Клинико-гематологической картина

Комментариев нет

Клинико-гематологическая картинаУ некоторых детей при явной клинико-гематологической картине железодефицитной анемии имеется по­стоянно высокое содержание железа в сыворотке крови (1300-2000 мкг/л). У этих больных детей лечение препаратами железа обычно не дает эффекта. Это, вероятно, обусловлено наличием дефекта в ферментной системе, принимающей участие во включении железа в порфириновое кольцо.Общий белок сыворотки крови чаще соответствует возрастным нормам и реже он умеренно понижен, зато постоянно выявляется диспротеинемия, которая выра­жается в снижении бета-глобулинов и повышении альфа-глобулинов. Последнее особенно резко бывает выражено у больных, в анамнезе которых имеются частые инфек­ционные заболевания.
В современных условиях при инфекционно-алимен-тарных анемиях у детей раннего возраста выраженный недостаток белка отсутствует.
При инфекционно-алиментарных анемиях у детей раннего возраста уровень фетального гемоглобина в различной степени повышен и замена его на гемоглобин взрослого идет более медленно. Вместо нормальных 1-2% содержание фетального гемоглобина при ане­миях может колебаться от 5 до 15-20%, причем можно отметить более заметное его повышение при нарастании тяжести заболевания.
Повышенную продукцию фетального гемоглобина у детей раннего возраста при развитии у них анемии молено рассматривать как компенсаторный механизм, необходимый организму в условиях напряженного снабжения его кислородом. Этим, по-видимому, можно объяснить и более высокие его показатели у больных анемией при развитии инфекционного заболевания, так как потребность организма в кислороде в подобных случаях возрастает. При малокровии в организме нарушаются окисли­тельные процессы и развивается гипоксия (кислородное голодание тканей). При малокровии в организме нарушаются окисли­тельные процессы и развивается гипоксия (кислородное голодание тканей).

Метки: , ,

Клиническая картина пневмонии

Комментариев нет

Возникающие в течении пневмонии те или иные гной­ные осложнения протекают вяло и не сопровождаются ни температурной реакцией, ни лейкоцитозом, ни повышен­ной СОЭ. Иногда монотонность картины нарушает тер­минальная драма -температура внезапно повышается за несколько часов и в состоянии судорог ребенок поги­бает. Своеобразное течение пневмонии при гипотрофии, все эти микрооимптомы свидетельствуют о больших наруше­ниях в системе дыхания ребенка, о длительных наруше­ниях процессов обмена, о глубоких функциональных на­рушениях многих систем и органов, об истощении реак­тивности организма. Все это свойственно гипотрофиям тяжелой степени. Что касается течения пневмоний у де­тей с гипотрофией I степени, то по клинической картине они почти не отличаются от пневмоний у страдающих нормотрофией.
У детей, больных рахитом, часто наблюдаются заболевания органов дыхания, в частности пневмонии. У них отмечается преморбидное состояние в развитии пневмонии, которое обусловлено наличием рахитическо­го процесса (Н. Ф. Филатов, Ю. Ф. Домбровская, А. Ф. Тур, Е. М. Лепский и др.). Факторами, способст­вующими развитию пневмоний, являются: 1) деформаций грудной клетки (сдавление ее с боков, расширение ниж­ней апертуры, четки, вдавления грудной кости), которые ограничивают дыхательные экскурсии и нарушают кро­вообращение; 2) снижение мышечного тонуса, в том чис­ле и тонуса дыхательной мускулатуры, приводящего к недостаточности легочной вентиляции и затруднению кровообращения в малом его круге; 3) снижение тонуса дыхательных путей предрасполагает к возникновению ателектазов, за счет закупорки их слизью, так как сек­рет не откашливается, а пассивно стекает в бронхи и бронхиолы; 4) поверхностный характер дыхания также может способствовать образованию ателектазов; 5) вы­сокое стояние диафрагмы вызывает ограничение дыха­тельных экскурсий; 6) нарушение фосфорно-кальциевого обмена обусловливает повышение сосудистой про­ницаемости; 7) длительное нарушение процессов обмена отражается на нормальной регуляции дыхательного центра; 8) в той или иной степени страдает гемодинами­ка вследствие застоя в малом круге кровообращения и перегрузки правого сердца.
Все это, вместе взятое, создает состояние готовности органов дыхания у ребенка, страдающего рахитом, к возникновению и развитию патологического процесса.
Особенности течения мелкоочаговых пневмоний у де­тей, больных рахитом, в основном обусловлены тя­жестью болезни и периодом заболевания. У детей с лег­кими проявлениями рахита пневмонии в начальном пе­риоде не имеют выраженных особенностей, однако у них сравнительно чаще наблюдаются токсические формы, которые обусловливают быстрое прогрессирование при­знаков рахита.
Развитие пневмоний у детей с проявлениями рахита II и III степени в цветущем периоде характеризуется, как правило, тяжелым течением заболевания, сопровож­дающегося наличием резкой дыхательной недостаточно­сти, с распространенным цианозом, повторяющимися приступами асфиксии. Очень неблагоприятно сочетание рахита с проявлениями спазмофилии у детей при разви­тии пневмонии. Это почти всегда представляет угрозу для жизни.

