Туляремия и лептоспироз

Комментарии отключены

Заболевания туляремией и лептоспирозами наблюдались в воинских частях, действовавших в природных очагах этих заболеваний в периоды активной эпизоотии среди грызунов — резервуаров инфекции в природе. Все, что говорилось ранее о взаимосвязи войн и эпидемий, касалось естественных условий возникновения и развития эпидемий во время войн. Но возможно и искусственное распространение эпидемий, что в прошлом неоднократно применялось агрессорами всех времен. Так, в XIV веке татарские войска, осаждавшие генуэзскую крепость Кафу (ныне Феодосия), с помощью метательных машин забросили в крепость трупы умерших от чумы, чем и вызвали эпидемию среди защитников крепости. В XVIII веке при завоевании Америки английский генерал Амхерст и полковник Букэ искусственно распространили эпидемию натуральной оспы среди непокорных индийских племен Новой Шотландии. Во время первой мировой войны кайзеровская Германия засылала в Россию, Румынию, Грецию и другие страны диверсантов, снабженных культурами сапа, чумы и сибирской язвы.

Метки: , ,

Открытие телегонии

Комментариев нет

03-webОткрытие телегонии было скрыто. Для одурачивания людей даже в энциклопедии написали, что якобы телегония не оправдалась. Но это для людей. А вот использовать явление телегонии в животноводстве ученые не отказались. Иначе в России не было бы лучших пород скакунов, ни молочных коров, ни отменных соболей, дающих лучший мех в мире.
А теперь давайте обратим свое внимание на сегодняшний день, спустя 150 лет со времени открытия телегонии. В то время, когда сохраняем девственность кобыл и соболей-маток, чтобы осеменить их лучшими производителями по первому кругу, детям своим позволяем участвовать в безудержной вакханалии сексуальной революции. Мы любим все сравнивать с США. Там уже давно под словом любовь и семья подразумевается нечто другое.
Да! Слишком драматичным оказались для США последствия нравственной распущенности. В стране 55 миллионов наркоманов. Картину упадка дополняют другие цифры.
1. По разным причинам здесь не работает половина трудоспособного населения.
2. Половина взрослого населения США не в состоянии написать письма.
3. «Сорок четыре миллиона взрослых американцев не способны подсчитать, сколько денег израсходовано на покупку в супермаркете, сравнить разницу в стоимости продуктов, получить информацию из текста, помещенного на обратной стороне простейшего бланка» («Час пик» № 44 от 10 сентября 1993 г.).
Масштабный упадок нации вызвал спрос на девственниц в США. Это естественная защитная реакция общества на вырождение, когда есть уровень, принятый обществом как норма – нагулявшиеся до замужества девушки плодят извращенцев, наркоманов, инвалидов, психически больных.  

Метки: , ,

Вырождение нации

Комментариев нет

Можно было бы учителю домоводства объяснить детям логику раздельного питания на законах Природы, нормальной физиологии пищеварительного тракта и последствиях смешанного питания. Можно было бы учителю биологии, ведя рассказ о паразитах, о биосфере, о законах Природы и прежде всего законе «Кто кого ест?» акцентировать внимание учеников на необходимости создать и поддерживать иммунитет против червей-паразитов. В 7 и 10 лет еще верят в бессмертие, и мы могли бы убедить детей жить иначе, чем все – с финалом в палатах интенсивной терапии и онкологии. На уроках физики при объяснении закона Джоуля-Ленца об электромагнитной индукции, учитель мог бы рассказать о многожильном кабеле связи в теле человека, о 72 тысячах линий связи, о молекулах-медиаторах, живых магнитах внутри человека. И вырастали бы в наших школах другие будущие журналисты, другие будущие министры просвещения, другие врачи, другие президенты… Дети – наше будущее, но мы сами его создаем. Может быть Вам, дорогой мой читатель, такая постановка вопроса покажется немного странной, но мне хотелось бы привести еще один пример удивительного свойства человеческого организма как радиосистемы. Рассказать о женских гениталиях, как о запоминающем устройстве. Программу на гениталиях женщины пишет всегда только первый мужчина. Все остальные, если даже они видят детей, как истинно своих детей, должны в конце концов знать правду. Это дети первого мужчины матери этих детей. Кто он был? Веселый одноклассник, подвыпивший балагур, соблазнивший не одну уже девушку и не желающий отвечать за последствия? Прожигатель или просто паразит? Поэтому девушка, использованная этим животным для удовлетворения своего природного инстинкта и брошенная, считалась испорченной. Первый мужчина заложил ее детям свой генофонд. Поэтому наши предки презирали оступившихся девиц, не позволяли жениться на них своим сыновьям.

