18 Июн
adminБез рубрики врач, занятия, здоровье
В задачи врачей, работающих в школе и подростковых уч¬реждениях, входят:
1) плановые первичные и повторные осмотры детей для распределения по группам физического воспитания (для до¬пуска к урокам физического воспитания, к занятиям в спор¬тивных секциях, к участию в соревнованиях, туристиче¬ских походах, для направления в юношеские спортивные школы);
2) контроль за уроками физического воспитания, проведе¬нием физкультпауз, за занятиями корригирующей гимна¬стикой, участие в подготовке и проведении внутришкольных спортивных соревнований, массовых культурно-оздоровитель¬ных мероприятий;
3) контроль за гигиеническими условиями мест занятий;
4) контроль за соблюдением мер предупреждения травма¬тизма;
5) врачебно-консультативная работа с преподавателями, воспитателями, педагогами по физическому воспитанию, роди¬телями и детьми.
Метки: врач, занятия, здоровье
17 Июн
adminБез рубрики занятия, труд, ученики
Оздоровительный эффект труда усиливается при соблюдении гигиенических требований. В 1—4-х классах во время уроков ручного труда дети изготовляют полезные вещи из картона, бумаги, древесины, фанеры, пластилина, учатся шить, ремонтировать одежду, выполнять легкие работы на пришкольном участке. Переключение детей на деятельность с разнообразными движениями и приемами способствует уменьшению утомления и сохранению работоспособности до конца учебного дня. Уроки труда наиболее рационально включать в расписание на 3-м часу, когда работоспособность начинает снижаться.
Метки: занятия, труд, ученики
17 Июн
adminБез рубрики занятия, уроки, школа
Для большинства учащихся среднего школьного возраста большую трудность представляют шестые уроки, что установлено многочисленными исследованиями. К концу 6-го урока резко возрастает число ошибок, учащиеся часто отвлекаются посторонними делами. При этом работоспособность от первого до пятого урока снижается постепенно, а 6-й урок дает резкое падение ее, быстрое снижение многих функций. Многие ученые, а также международные съезды и конференции по школьной гигиене высказались за ограничение в школах для детей до 15-летнего возраста пятью уроками в день.
Метки: занятия, уроки, школа
09 Июн
adminБез рубрики занятия, начало, прибытие
Когда Вы твердо решили ехать к нам на программу и подтвердили свое прибытие за 2 недели до начала занятий, тогда доставайте свой чемодан, дорожную сумку или саквояж и складывайте в него все необходимое на каждый день во время программы, без спешки: • кружку Эсмарха (клизму) (для женщины – две); • удобную одежду для сна; • спортивный костюм; • несколько смен белья; • кипятильник; • стакан или баночку под кипятильник; • столовую и чайную ложки; • будильник; • общую тетрадь, ручку; • ветхие простыни для гирудотерапии; • шапочку и обувь для бани; • банное полотенце; • справку от врача о ваших проблемах; • денег для приобретения литературы и дегельминтиков для семьи. Есть в нашей Школе здоровья и большая радость! После выхода книг «Владычица! Избави мя червия же злаго…», «Очистись! от паразитов», «Лишний вес» стали приезжать на программу слушатели с весьма низким процентом заражения глистами и грибками. На вопрос: «Как Вам это удается?» – слушатели всегда отвечают, что отработали самостоятельно программу по книгам. Противомикозную обработку мы начали отрабатывать совсем недавно, но благодаря прекрасным пищевым продуктам с противогрибковыми свойствами (отечественного производства), мы получили устойчивые результаты. Спасибо, люди добрые, за веру и единомыслие со мной, за то, что дарите мне вдохновение на новые книги.
Метки:
занятия,
начало,
прибытие
27 Апр
adminБез рубрики занятия, нормы, санитария
В домах ребенка воспитываются сироты и оставшиеся без попечения родителей дети от рождения до 3—4 лет. В этом возрасте дети очень подвержены заболеваниям. Состояние их здоровья в значительной степени зависит от условий: микроклимата, воздушной среды, шумового фактора и др., которые в свою очередь зависят от многих причин, в том числе и архитектурного решения здания, инженерно-технического оборудования, размещения в населенном пункте. В связи с этим в системе профилактических мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья детей, важная роль принадлежит организации окружающей среды.
