Щитовидная железа

11 Июн

adminБез рубрики диспетчер, распределение, энергия Комментариев нет

Более всего страдает щитовидная жечеза. Ее роль – диспетчер по распределению энергии, полученной от мозга, среди желез внутренней секреции (их более 20 тысяч). Недополучая энергию, щитовидная железа не даст ее железам, создающим иммунитет. А чтобы восполнить недостачу энергии, она станет увеличиваться в размерах. Тем самым станет мешать работе голосового аппарата, дыхательных путей, пищевода. Зоб – приговор на удаление большей части железы. Но этим не решается проблема снабжения гормонами. Каждый ребенок, пройдя через руки неосведомленного акушера, получает более или менее значительный подвывих шеи и программу на букет болезней: внутричерепное давление, энцефалопатию, отек мозга, опухоли и др. Огромная армия специалистов по болезням – медиков получит работу: диагностировать, описать, пролечить, защитить ученую степень и изучать, изучать, изучать… болезни, причина которых – вывихнутая во время родовспоможения шея.
Особый урон здоровью новорожденного наносит первородный страх. Он возникает, когда только что родившегося ребенка забирают у матери и уносят в детскую комнату. Несложившиеся еще биологическая и электрическая системы новорожденного должны жить в теплом квантовом теле матери, а грудь матери для ребенка – источник энергии для раскрутки собственного генератора-мозга, создания своего квантового тела.
Время адаптации в земных условиях жизни – 7 дней. Именно эти семь дней акушеры определили младенцу жить без матери. От испуга, что теряет источник жизни – мать, ребенок получает сильный стресс. Подкорковая часть мозга как бы съеживается, сжимается. Между корой и подкоркой образуется воздушная прослойка – диэлектрик, «зона социального запрета».
На долгие годы кора головного мозга, всего 3-4 % хранилища информации, станет контролировать жизнь, обеспечивая сон, сновидение и бодрствование человека без перерывов. Подкорка подменить ее не сможет, «зона социального запрета» не даст подкорке включиться в работу. «Кора и подкорка, две части мозга, могут работать только заменяя друг друга» (В. Ф. Войно-Яснецкий).
Первородный стресс особенно тяжело сказывается на здоровье мальчиков. От страха за жизнь у младенцев инстинктивно сжимаются паховые вены. Резко уменьшается отток крови от половой системы, в надлобковой области образуется застой (мягкая на ощупь припухлость). Вдох- яички ушли в отек, выдох- выпали в мошонку. При спазмах паховых вен яички надолго задерживаются в отеках. Развитие же их возможно только в специальной ткани – в мошонке. Яички и вся половая система мальчиков, как лаборатория, где Разум Природы превращается в семя человеческое, будет отставать в развитии из-за нарушенного кровообращения. Вялое развитие половой системы, ранняя импотенция, программа на аденому простаты, а иногда просто хирургическое вмешательство уже в детском возрасте. Гениталии мужчин не интересуют большую науку в нашей стране. Воспроизводство себе подобных, более счастливых, чем их отцы, не изучается. О консультациях у андролога – специалиста по болезням мужских половых органов – редко кто слышал.