Метки: , ,

Период наиболее бурного роста словаря ребёнка

Комментариев нет

W. Stern отличает период от 2,1 до 2,2 как период наи­более бурного роста словаря его мальчика, обогатившегося за это время не менее чем 50 новыми словами, так что весь накопленный за год запас слов удвоился в течение одного месяца.Количественный рост словаря нашей девочки рисуется следующим образом. Четвертый год затишья у С. был для нашей девочки годом расцвета речи, давшим ей возможность не только догнать бывшего до этого времени далеко впереди С, но и перегнать его. От общей картины развития речи обратимся к рассмо­трению роли речи у ребенка, которая во многом отлична от ее роли у взрослого. Необходимо прежде всего отметить несомненно суще­ствующее различие в основной функции речи взрослого и ребенка. Речь взрослого служит главным образом социаль­ным целям, являясь незаменимым по своему совершенству средством общения не только с непосредственно окружающей средой, но и с людьми, находящимися на огромном отдалении, а путем печатного слова – с прош­лыми и будущими поколениями. У ребенка, в особенности в первые годы жизни, речь служит в значительной степени целям выражения своих ощущений, переживаний и желаний. Швейцарский психолог Пиаже тонко отметил, что даже тогда, когда ребенок ведет разговор среди сверстников, он часто не ждет от последних ни отклика, ни ответа на свои выска­зывания и вопросы: он ведет не диалог, а, по выражению. Пиаже, «коллективный монолог». Речь, таким образом, носит у ребенка ярко выраженный эгоцентричес­кий характер. Подвергнув анализу несколько тысяч за­писанных детских высказываний, Пиаже нашел, что в 3 года коэффициент эгоцентризма, т. е. от­ношение эгоцентрических фраз ко всем высказываниям, равен 0,56. Эгоцентризм, следовательно, является господствующей формой речи в преддошкольном возрасте. Вывод Пиаже нельзя принять без оговорки. То обстоятельство, что ребе­нок в кругу своих сверстников не дожидается ни реплики на свои высказывания, ни ответа на свои вопросы, не оз­начает еще, что ребенок ведет подлинный монолог, т. е. громко говорит для себя. В действительности и в этих слу­чаях речь удовлетворяет потребность ребенка не только в выражении, но и в общении. Только особенности его аудитории таковы, что ее реплики и суждения не имеют для него большого значения или, во всяком случае, имеют меньшее значение, чем его личные действия или возни­кающие и быстро сменяющиеся вопросы, которыми он хо­чет поделиться с другими. Так актер на сцене говорит как бы про себя, но он говорит только потому, что его слушают зрители, и только для того, чтобы они его слушали.

