ребенка правильного положения тела (при сидении, стоянии, ходьбе и т. п.). Упражнения отдельных мускулов в силе для дошкольников, как мы говорили, нецелесообразны. Важнее и больше соответствуют особенностям дошкольника упражнения, развивающие ловкость, гармоническую ритмичность и, в известных пределах, выносливость.
Метки: готовность, игра, отклик
27 мая
adminБез рубрики игра, развитие, ребенок
Игра ребенка – это как бы первая ступень его труда, И относиться поэтому к ней следует серьезно, т. е. не как к детской прихоти, а как к необходимому моменту в общем развитии ребенка.Наряду с игрой уже в ранние годы в интересах полноты жизни ребенка и, следовательно, в интересах его здорового душевного развития постепенно все более значительное место должна занимать трудовая деятельность. Оттесняя постепенно игру, она должна, подобно игре, быть увлекательной для ребенка, близкой ему по содержанию, отвечать его потребностям.
Из всех вопросов воспитания вопросы об авторитете взрослых, о послушании детей и их дисциплине являются наиболее сложными. Есть родители и немало педагогов, которые считают, что безусловное признание детьми авторитета взрослых, беспрекословное подчинение ему, полное послушание – важнейшие и необходимые условия правильной организации воспитательной работы.
В глазах многих воспитателей нет добродетели более высокой, чем послушание, и нет худшего порока, чем своеволие. Существует и еще недавно пользовался большой распространенностью среди воспитателей другой взгляд, а именно, что ребенок больше всего нуждается в свободе действий, что всякий гнет и вмешательство в его жизнь взрослых может лишь пагубным образом влиять на расцвет его естественных дарований. Наиболее резко выразил эту мысль наш знаменитый писатель Л. Н. Толстой, считавший, что не дети должны учиться у взрослых, а взрослые должны учиться у детей.
Нет ничего нелепее представления о ребенке как о существе, наделенном от природы особым даром находить всегда правильные пути для своего развития. Такого рода проповедь свободного воспитания или, точнее, свободы от воспитания может привести лишь, как мы в этом убедились на примерах беспризорничества, к моральному и умственному одичанию.
Детская натура, говорил Н. А. Добролюбов, весьма склонна к подражанию, и будучи предоставлена самой себе она в короткое время может приобрести такое умственное и нравственное направление, что впоследствии самые сильные внушения разума, самые лучшие наставления и требования чести и долга не в силах уже будут изгнать укоренившиеся дурные навыки.
Но и неправильно видеть в неограниченном господстве авторитета взрослых, в постоянном безропотном послушании детей вернейшее и решающее средство правильного их развития.
Метки: игра, развитие, ребенок
15 мая
adminБез рубрики игра, проявление, чемпион
Очень показательно раннее проявление способностей у многих шахматистов. Так, Хосе Капабланка, ставший в 13 лет чемпионом Кубы и в 33 года чемпионом мира, первую свою шахматную победу одержал в четыре года, спустя сутки после того, как впервые увидел игру своего отца с соседом и сам разобрался в правилах увлекшей его игры26. Приведем составленную по нашей просьбе гроссмейстером Н. В. Крогиусом таблицу возрастных проявлений шахматных способностей (стр. 140).Известно немало ранних проявлений талантов в самых различных видах деятельности. Так, в 1970 г. (2/ХП) газета «Известия писала о первокласснике Саше Дьяченко в заметке «Снайперу- семь лет». Он, участвуя в соревнованиях вне конкурса, показал результат 99 из 100 пуль точного попадания. 14т_альщец Джиованни Бартоломео Баско уже с детских лет сам увлекался и поражал других своими фокусами. Он стал всемирно известным фокусником,, отказавшимся от всякого рода аппаратуры иллюзионистов и поражавшим публику ловкостью своих манипуляций с шариками, монетами, картами и платками.
Можно ли, как это иногда делается, проводить принципиальное различие между техническими и музыкальными способностями в отношении удельного веса прирожденного их компонента? Ньютон в детстве конструировал механические игрушки, которые поражали взрослых. Ребенком он придумал и изготовил мельницу, которую вращала мышь; школьником – экипаж, который двигался самими пассажирами. Фарадей в 18 лет сконструировал и изготовил электрическую машину, с которой ставил им самим придуманные опыты. Эдисон начал свою изобретательскую деятельность в 12 лет, когда работал «поездным мальчиком» по развозке газет, и организовал в багажном вагоне целую лабораторию.
Если рассматривать результат проявления способностей, это различие, бесспорно, весьма ощутимо. Оно ведь в очень большой степени зависит от второй подструктуры личности: от знаний навыков и умений (пожалуй, даже значительно больше от знаний, чем от навыков и умений). Ветряные и водяные двигатели как раннее проявление детскою технического творчества прошлых веков ведь тоже создавались на основе соответствующих знаний, рано полученных благодаря наблюдательности. Но и ведь раннее проявление музыкального творчества не сводится только к качеству мелодии, в создании которой основная роль принадлежит также приобретенному.
Различия способностей в постановке новой конструктивной задачи, активности в ее решении и поиске новых способов ее решения, увлеченности этим процессом и т. д. хорошо известны работникам дошкольных учреждений. В детском возрасте в этих различиях проявляются в большей мере врожденные, чем приобретенные, качества личности.