Минералы

10 Июн

adminБез рубрики кристаллическая, решетка, энергия Комментариев нет

Дети 90-х годов, школьники, уже не готовы много читать, они способны, в основном к пассивному восприятию информации – радио и телевидение. Об этом писали честные радиофизики еще в 50-е годы.
Не трудно догадаться, как много теряют наши дети от тупого повторения диетологами формулы питания:
«Пейте дети молоко – будете здоровы». В организме сегодняшних детей, вскормленных по рекомендациям официальной диетологии, дефицит кремния 50 и более процентов.
На элементарном уровне кремний «слышит» мозг и контролирует «технологию» роста и развития человека, начиная от создания клеточных мембран до формирования соединительной ткани, хрящей, костей. Наукой доказана «высочайшая» роль кремния в синтезе мукопо-лисахаридов при образовании двигательного хряща в соединительных тканях.
Если в пище ребенка не хватает кремния (а это сейчас повсеместно при обязательных молочных кухнях в грудном, дошкольном и школьном возрасте), начинается анемия. Она выражается в рахите, заболеваниях лим-фосистемы, кожи и т. д. Плохо обновляются травмированные ткани.
«В местах переломов костей, разрыва связок при образовании коллагеновых фибрилл и интенсивном клеточном разрастании кремний ведет себя особенно активно. Его содержание возрастает в местах переломов в 50 раз» (М. Г. Воронков и И. Г Кузнецов).
Мир энергоинформационного обмена в природе дает прекрасную картину для осознания ошибки людей в недооценке роли кремния для здоровья. Чтобы понять ее, нужно внимательно посмотреть на все стадии проявления Божественного интеллекта Природы – мир минералов, мир растений, мир планет, мир животных и мир человека. Изучая каждый из этих классов, нетрудно заметить, как много Природа уделила места в «Живом Веществе Земли» именно кремнию. И изучать «Живое Вещество» человека без кремния просто абсурдно.
В мире минералов основу составляют многочисленные природные соединения, содержащие в основе своей окислы кремния. Именно кремний – основной элемент кристаллической решетки, главного структурного подразделения минералов, принимающего солнечную энергию кристаллами и генерирующую ее для земных процессов. Эти камни – основание мира минералов. Вершину мира минералов венчают камни-цари. Их состав абсолютно отличается от минералов-оснований. В составе их углерод и его соединения. Пример тому – алмаз. Их количество ничтожно. Но они на виду.

Роль углеводов

09 Июн

adminБез рубрики углекислый газ, фруктоза, энергия Комментариев нет

Углеводы, самые важные из пищевых компонентов, – это относительно простые соединения, состоящие из углерода, водорода и кислорода. Растения вырабатывают их из углекислого газа, воды и солнечной энергии. Простейшие углеводы – это всем известные сахара: глюкоза (виноградный caxaр), фруктоза (фруктовый сахар), декстроза (кукурузный сахар) и сахароза (столовый сахар, получаемый из сахарного тростника и сахарной свеклы). Крахмалы – это сложные углеводы: их более крупные молекулы состоят из групп простых Сахаров, соединенных в цепочки. Растения образуют простейшие сахара в процессе фотосинтеза, а затем превращают их в другие сахара и крахмалы, которые выполняют роль запасов питания. Когда мы едим пищу, богатую углеводами, наш организм в процессе обмена веществ «сжигает» их, высвобождая заключенную в них энергию, и снова разлагает на воду и углекислый газ. Как для растений, так и для животных углеводы являются полностью сгорающим топливом, потому что для разложения этих соединений и высвобождения их энергии нужна относительно небольшая работа. Поскольку конечные продукты обмена углеводов – углекислый газ и вода, они являются не Голько эффективным, но и чистым топливом. Сахар – мгновенный источник энергии, и в качестве первой разновидности связанной солнечной энергии, вырабатываемой растениями, он также является основой энергетических запасов организма. Для питания тканей и клеток все остальные продукты превращаются в сахар. Многие клетки предпочитают питаться сахаром, а некоторые, например чрезвычайно специализированные нервные клетки головного мозга, могут питаться только сахаром, поскольку у них отсутствуют обменные структуры, необходимые для сжигания крахмала, жира и белка. Крахмал – это почти мгновенная энергия. Чтобы получать энергию из молекул крахмалов, растения и животные снова превращают их в сахара. Сахара не всегда были так легко доступны, как в наше время, по крахмалы составляют основу нашего рациона по крайней мере со времени изобретения земледелия.