Метки: , ,

Клиническая картина при хроническом нефрите

Комментариев нет

Клиническая картина при хроническом нефритеКлиническая картина. Хронический гломерулонефрит часто длитель­ное время, иногда вплоть до развития почечной недостаточности, протекает почти бессимптомно. Стойкая протеинурия и микрогематурия явля­ются наиболее частыми признаками хронического нефрита.При более тяжелом течении болезни и в периоды обострений боль­ные жалуются на слабость, чувство тяжести в голове, плохой сон, тошно­ту, жажду, возможна полиурия (2,5-3 л) и никтурия. Характерна гипо­термия, интеркуррентные инфекции могут протекать без выраженной лихорадки. Лицо бледно, одутловато.
В моче почти у всех больных обнаруживается белок, преимущественно альбумин, в различном количестве, которое отнюдь не опреде­ляет тяжесть течения болезни. Микрогематурия также является почти остоянным признаком, она увеличивается при обострении болезни.
осадка мочи по Аддису обнаруживают увеличенное деление с мочой эритроцитов и цилиндров. В период обострения важно обнаружить снижение клиренса креатинина артериального давления характерно для хронического однако гипертония длительное время может быть артериальны и нестоикой и тогда она часто просматривается, если давление не измеряется несколько раз в день в различительно обострении болезни гипертония может стать более зналетне Сердечная недостаточность, даже при длительном, много сравните хронического нефрита с гипертонией, развивается ищеет но поздно она проявляется признаками ослабления прественно левого желудочка (одышка, сердечная астма) и лишь позднее присоединяются признаки и правожелудочковой недостаточности. Изменения на ЭКГ отражают преимущественное увеличение желудочка и изменения его миокарда, которые в более поздне стадии частично обусловлены анемией и нарушениями электролитног обмена.
Из изменений крови наибольшее значение имеет наклонность к анимизации, которая обычно выражена умеренно и лишь при развити почечной недостаточности бывает значительной. Вследствие этого со держание гемоглобина при хроническом нефрите в какой-то степей может рассматриваться как ориентировочный показатель функции почек. В период обострения болезни обнаруживается снижение сывороточного комплемента. Характерно увеличение СОЭ.
При исследовании глазного дна может быть выявлена ретинопа­тия, иногда значительная, не обязательно пропорциональная выражен­ности гипертонического синдрома.
Необходимо отметить разнообразие вариантов клинической картины при хроническом нефрите. Изолированный мочевой синдром нефротический и гипертонический синдромы нередко сменяют друг друга по мере развития болезни или сочетаются иногда с отно­сительным преобладанием нефротического или гипертонического син­дрома.

Метки: , ,

Музыкальные способности

Комментариев нет

Музыкальные способностиВообще считается, что музыкальные способности проявляют­ся обычно раньше других. В. Геккер и Т. Циен, опросив многих музыкантов, получили интересную картину начала проявления у них музыкальных способностей 24.Приведем несколько примеров. Н. А. Римский-Корсаков об­ратил на себя внимание музыкальной памятью уже в два года. У австрийского композитора Иосифа Гайдна музыкальные спо­собности проявились в четыре года, у немецкого композитора, дирижера, пианиста и органиста Феликса Мендельсона в пять лет. В качестве композитора он выступал с 11 лет, как и авст­рийский композитор Франц Шуберт. М. И. Глинка в семь-во-семь лет развешивал по комнате тазы и «устраивал перезвоны». Советский композитор, дирижер и пианист Сергей Прокофьев выступал как композитор уже в восемь лет, немецкий компози­тор и дирижер Карл Вебер – с 12, а итальянский композитор Луиджи Керубини -с 13 лет. Музыкальные способности не всегда могут отчетливо проя­виться в детском возрасте. Не все воспитываются в такой музы­кальной семье, как Таня Федькина. Рисовать й лепить детям самостоятельно легче, и поэтому здесь способности выявляются более отчетливо. Тёниальный художник И. Е. Репин уже в три ; года вырезал из бумаги лошадок, а в шесть лет писал красками. Знаменитый портретист В. А. Серов с трех лет лепил, а с шести рисовал с натуры, хорошо усвоив уже в этом возрасте перспек­тиву. У гениального итальянского живописца и архитектора XVI в. Рафаэля и у выдающегося французского художника Ж.-Б. Греза художественные способности проявились в восемь лет, у талантливого фламандского живописца А. Ван-Дейка– в десять лет, а у гениального итальянского живописца, скульп­тора и архитектора Микельанджело – только в 13 лет.
Способности к рисованию проявляются в детстве по-разному. Так, В. И. Суриков также начал рисовать с детства, но его ран­ние художественные способности особо отчетливо проявились не­сколько иначе – он с раннего детства, как потом сам вспоминал, очень интересовался лицами, все «вглядывался: как глаза рас­ставлены, как черты лица составляются». А ведь такая наблюда­тельность и интерес к натуре -это важнейшие элементы струк­туры художественных способностей. Но подлинный талант у этих великих художников проявился в более позднее время.