Объемно-планировочное решение здания дома ребенка должно обеспечивать:
— четкое зонирование различных функциональных частей здания;
— максимальное удобство связи между отдельными функциональными единицами, например между жилыми ячейками и медицинским блоком;
— создание оптимальных условий для жизни и развития детей, а также для их воспитания и ухода за ними;
— соблюдение принципа групповой изоляции.
Метки: занятия, нормы, санитария
26 Апр
adminБез рубрики группы, ежедневно, занятия
Число детей в подгруппе в первом полугодии 2-го года жизни- 2-4, старше 11/2 лет – 4-6. Длительность занятий по развитию речи (рассматривание картинок, книжек, слушание рассказа без показа, показ-инсценировка) не превышает 5-7 мин, занятия со строительным материалом до 11/2 лет длятся 2-5 мин, старше 1/2 лет – от 8 до 15 мин. В таких же пределах меняется длительность других занятий. Если дети являются только зрителями или слушателями, они быстро устают. Такие занятия даже к 2 годам жизни не могут длиться более 7 мин. При изменении характера активности на протяжении занятия, включении двигательного и речедвигательного анализатора дети могут заниматься дольше. Кроме занятий групповых и по подгруппам, ежедневно надо проводить индивидуальные занятия с детьми, нуждающимися в них.
С детьми 2-го года жизни ежедневно проводят 4 занятия, всего 28 занятий в неделю. С младшей подгруппой (до 11/2 лет) – одно занятие в первый период бодрствования, два – во второй и одно – в третий. С детьми старшей подгруппы (от 11/2 лет) надо проводить по два занятия в каждый период бодрствования – по одному в помещении и на каждой прогулке. Содержание занятий должно закрепляться воспитательницей во время общения с детьми на прогулке, в игре, в режимных процессах; по мере его усвоения детьми занятие должно усложняться. План занятий надо составлять на неделю и повторять его в течение месяца. В течение недели должны быть проведены занятия всех видов. Каждое занятие с детьми до 11/2 лет повторяется 2-3 раза в неделю, старше 1/2 лет – 1-2 раза в неделю.
На 3-м году жизни происходят существенные изменения в развитии и поведении ребенка. Продолжается интенсивный темп физического развития, хотя и несколько замедленный по сравнению со 2-м годом жизни. Ребенок становится физически более выносливым. Повышается работоспособность нервной системы. Увеличивается выносливость нервных клеток коры большого мозга и способность концентрации нервного возбуждения, вследствие чего ребенок может заниматься одним и тем же видом деятельности 15-20 мин, а иногда и 30 мин. Ребенок становится более самостоятельным, его движения – координированными. Повышается регулирующая роль коры большого мозга. У ребенка этого возраста легче сформировать правила поведения, он может на короткое время сдерживать свои желания и действия, но еще легко возбуждается, утомляется от однообразных движений и деятельности, недостатка движений.
Метки: группы, ежедневно, занятия
23 Апр
adminБез рубрики возраст, гимнастика, занятия
В жизни детей от рождения до 3 лет условно выделяют 8 периодов, в каждом из которых ребенок имеет свои особенности развития и которые учитываются при составлении комплексов физических упражнений. На 1-м году жизни выделяют 5 периодов (от 11/2 до 3 мес., от 3 до 4 мес., от 4 до 6 мес., от 6 до 9 мес. и от 9 до 12 мес.), на 2-м году- 2 (от 1 года до 1 года 6 мес. и от 1 года 6 мес. до 2 лет) и последний период – от 2 до 3 лет.
Все гимнастические упражнения делятся на активные, выполняемые самим ребенок, пассивные, пассивно-активные, выполняемые взрослым при участии ребенка. Разновидностью активных упражнений являются рефлекторные, которые возникают в ответ на раздражение кожно-мышечного аппарата (безусловные двигательные рефлексы). Неоценимую роль в достижении точности движения при активности ребенка оказывают гимнастические пособия. Пособия – это те средства, которые делают движения ребенка более точными, легкими и красивыми и требуют меньшей затраты сил ребенка. С их помощью взрослый может руководить действиями ребенка, воспитывать у детей раннего возраста правильные двигательные навыки и способствовать качественному выполнению движений.
Метки: возраст, гимнастика, занятия