Метки: , ,

Десятый день пребывания в школе

Комментариев нет

К десятому дню пребывания в нашей Школе здоровья, как правило, многие пережили уже свои стрессы от новой оценки своего «Я», расстались (ох, как трудно!) со своими стереотипами оценки людей и обстоятельств. Теперь, когда при проверке по Вега-тесту появилось: грибков – 0 %, глистов – 0 %, вспыхнула тревога, как сберечь свое новое состояние «нулей» и не перейти в состояние «крестоносцев».
Когда в теле обнаруживается тот или иной паразит, в графе против его названия ставим крест.
Когда в теле не обнаруживают паразитов, ставим 0 %. Слушатели в шутку называют себя «крестоносцами» и «нолевиками». Беседу «Как жить дальше?», чтобы развеять все ваши опасения, я записала, как прямую речь с урока, который всегда проводит завуч Школы здоровья, мой соратник и бессменный помощник – Маргарита Семеновна.
В Школу приходили работать многие. Вот Андрей Еськин из г. Ростова-на-Дону пришел когда-то без специальности, разочарованный и безработный. Жил с нами в Школе два года, получил среднее медицинское образование, обучен был всем ведущим приемам Школы на тот период. Мы надеялись на него. А он, после получения диплома, стал проявлять странные качества критиканства и интересов, компрометирующих Школу. А потом заявил, что он никогда не верил ни в очищение организма, ни в раздельное питание, ни в… и т. д. Расстались…
Я открывала сердце и руки молодым девушкам, принимала их в самые крутые моменты поворота их судьбы, а уже через год-полгода слышала, что они хотели бы меньше работать… Идея не захватывала их. Им хотелось жить, «как все». Были срывы с молодыми людьми, которые, воспользовавшись моим доверием и одиночеством, ловчили, обворовывали, подготавливали исполнение очень далеко идущих планов…, где Школа здоровья со своей идеей – знания об экологии человека – народу, их не интересовала.
И все эти годы (день в день) Маргарита была со мной рядом. Она верила в Школу, выполняла любую работу, необходимую, чтобы выжить. А меня и мою Школу очень часто мужчины, на которых строился учебный процесс, бросали в самый тяжелый момент. Бросали мужчины-коллеги и потом высматривали: выдержу ли? И тогда «ставала маленькая Маргарита рядом со мной, и мы вдвоем выравнивали дело.
Когда я на своих уроках ставлю задачу – очистить «ишечник от завалов, все тело от паразитов, я рассказываю и ухожу, а практическую работу организовывает Маргарита. Изнеженные, загрязненные, с надорванной психикой и туманным сознанием – все идут к завучу. Черви и грязь не хотят выходить из колоний телесных, и черви кусают человека, пускают в кровь яды, а виновата Маргарита. А представьте себе двести человек, сбрасывающих с себя паразитов… Среди них 150-170 с паразитами в мозге… На З-й-5-й день они все недовольны Маргаритой. Они стараются улучить моменты и пожаловаться на ее резкость. А вы знаете хоть один случай нежного выдворения убийц, вампиров, разбойников из человеческого жилья? Я не знаю…

Метки: , ,

Как долго и как часто делать упражнения

Комментариев нет

31-webВыполнение упражнений строго индивидуально. Вначале надо делать каждое упражнение не более двух-трех раз. Через день можно увеличить до пяти раз и больше.
Уже через несколько дней Вы почувствуете, что мускулы наполняются силой, а позвоночник и связки становятся более гибкими. Нормально развитые люди через несколько дней будут с легкостью выполнять каждое упражнение до 10 раз.
Как часто Вы должны делать упражнения? Вначале надо регулярно выполнять всю программу ежедневно. После того, как в организме появятся улучшения, можно сократить выполнение до двух раз в неделю, чтобы сохранить позвоночник гибким и расслабленным.
Некоторые люди говорили, что уже через неделю они почувствовали благоприятные изменения, которые через 2-3 недели стали устойчивыми. Однако учтите, что изменения в позвоночнике, приведшие к болезням, происходили в течение многих лет и нельзя ничего исправить за один день. Только постоянная тренировка позвоночника будет стимулировать рост хряща и сделает позвоночник растянутым и эластичным. Этому поможет и кремниевая терапия.