Развитие в ребенке самостоятельности

06 Июн

adminБез рубрики на­пряжение, самостоятельность, энергия Комментариев нет

Для развития в ребенке самостоятельности надо на­метить определенный, постепенно расширяющийся круг действий, которых мы от Него добиваемся. Выполнение их должно потребовать известного на­пряжения энергии, но вместе с тем быть вполне посиль­ным, не вызывать у детей разочарования в своих воз­можностях, а наоборот, успешным результатом окрылять ребенка и укреплять его волю.
Развитие речи. Как было уже указано, к пяти годам при правильном воспитании завершается в основ­ных чертах грамматическое и синтаксическое оформле­ние речи. Словарь пятилетнего ребенка при нормальном развитии и воспитании становится достаточно богатым и включает в себя более 2000 слов, среди которых на­ряду с названиями предметов и действий или состояний (существительными и глаголами) имеется достаточно большое число слов, определяющих качества и свойства предметов (прилагательные), связь между ними (пред­логи), имеются также такие соединительные слова, как если, хотя, потому что. В речи пятилетнего ребенка попадаются такие отвлеченные глаголы, как думаю, ка­жется, родовые понятия – животное, растение. Все это свидетельствует не только об обогащении опыта, но и об увеличении способности ума использовать этот опыт. Речь у пятилетнего ребенка становится средством не только для выражения чувств, желаний и общения, но и Для обмена опытом в повседневной жизни, занятиях, иг­рах. Фонетическая сторона речи делает также большие успехи. Координация работы многочисленных мелких мышц речевого аппарата достигает значительного совер­шенства, нервные импульсы, идущие к речевым мыш­цам, приобретают достаточное напряжение, дыхание ста­новится более глубоким. Все это делает возможным пра­вильное, ясное произношение звуков.

Метки: на­пряжение, самостоятельность, энергия

Составление детского словаря

04 Июн

adminБез рубрики задача, словарь, энергия Комментариев нет

Составление детского словаря – задача не легкая, оно требует затраты большой энергии и длительных наблюде­ний. В конечном счете можно получить более или менее точное представление только о словесном материале, ко­торый ребенок пускает в оборот, а не о речевом богатстве, которым он в действительности обладает и которое, несом­ненно, превышает то, что он обнаружил.При составлении словаря нашего ребенка мы пользова­лись многочисленными записями, проверочными вопроса­ми, стенограммами высказываний в течение всего дня. К четырем годам составленный таким образом словарь включал 1926 слов (кроме собственных имен лиц и назва­ний местностей – около 150 и тех слов, которые ребенок употребил менее 3 раз). Между частями речи слова рас­пределялись в следующем виде:
В пятый год своего существования ребенок вступает, владея уже речью с более или менее значительным совер­шенством. Позади лежит пройденный длинный путь раз­вития.
Описанные нами в кратких чертах отдельные фазы развития речи никоим образом не могут претендовать на абсолютную хронологическую точность; они отражают лишь закономерность тенденций развития и последо­вательность эволюционных фаз, общих всем детям, но темп развития речи, ритмические колебания, характер и содержание ее подвержены в каждом отдельном случае большим индивидуальным колебаниям. Огромное влияние на развитие речи оказывает окру­жающая среда, а перемена обстановки и вообще значи­тельные Изменения в ней служат нередко толчками к бы­строму обогащению словаря. Переезд Н. (1,6) из города в деревню повлек за собой энергичный приток новых слов и новых оборотов речи. Однако те, кто в развитии речи и во всех явлениях индивидуального развития склонен при­писывать решающую, всесильную роль внешним стиму­лам и в каждой реакции ребенка видеть простой рефлекс, а не самостоятельное действие, обнаруживают упро­щенный взгляд на взаимоотношение процессов внутренне­го созревания и развития и внешних воздействий.

