Методика Уотсона

Комментариев нет

При изучении характера следует пользоваться методом экспе­римента, который является основным в современной психологии. Однако, применяя этот метод, надо учитывать всю своеобраз­ность и сложность объекта характерологического исследования. Возникают законные сомнения, можно ли определить характер или отдельную его черту в течение относительно краткого вре­мени, отведенного на эксперимент, есть ли такие внешние дейст­вия, которые являются репрезентативными для характера, и, на­конец, доступно ли для эксперимента создать такую ситуацию, при которой характер или какая-либо его черта проявилась бы адекватным образом. Указанные сомнения не означают отрица­ния права экспериментировать в характерологии, они скорее ука­зывают на трудности, преодоление которых является обязатель­ным для получения в эксперименте должных результатов.
Особенно много экспериментальных исследований характера сделано в США, однако, как будет показано ниже, ценность этих исследований незначительна.
Некоторые методы определения характера основывались на оценках поступков и мотивов деятельности. При­меняя эти методы, занимающие промежуточное положение между анкетами и экспериментами, исходят из недостаточно обоснован­ного предположения, что по осведомленности в том, как надо действовать, можно судить о том, как человек будет фактически поступать.
Майерсон для определения типа направленности употреб­лял метод незаконченных предложений. Испытуемые должны вы­брать одно из предложенных окончаний. Например:
Человек, ведущий хорошую жизнь… упускает случаи повеселиться, приобретает всеобщее уважение, идет в жизни тяжелой тропой, будет обманут жуликами.
Когда состарится он… пожалеет об упущенных удовольствиях, будет спокоен и мудр, встретится с разными искушениями, у его детей не будет денег.

Метки: , ,

Методика анализа характера

Комментариев нет

Общие требования к этим методам могут быть сформулиро­ваны следующим образом.
1. Материалы должны точно протоколироваться, чтобы возможна была их проверка.
В результате применения каждого характерологического ме­тода должен быть составлен документ. Это требование не всегда удовлетворяется. Например, исследователь не дает протоколов наблюдений, а это ведет к тому, что трудно бывает в этом слу­чае дать правильную оценку примененному методу.
2. Методы должны быть надежными. Надежность опреде­ляется разными способами. Один способ — вычисление корреля­ции между двумя половинами метода (например, если предло­жено 20 задач, то коррелируются показатели решения четных задач с решением нечетных задач). Второй способ — вычисление корреляции между двумя вариантами метода, примененными к одним и тем же лицам. Имея в виду динамичность характера, не следует понимать надежность методов его изучения как устой­чивость показателей через длительные промежутки времени. Тре­бование надежности методов изучения характера иногда нару­шается. На основании одной беседы делаются выводы. Но оста­ется вопрос: если повторить на следующий день беседу или, же если побеседует с данным человеком другое лицо, не произой­дут ли в словесном отчете этого человека существенные изме­нения?
3. Методика должна быть объективной. С этой точки зре­ния при изучении характера следует исходить из конкретной дея­тельности и поступков человека. Если, как это было выше пока­зано, характер наиболее существенным образом проявляется в деятельности: трудовой, учебной, общественной, игровой, то в этих сферах жизни человека надо, прежде всего, искать индика­торы характера.
Надо делать попытки так моделировать проявления характе­ра, чтобы получить, возможно, больше экспериментальных пока­зателей. Пока еще достижения в экспериментальной характеро­логии незначительны, и поэтому, как будет показано ниже, тре­бовать всегда экспериментального обоснования в характероло­гии не следует.
4. Каждый метод изучения характера должен обладать так называемой валидностью, т. е. соответствием его назначению, в частности диагностической и прогностической значимостью. Нельзя дать оценку методу, если не иметь критерии его валидности. Можно различать критерии внутренние, которые заключа­ются в результативности метода, и внешние, когда апробация данного метода делается с помощью других более апробирован­ных методов. Пример внутреннего критерия: беседы с учениками о целеустремленности позволили установить взгляды учащихся на эту черту характера, существующие ошибки в ее понимании и те области, в которых, по мнению учащихся, эта черта наиболее проявляется. Пример внешнего критерия: экспериментальное изучение настойчивости ученика проверяется корреляцией с пока­зателями настойчивости как результата продолжительных на­блюдений над этим учеником педагогами.
Валидность метода означает его жизненность — это тре­бование предостерегает против абстрактных схематических по­строений, тех артефактов, которые часто запутывают, а не разъ­ясняют жизненные явления.

Метки: , ,

Методы контрастного закаливания

Комментариев нет

Методы контрастного закаливанияК методам контрастного закаливания также относятся: неоднократный выход на мороз из теплого помещения в плавках и тапочках (или босиком) с разницей температур между поверхностью тела и атмосферным воздухом до 60°; поочередное плавание в водоемах с теплой и холодной (ледяной) водой (в стационарных плавательных бассейнах, располагающих соответствующими ваннами), при котором перепад температур воды достигает 26-27°; чередование купаний в проруби с горячим душем (эта процедура более доступна, чем предыдущая, и более эффективная, поскольку достигается более высокий перепад температур воды – до 40° и более).Наивысший эффект контрастного закаливания достига­ется чередованием процедур: баня – морозный воздух; баня – снег, баня – прорубь. Русская парная баня с душистым березовым веником и квасным духом в сочетании с купа­нием в пушистом снегу, или в проруби, или в бочке с холодной водой известна с древних времен. Знаток обы­чаев старой Москвы писатель В. А. Гиляровский утверждал: «Москва без бань -не Москва». Каждая баня имела своих постоянных посетителей. Обычай париться в бане сохранился до наших дней во многих русских городах, деревнях и селах.
С массовым внедрением ванн в квартирах авторитет бани не только не упал, а, наоборот, повысился. Доказа­тельство тому -все возрастающий поток посетителей городских, и в том числе столичных, бань. Это в нема­лой степени связано с увеличением психоэмоциональных напряжений, вызванных условиями современной жизни, стремлением людей найти разрядку. Член-корреспондент АМН К В. Судаков включает баню в «арсенал действенных средств нелекарственного укрепления здоровья», считает могучим источником здоровья. Смена температур дает пре­красную тренировку сосудам и нервным окончаниям (рецеп­торам), заложенным в коже. Теми же свойствами обладает и сауна.
Гигиенисты и специалисты в области закаливания ре­комендуют посещать баню не реже одного раза в неделю. Время пребывания в бане сугубо индивидуально и зависит от состояния здоровья и характера предшествовавших бане или предстоящих после нее занятий, от величины выпол­ненной или предстоящей физической нагрузки, от целевой установки, а также от типа бани, ее температуры и влаж­ности. Поэтому здесь трудно дать совет, полезный для всех. В качестве же общего ориентира для любителей зимнего плавания можно высказать следующие рекоменда­ции. При относительной влажности воздуха парной бани 70-100 процентов и температуре 70° на верхнем полке (50° на нижнем) следует делать в парилку 4-5 заходов продолжительностью до 10 минут каждый. Между этими заходами -3-4 купания в снегу или проруби по 30-60 се­кунд. Критериями для определения продолжительности сеансов в бане являются самочувствие, выбор эмоционально приятного режима пребывания и обильное потоотделение. Перед первым купанием в снегу или проруби нужно особенно хорошо прогреться. На весь сеанс достаточно полутора часов.

Метки: , ,