14 дней нашей Школы здоровья «Живи без паразитов…» очень подробно дает последовательность проведения всех уроков теории и практики в течение всего заезда. Самый свободный день – день первый. А потом, …честно говоря, а это я всегда вижу- все устают и хотят спать. Материал уроков здоровья изложен. Цели определены. Прокомментированы средства для достижения цели. Указаны методические пособия. Для практического освоения программы в группах Школы работают методисты. Вывешена программа нашей совместной работы – коллектива Школы здоровья и слушателей.
Вчитаемся в строчки программы «День за днем» и выясним для себя целесообразность каждой манипуляции, названной в программе, познакомимся со свойствами продуктов, применяемых в оздоровительном процессе и уясним для себя последовательность «часового механизма» дегельминтизации и освобождения от грибков.
2-й день начинается с очистительных процедур, которые определяются по времени с 5 до 7 утра. Это удобное и наиболее подходящее время, чтобы приучить толстый отдел кишечника освобождаться всегда рано утром, в его «биологический час».

Метки: , ,

Биосфера

Комментариев нет

Биосфера – это оболочка Земли, заселенная живыми существами, имеющими биомассу. Мы, люди, – представители биосферы. Тело нашего организма – частица биосферы. В биосфере все существа смертны. Проходя свой жизненный цикл, все виды биосферы умирают. Для превращения трупов умерших существ в биомассу Земли существуют в Природе три трофические цепи (трофическая – значит, обусловленная Природой для разрушения). Первая трофическая цепь объединяет следующие свободно живущие организмы: • растительноядные животные; • хищники – плотоядные животные; • всеядные, включая человека. Основной принцип трофической цепи: «Кто кого ест?». Вторая трофическая цепь объединяет живые существа, которые метаболизируют все и всех. Эту задачу выполняют сапрофиты. Они доводят сложные вещества погибших организмов до простых веществ. Свойство биосферы – все представители биосферы смертны. Биологическая задача сапрофитов – разлагать умерших. Третья трофическая цепь объединяет живые существа, которые нашли более удобный способ существования, – они проникают в другой организм и питаются за счет другого живого существа. Это паразиты. Их задача весьма важная – регулировать численность видов на Земле. Паразит живет внутри человека тихо, не создавая особых проблем в здоровье, пока человек силен, и восполняет потери жизненных сил на бесконечный рост поголовья паразитов. Как только человек не в состоянии восполнять понесенные потери, паразиты, ослабляя своего хозяина все больше и больше, открывают каналы для внедрения многочисленных видов инфекций, ассоциированных с паразитами. Слабые должны погибнуть – основной принцип третьей трофической цепи. Чем же может быть силен человек?