Метки: задача, словарь, энергия

Опасности грудного возраста

01 Июн

adminНовости женское молоко, тело, энергия Комментариев нет

Самые частые болезни в этом возрасте –   заболевания желудочно-кишечного тракта и расстройства питания. Это вполне понятно, учитывая физиологические особенности грудного возраста, в частности особенности органов пищеварения и обмена, а также те требования, которые к ним предъявляются. Об анатомо-физиологических особенностях органов пищеварения подробно будет изложено в соответствующей главе. Здесь необходимо только указать, что перевариваемость и усвояемость пищи в грудном возрасте очень ограничены: даже незначительные отклонения от нормы в количестве и качестве пищи ведут к ослаблению функциональной способности органов пищеварения. Между тем требования, которые предъявляются к органам пищеварения, очень велики по сравнению с теми, какие предъявляются к ним у детей старшего возраста и у взрослых. Говоря об этих требованиях, надо иметь в виду два обстоятельства. Первое – это необходимость выработки энергии как для работы мышц и правильного функционирования всех органов, так и для поддержания температуры тела. Мышечная деятельность, которая требует у взрослого наибольшей затраты энергии, у грудного ребенка происходит в ограниченных размерах; особенно интенсивно функционируют секреторные органы, эндокринные железы. В отношении поддержания температуры тела грудной ребенок находится в неблагоприятных условиях. Как уже было сказано выше, относительная поверхность его тела; в 2-3 раза больше, чем у взрослого. Ввиду этого при прочих равных условиях грудной ребенок теряет тепла; в 2-3 раза больше, чем взрослый. А так как теплорегулирующие нервные центры и кожа у него развиты недостаточно, то понятно, что грудной ребенок для поддержания температуры тела должен выработать тепла относительно больше, чем взрослый. Второе – рост грудного ребенка: увеличивается как масса его тела, так и рост в длину. Энергичнее всего рост на первом году жизни. При правильном развитии ребенка первоначальный вес новорожденного (3250-3400 г) удваивается в середине или к концу 5-го месяца, а к концу первого года почти утраивается (9000-10 000 г). Вес же годовалого ребенка удваивается только к 7 годам. То же наблюдается и в отношении роста: длина тела новорожденного (52 см) к концу первого года увеличивается на 20 см (72 см), а в дальнейшем она увеличивается лишь на 5-10 см в год. Таким образом, увеличение веса и роста в длину более интенсивно на первом году жизни.

Факторы роста и развития ребенка

30 мая

adminБез рубрики развитие, рост, энергия Комментариев нет

Энергия роста зависит от ряда причин. В значительной степени она зависит от эндогенных факторов. На развитии ребенка сказываются условия, в которых протекала беременность матери. Экзогенные моменты, действовавшие на мать во время беременности, могут вызвать изменения и в организме плода. Повреждение половых клеток родителей еще до момента оплодотворения – в стадии прогенеза – может неблагоприятно отразиться на всем процессе развития ребенка. К этому могут вести их нерациональное питание, расстройства обмена в связи с заболеванием органов внутренней секреции (диабет, гипертиреоз и др.), повреждение яичников рентгеновыми лучами и другими видами лучистой энергии; сперматозоиды также могут пострадать от этих же причин. У мужчин особенно вредное влияние могут оказывать алкоголизм и лучистая энергия. Если зародыш повреждается в самых ранних стадиях своего развития, еще до начала дифференцировки органов – в стадии бластогенеза, мы говорим о бластофтории если повреждение плода происходит на более высокой стадии дифференцировки (после 3 месяцев), после того как произошла закладка органов – в стадии органогенеза, повреждения называют эмбриофторией, или фето-патией. В последнее время в литературе принята классификация повреждений плода, предложенная Тальгаммером. Он различает бластофторию, когда патогенное воздействие постигает плод в период от зачатия до появления сердцебиений плода (около 3-4 месяцев), эмбриопатию – поражение, возникающее от 4 недель до 4 месяцев, и фетопатию – позднее 4 месяцев. В зависимости от момента воздействия влияние экзогенных факторов на развитие ребенка очень разнообразно по распространенности и степени вызываемых ими повреждений. Повреждения в стадии прогенеза и бластогенеза дают более распространенные аномалии; повреждения в стадии органогенеза отличаются меньшей распространенностью и часто ограничиваются одним каким-нибудь органом. Большое влияние на развитие ребенка в постэмбриональном периоде оказывают окружающая среда, условия жизни, в которых находится ребенок после рождения. Если ребенок попадает в неблагоприятные условия после рождения, то это ведет к развитию того или иного заболевания, сводящегося либо к общей дистрофии всего организма, либо к преимущественному поражению тех или иных органов, что в свою очередь влияет на весь организм.