Метки: игра, проявление, чемпион
12 мая
adminБез рубрики деятельность, игра, ребенок
В дошкольный период, как и во все возрасты, характер формируется в конкретной деятельности. Для ребенка – дошкольника основной деятельностью является игра.
Как показано в работе Э. А. Александрии, развитию волевых черт характера у дошкольников способствуют разные элементы подвижных игр с правилами. Интересное и понятное содержание игры стимулирует волевое действие. Наличие правил, которые надо выполнять в игре, воспитывает у детей ответственность за свои действия, содействует развитию целенаправленности и самоконтроля. Преодоление препятствий в таких играх требует смелости, инициативы. Выполнение роли в игре воспитывает у ребенка самоконтроль, выдержку. Сигналы помогают выработать у детей умение управлять своими движениями, а также воспитывают произвольное внимание.
Кроме того, надо также подчеркнуть значение для развития характера маленьких детей доступных им форм трудовой деятельности. Наблюдая за трудом взрослых и приобретая посильные для своего возраста трудовые навыки, в первую очередь по самообслуживанию, дети приучаются уважать труд, приобретают такие черты характера, как трудолюбие, самостоятельность, ответственность и аккуратность.
Характер у детей дошкольного возраста вырабатывается также в процессе усвоения бытовых правил. Объясняя эти правила детям, предостерегая их от возможных нарушений правил, давая личный пример организованности и дисциплинированности, выражая свое отношение к ним путем поощрений и порицаний, воспитатели закладывают у маленьких детей фундамент таких важных черт, как чувство долга, добросовестное отношение к своим, хотя бы и очень несложным, обязанностям.
Как по научным данным, так и по наблюдениям родителей и воспитательниц детских садов, в характере даже младших дошкольников наблюдаются заметные различия.
В большинстве случаев дети этого возраста общительны, часто руководствуются чувством товарищества и коллективизма, предпочитают коллективные игры, но есть и застенчивые, замкнутые, с некоторыми эгоистическими наклонностями.
Одни дети обнаруживают трудолюбие, они, в частности, стараются помочь в труде взрослым; другие дети уклоняются от тех несложных трудовых обязанностей, которые на них возлагаются, они ленятся даже при самообслуживании.
Метки: деятельность, игра, ребенок
30 Апр
adminБез рубрики движение, игра, отношение
Солнечные ванны целесообразно сочетать с активными движениями. Оптимальны в этом отношении туристский поход и оздоровительный бег, различные подвижные игры и гребной спорт. Поскольку в августе и сентябре солнце припекает не слишком сильно, опасности перегревания не существует. Ориентируйтесь на самочувствие – и вы приобретете дополнительный заряд энергии и надежный иммунитет против простудных заболеваний.
При систематических занятиях на стадионах физкультурники и спортсмены получают достаточную дозу солнечной радиации. Естественно, им нет необходимости дополнительно принимать солнечные ванны.
Всем, кто хочет укрепить свой организм с помощью закаливания солнцем, нужно твердо помнить: солнечное облучение сильнодействующее средство. Только разумная дозировка солнечных ванн поможет укрепить организм и повысить его жизнедеятельность. При некоторых заболеваниях (туберкулез легких, острые воспалительные процессы, злокачественные опухоли, атеросклероз, истощение нервной системы и т. п.) закаливание солнцем противопоказано.
К сожалению, использование солнечного света для укрепления здоровья и повышения закаленности организма не всегда представляется возможным. Это объясняется тем, что наиболее биологически активная часть солнечного излучения – ультрафиолетовая радиация – подвергается значительным колебаниям. Осенью и зимой, когда солнце стоит низко над горизонтом, его лучи проходят более длинный путь в атмосфере и поэтому интенсивность ультрафиолетовой радиации резко снижается.
Кроме того, обычное оконное стекло не пропускает ультрафиолетовых лучей, и оттого наши квартиры пребывают, как выражаются ученые, в состоянии «биологической тьмы». К этому следует добавить, что в зимнее время года площадь открытых участков тела, подвергающихся облучению, заметно уменьшается (летом она составляет 11 -12% всей поверхности, а зимой – только 5-7%). В связи с этим даже в средних широтах, не говоря уже о северных районах нашей страны, организм человека испытывает недостаток в ультрафиолетовых лучах.
Вот для чего были созданы искусственные источники ультрафиолетовых лучей. Наиболее распространенными источниками являются ртутно-кварцевые лампы, называемые «искусственным горным солнцем» (ПРК-7, ПРК-4, ПРК-2). Излучение этих ламп характеризуется большой мощностью и содержит коротковолновые лучи, не встречающиеся в солнечном спектре и потому не вызывающие защитные реакции в организме человека. Вот почему облучение с помощью ртутно-кварцевых ламп проводят только в специально оборудованных помещениях – фотариях, под постоянным медицинским наблюдением и контролем. При облучении в фотариях обнаженные люди располагаются около источников ультрафиолетовой радиации. Во время сеансов необходимо надевать специальные очки для защиты глаз от коротковолновых ультрафиолетовых лучей и строго соблюдать установленную врачом дозировку облучения. Фотарии должны быть оборудованы приточно-вытяжной вентиляцией, обеспечивающей 4-5-кратный обмен воздуха в час.
Метки: движение, игра, отношение