Метки: , ,

Заражение токсоплазмозом

Комментариев нет

33-webБолее всего болеют люди, ухаживающие за животными и занятые на переработке мяса. Учитывая давность обследований и исходя из опыта Школы здоровья, могу сказать о довольно высоком проценте заражения токсоплазмозом в России. Он превышает 70 %. Не щадя ни малого, ни старого. Очень тяжело болеют малые дети. Диагностировать токсоплазмоз обычным традиционным путем трудно, поэтому его никто не определяет, проводится симптоматическое лечение, а инфекция расплодилась катастрофически. Уходят из жизни безвременно убитые токсоплазмозом родители. А в половозрелую жизнь с букетом тяжелейших симптомов идут их дети – больные, стремящиеся жить как люди, с больной головой, легкими, сердцем, печенью, мышцами, глазами, носом, кожей, просто с больной кровью и лимфой. И все это токсоплазмоз.
Никто и нигде в городе и деревне, ни в школе, ни в роддоме, ни в СЭС, ни в поликлинике не определяет заражение этим страшнейшим паразитом. Создают семьи больные повзрослевшие дети, рожают больных младенцев. Беда у порога каждого. Невидимый мир убивает святое святых в человеке – кровь и мозг, меняет мировосприятие, психику человека. Наука дает нам электронную диагностику. Только эти методы могут сегодня спасти людей, сообщая им правду о причине их всеобъемлющего нездоровья.
В начале моего знакомства с токсоплазмозом я терялась. Симптомы – от кашля до эписиндрома, от спазмов в кишечнике до ишемии. И ни звука о ранней диагностике. Скажу сразу – биорезонансная терапия не спасет в грязной крови. Пробовали – не получается.
Нужна полная дегельминтизация, противогрибковая обработка – и, как только печень освобождается и дает чистую кровь, через сутки токсоплазмоз гибнет. Удивительно стойкий иммунитет против паразитов и токсоп-лазмоза, в том числе поддерживает ореховая противо-гельминтная настойка «Денагор». Мозг способен обнаруживать и уничтожать паразитов, пока его не «поупражняют в безумстве» приемом спиртных напитков, курением, наркотиками. Тоже действие оказывают гормональные препараты и вообще многие лекарства. Кстати, можно объективно, с помощью приборов фирмы «Имедис», убедиться в стимулирующем действии молока на токсоплазмы. Растут, как грибы после дождя. Так что почти трагически можно воспринимать детские песенки: «Пейте дети молоко – будете здоровы». Очень высок процент заражения токсоплазмозом младенцев. Это говорит об общем неблагополучии в народе. Больны молодые матери. От них токсоплазмоз переходит к детям. Больных обычно лечат от чего угодно, только не от токсоплазмоза. И опять же, как мы видим, болезнь эта наследственная, семейная. А судя по всему – это уже общенациональная беда.

Метки: , ,

Программа Школы здоровья

Комментариев нет

Так хочется верить словам серьезных богословов о том, что Россия спасется молитвами своих святых, совершивших свой подвиг во имя земли отцов. Когда звонят из Америки и просят написать книжку по очищению организма для взрослых людей в картинках и как можно меньше текста, мне становится не но себе. Но когда просят проблему кремния в здоровье человека объяснить в шести строчках вместо моих 60 страниц, понимаю, что в Америке идет процесс массовой деградации. В нашей России проглатывают одну книжку за другой, читают и работают над собой сотни тысяч человек, приезжают на заезд с зачитанными книжками. А после 130 страниц книжки о кремнии просят, напишите подробнее. Я говорю о фактах, характеризующих массового читателя в России и Америке. Эти факты позволяют сделать выводы о способности мыслить, делать анализ и работать над собой.
Программа Школы здоровья собирает у нас в Сочи, в пансионате «Бургас» людей из разных стран, в том числе из Америки, Франции, Германии, Швеции, Швейцарии, Турции, Израиля и т. д.
Опыт показал, что Школа здоровья может существовать сама но себе параллельно с Университетом. И, как бы приближая реальность будущей подготовки специалистов по саногенному просвещению, мы зарегистрировали Учебно-методический центр саногенного просвещения как первый шаг к организации Университета в теоретическом плане. Что касается наработки практики для будущих программ Университета, то мы уже сейчас проводим программы для бывших своих слушателей с целью передать навык коррекции позвоночника. Семинары для слушателей проводятся силами ученых Сочинского Университета. Каждый участник семинара получает удостоверение согласно своей подготовке. Слушатели с медицинским образованием получают удостоверение и сертификат для работы в течение пяти лет.
График семинаров составлен так, что после каждого заезда в Школу здоровья можно прослушать семинар. Школа даст навыки саногенного просвещения. Имея книги, видеокассеты моих «Уроков здоровья», можно оформить предпринимательскую деятельность – саногенное просвещение в любой районной администрации города или села. Можно создать общественную организацию – клуб здоровья, проводить консультации для населения. Эта деятельность не лицензируется (Ст. 48 Закона РФ «Об образовании»).
Если Вы хотите распространять книги по саногенно-му просвещению, зарегистрируйте свою торгово-закупочную деятельность в местной администрации, свяжитесь с фирмой «Диля», издающей мои книги. И будете получать их по самым низким закупочным ценам. Телефоны фирмы в г. Санкт-Петербурге и г. Москве всегда есть в конце любой моей книжки.