Солнечная энергия освещенности

29 мая

adminБез рубрики поверхность, солнце, энергия Комментариев нет

СНиП-71 не имеют раздела о рекомендации к использованию тех или иных выпускаемых промышленностью светильников. Однако сле­дует отметить, что наиболее экономичными с высоким коэффициентом полезного действия являются светильники типа КСО или СК (коль­цевые светильники общего освещения) с лампами накаливания и школь­ные общего освещения, диффузные (ШОД) с люминесцентными лампа­ми различной мощности.Для местного освещения рекомендуется использовать светильники типа «Альфа».
Прежде чем привести данные СНиП-72 о естественном освещении, необходимо, по всей вероятности, изложить следующее. Как известно, естественным источником света является Солнце, температура поверх­ности которого равна примерно 6000°С. Солнце излучает сплошной спектр, совпадающий в основном со спектром излучения черного тела той же температуры.
От Солнца на земной шар непрерывно поступает поток излучений мощностью 1,8-10й мВт. Одна треть этого потока мощности отражает­ся от Земли и рассеивается в межпланетном пространстве. Две трети из­лучения Солнца, встречающие на своем пути Землю, нагревают атмо­сферу, землю и океаны, испаряют воду и вызывают ветер и дождь. Растениями усваивается 0,015%, а людьми в виде топлива и пищи исполь­зуется лишь 0,002% мощности излучения Солнца, падающего на Землю  (И. А. Шульгин, 1945).
От высоты стояния Солнца зависит и его спектральная характерис­тика, которая в свою очередь предопределяет биологическое действие солнечного излучения. Как уже отмечалось, по своему биологическому действию спектр солнечной радиации подразделяется на три основные области. Область ультрафиолетовой радиации – 280-400 нм, относящу­юся к коротковолновой части солнечного спектра, область видимого из­лучения – 400–760 нм, занимающую среднее положение в спектре Сол­нца, и область инфракрасной радиации – от 760 нм и выше. Когда Солнце находится в зените, на долю ультрафиолетовой радиации, дости­гающей земной поверхности, приходится всего лишь 4%, видимой – 46% и половина всей энергии Солнца – на долю инфракрасного излу­чения.
Когда же Солнце перемещается к горизонту, максимум энергии сол­нечного спектра приходится на долю инфракрасного излучения (72%) при полном отсутствии ультрафиолетовой составляющей. Видимая ра­диация при этом составляет только 28% всей энергии Солнца.
Совершенно ясно, что энергия солнечной радиации, достигающая земной поверхности, очень сильно колеблется в зависимости от толщины слоя атмосферы.
В зависимости от высоты стояния Солнца меняется уровень освещен­ности в тени, на солнце и при пасмурной погоде. При идеальных услови­ях прозрачности атмосферы освещенность при безоблачной погоде на солнце колеблется от 700 (перед восходом) до 90 000 лк (высоте стоя­ния 60°), т. е. изменяется более чем в 130 раз.
Известно, что территория России с Юга на Север прости­рается от 35° до 80° северной широты и условно делится на шесть свето­вых поясов. Нам же представилось целесообразным дать характеристи­ку естественного радиационного климата двух крайних и одного средне­го географических районов – это районы Севера – 70° с. ш., Средней полосы – 55° с. ш. и Юга – 40° с. ш.
Интересно отметить, что возможный приход суточной радиации для указанных выше районов страны в летний период с мая по август почти одинаков и колеблется в пределах 480-790 кал/см2-сут. Однако в дру­гие периоды года имеется существенное различие. Так, на Севере сум­марная радиация в сентябре в 2 раза, а в октябре в 5 раз меньше, чем в этот период года на Юге (90 кал/см2-сут на широте 70° и 433 кал/см2 – на широте 40°).