Метки: , ,

Состояние психического отчуждения

Комментариев нет

Состояние психического отчужденияКлинические состояния психического отчуждения, описанные выше, чаще всего возникают вторым путем.Существенное и общее свойство, присущее психопатоло­гическим картинам различных типов психического от­чуждения, это дезинтеграция чувственно-предметных переживаний, восприятия окружающей среды и собст­венных телесных функций. В ответ на затруднение доступа, искажение или от­сутствие обратной связи информации с ее контролирую­щей и критической функцией больной реагирует сновидным торможением и впадает в промежуточное между бодрствованием и сном фазово-гипнотическое состояние. В фазовых состояниях субъективные переживания и со­бытия прошедшего компенсаторно оживляются и, подоб­но реципрокному механизму, приобретают свойства мни­мой объективации настоящего и проецируются в форме иллюзорно-галлюцинаторных образов. Кататимное изменение логического аппарата мышле­ния, сопровождаемое оживлением витальных компонен­тов аффективности, приводит к неадекватной переработ­ке искаженной информации извне и изнутри, что способ­ствует возникновению бредовой продукции. Рассмотрим вопрос, имеющий прямое отношение к основной идее данной главы нашего исследования. Мы изложили социально-экономические и социально-психо­логические аспекты возникновения, развития и преодоле­ния социального и духовного отчуждения сознания лю­дей в условиях классово-антагонистического общества, описали различные проявления искажения взаимоотно­шений идеологического, социально-психологического, правового и морально-этического характера между субъ­ектом и объектом. Были иллюстрированы патологические формы прояв­ления психического отчуждения различного генеза. Весь­ма примечательно и вовсе не случайно, что сопоставле­ние социогенного и биопатогенного формирования от­чуждения личности дает возможность обнаружить в них разительное сходство. Выявление этого сходства тем бо­лее интересно, что в одном ряду действуют социально-психологические, а в другом – биопсихопатологические закономерности. Случайное ли это сходство? Нет, ибо фактор отчуждения как в первом, так и во втором аспек­те неизбежно приводит к логическому раздвоению и от­рыву чувственно-предметного от абстрактного в созна­нии, к отрыву личности от социальной и природной дей­ствительности. Откуда же берет больная личность психическое содер­жание галлюцинаторно-бредовой продукции? Может быть, она черпает эти патологически обусловленные об­разы и мысли изнутри биологических процессов головно­го мозга? Вовсе нет, нужно полагать, что последователь­ная патологическая перестройка сознания и поведения личности приводит к некритическому присвоению соци­ально-обусловленных предрассудков. Противоположные побуждения типа «инверсии» (Э. Кречмер) или «чувства овладения» (П. Жане) при ультрапарадоксальной фазе высшей нервной деятельно­сти (И. П. Павлов) несомненно способствуют тому, что личность воспринимает и, словно губка, впитывает в се­бя, в сферу своего галлюцинаторно-бредового сознания символику и мистику, космические, ритуальные и маги­ческие «псевдонаучные» и аморальные представления.

Метки: , ,