Метки: , ,

Источники возбудителей

Комментариев нет

Благодаря всестороннему изучению патогенных вирусов ученые обнаружили, что при определенных условиях проявляется невосприимчивость организма к вирусной инфекции. Следовательно, имеется возможность профилактики вирусных болезней. Для профилактики вирусных болезней в медицине применяется стерилизация (обработка высокой температурой, химическими растворами), облучение ультрафиолетовыми лучами (УФ-лучами) естественного и искусственного происхождения, лучами рентгена. Источники возбудителей. Пути передачи и начало болезни Источники возбудителей. Источником возбудителей многих болезней являются больные люди или животные. Они распространяют возбудителей с выдыхаемым воздухом, мокротой, каловыми и рвотными массами, выделениями гнойных ран, язв и выпадающими волосами. Обильное выделение возбудителей наблюдается в разгар болезни, иногда в продромальном (предвестниковом) периоде, например при кори. У больных брюшным тифом, дизентерией и дифтерией возбудители выделяются в период болезни и выздоровления. Иногда после перенесения этих болезней люди продолжают выделять возбудителей с калом, мочой, слизью при кашле и чихании. Практически такие люди здоровы, но опасны для окружающих (особенно детей). Это явление носит название бациллоносительства. Выделение бацилл при туберкулезе, бактерий при ангинах и других болезнях не является бациллоносительством, так как больные изолируются от коллектива. Все бацилло- и бактерионосители подлежат обязательному лечению. Животные – носители возбудителей, не поддающиеся лечению, подлежат умерщвлению по предписанию ветеринарного врача. Механизм и пути передачи возбудителей. Возбудители болезни, выделенные источником во внешнюю среду, сохраняются живыми или погибают. Проникая в организм, они начинают размножаться и, как следствие, паразитировать, причиняя вред. В цепи передвижения возбудителей от больного организма к здоровому огромное значение приобретают сроки пребывания во внешней среде и степень устойчивости их к различным ее факторам: вне организма они погибают через несколько суток и даже часов, довольно легко поддаются воздействию дезинфицирующих средств. Однако отдельные возбудители (например, столбняка, сибирской язвы и др.) могут оставаться жизнеспособными в течение нескольких лет.

Метки: , ,

Подавление темперамента

Комментариев нет

Проявления темперамента ограничиваются и преодоле­ваются благодаря каким-либо идейным мотивам, то та­кое подавление может иметь место в самых различных случаях жизни, при самых разнообразных обстоятель­ствах. Для личности с господством идейных и высокообобщенных мотивов прямое, непосредственное и изоли­рованное проявление типа темперамента вне и независи­мо от отношений личности нехарактерно и нетипично. У таких людей труднее распознать тип темперамента. Наоборот, для личности с господством влечений, потреб­ностей и интересов малой степени обобщенности прямое, непосредственное и изолированное проявление типа тем­перамента гораздо характернее и потому тип темпера­мента гораздо легче распознается.
Одной из иллюстраций этого положения могут быть психологические характеристики, использованные А. Ф. Лазурским в его «Классификации личности». Для иллюстрации типа людей живых, подвиж­ных или аффективных с резко проявляющимися свойст­вами темперамента он выбирает таких литературных персонажей, у которых идейные обобщенные мотивы по­ведения совершенно не выражены. Так, например, для иллюстрации живых и подвижных людей Лазурский ука­зывает на Хохрякову из «Братьев Карамазовых» Ф. М. Достоевского, адъютанта Жеркова и княгиню Болконскую из «Войны и мира» Л. Н. Толстого. Для иллюстрации людей аффективного типа приводятся Ноздрев и Хлестаков. Между тем в психологических ха­рактеристиках, которые Лазурский дает людям с содер­жательными и высокообобщенными идейными мотива­ми, очень трудно выделить какой – либо тип темперамен­та. Таковы характеристики доктора Гааза, Песталоцци, Роберта Оуэна и др.
Если бы связь темперамента и отношений личности заключалась только в таком ограничении и подавлении проявлений темперамента идейными обобщенными от­ношениями личности, тогда довольно логично было бы предположение, что, чем выше уровень развития лично­сти, тем меньшую роль играет тип темперамента в пове­дении человека. В действительности, однако, это не так. Во-первых, как мы видели выше, если свойства темпера­мента выражены в своей крайней, полярной степени, то они могут проявиться вопреки всем и всяческим отноше­ниям личности. Во – вторых, не все свойства темперамента в одинаковой степени ограничиваются и преодолеваются отношениями личности. Но главное заключается в том, что не только мотивы и отношения влияют на проявле­ния темперамента, а и наоборот: проявления мотивов и отношений в свою очередь зависят от темперамента.

Метки: , ,