Метки: поверхность, солнце, энергия

Расход энергии на перемеще­ние

25 мая

adminБез рубрики перемеще­ние, расход, энергия Комментариев нет

В отличие от гиперреакторов в I стадии болезни величины среднего гемодинамического, систолического артериального давления, мощности систолы левого желудочка и показатели расхода энергии на перемеще­ние в аорту 1 л крови достоверно повышаются. Прирост функции левого желудочка (гиперфункция) в I стадии болезни определяется более мощ­ной и напряженной систолой, зависящей от возросшего сопротивления на периферии. В пределах I стадии гипертонической болезни (от фазы А к фазе Б по классификации А. Л. Мясиикова) динамика характера гемодинамических сдвигов обусловлена не столько изменением уровня активности симпатико-адреналовой системы, сколько перестройкой чув­ствительности адренорецепторов к эндогенным катехоламинам (дофа и дофамина). В предгипертонической стадии еще имеется достоверная корреляционная связь между экскрецией адреналина, норадреналина и экскрецией их предшественников, при наличии же I стадии болезни эти корреляционные связи нарушаются, что указывает на изменения взаимо­действия отдельных звеньев симпатико-адреналовой системы.В последнее время показано, что у подростков при первичной арте­риальной гипертонии наряду с изменением реактивности симпатико-ад­реналовой системы отмечается и изменение таковой юкстагломерулярого аппарата почек, секретирующего ренин (X. М. Марков и др., 1977) в Тупость ренина в плазме периферической крови у таких подростков нов НШ несколько повышена. Параллельное определение катехолами-низкенина свидетельствует об однонаправленности этих показателей – сумы уровню ренина в крови соответствует повышенное содержание катехоламинов в моче и наоборот.
ной СЛ0Жн°й цепи нейрогуморальных механизмов становления первично артериальной гипертонии существенное значение имеют изменения зонального состояния коры надпочечников. X. М. Марковым, В. В. Банковой и др. (1977) у 49% больных подростков с повышенным-артериальным давлением установлено увеличение экскреции альдостерона, у 45% больных – глюкокортикоидов и лишь у 30% выделение кор­тикостероидов не превышает нормы. Таким образом, одним из пусковых механизмов первичной артери­альной гипертонии в подростковом возрасте являются и гормоны над­почечников с включением в дальнейшем периоде становления гиперто­нической болезни и системы ренин – ангиотензин.

Метки: перемеще­ние, расход, энергия

Гигиенические требования к организации рабочего места подростков

22 мая

adminБез рубрики место, процесс, энергия Комментариев нет

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ РАБОЧЕГО МЕСТА ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНО-ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРациональная организация рабочего места способствует сохранен привычной позы в покое при работе и учебе. Факторы, обусловливное отклонения от нормальной физиологической позы в процессе но производственной деятельности, приводят к формированию скол ческой осанки – сколиозу. Рабочая поза имеет существенное значение при организации физической и умственной работы. В этой связи задачи гигиены труда подростков заключаются в том, чтобы поддерживать на постоянном уровне установившиеся при этом нервные связи-рефлексы. Вынужденная поза при работе приводит к неравномерной статической нагрузке и может иметь место при работе как стоя, так и сидя. Н Большая часть рабочего времени выполняется на многих производствах стоя, например на станочных работах (токари и др.), а также в большинстве слесарных профессий. Трудовой процесс при этом проис­ходит при вынужденной позе мало приспособленной к антропометриче­ским показателям (рост, масса тела и др.) подростков. Положение стоя во время работы требует от организма большей затраты энергии, чем положение сидя.
Выполнение работы в положении сидя имеет большое распростране­ние, например, при работе среди радиомонтажников, лаборантов счет­но-вычислительных машин и на пультах управления и др. При умствен­ной же деятельности, в частности в процессе теоретических занятий, та­кая поза является преимущественной.
Рабочая поза сидя, являясь более благоприятной, чем поза стоя, в то же время при неправильной или долго не сменяющейся позе может вызвать утомление и целый ряд нарушений, а именно искривление по­звоночника (сколиозы, кифозы), длительный застой крови в венозном кругу брюшной полости и малом тазу вследствие повышения внутри-брюшного давления, расстройство пищеварения, колиты, геморрой, на­рушения со стороны органов дыхания, нервной системы и др. Сидячая работа может обусловить выраженность статического напряжения мышц при условии, если нет опоры для поясницы, рук и если голени и стопы находятся на весу, а спина длительное время пребывает в согну­том положении.
Правильная организация рабочего места для подростка требует обеспечения целесообразных конструкций станков, инструментов и со­ответствующего Их расположения, а также сырья, готовой продукции, чертежей, бумаги и др.

Метки: место, процесс, энергия