Развитие в ребенке самостоятельности
Для развития в ребенке самостоятельности надо наметить определенный, постепенно расширяющийся круг действий, которых мы от Него добиваемся. Выполнение их должно потребовать известного напряжения энергии, но вместе с тем быть вполне посильным, не вызывать у детей разочарования в своих возможностях, а наоборот, успешным результатом окрылять ребенка и укреплять его волю.
Развитие речи. Как было уже указано, к пяти годам при правильном воспитании завершается в основных чертах грамматическое и синтаксическое оформление речи. Словарь пятилетнего ребенка при нормальном развитии и воспитании становится достаточно богатым и включает в себя более 2000 слов, среди которых наряду с названиями предметов и действий или состояний (существительными и глаголами) имеется достаточно большое число слов, определяющих качества и свойства предметов (прилагательные), связь между ними (предлоги), имеются также такие соединительные слова, как если, хотя, потому что. В речи пятилетнего ребенка попадаются такие отвлеченные глаголы, как думаю, кажется, родовые понятия – животное, растение. Все это свидетельствует не только об обогащении опыта, но и об увеличении способности ума использовать этот опыт. Речь у пятилетнего ребенка становится средством не только для выражения чувств, желаний и общения, но и Для обмена опытом в повседневной жизни, занятиях, играх. Фонетическая сторона речи делает также большие успехи. Координация работы многочисленных мелких мышц речевого аппарата достигает значительного совершенства, нервные импульсы, идущие к речевым мышцам, приобретают достаточное напряжение, дыхание становится более глубоким. Все это делает возможным правильное, ясное произношение звуков.
Метки: напряжение, самостоятельность, энергия
Страницы: 1 2