Анализ биографии

02 мая

adminБез рубрики анализ, биография, требования Комментариев нет

Анализируя биографии, необходимо предъявлять к ним не­которые требования, имеющие силу для всех или, по крайней мере, для большинства исследований:
1) со всей отчетливостью должно быть сформулировано, что именно в личности человека подлежит прослеживанию по жиз­ненным этапам;
2) черты характера должны изучаться с учетом всех условий его формирования, и прежде всего условий воспитания;
3) особое значение имеет процесс становления характера, вы­деление переходных моментов, критических и противоречивых этапов;
4) каждое положение следует подкреплять фактическим ма­териалом;
5) при оценке биографии должно быть ясно, какую роль при ее составлении играли методы наблюдения, беседы, анализ про­дуктов деятельности, а также из каких источников получены при­водимые факты.
В советской психологии использование биографий при изуче­нии проблем личности получило широкое распространение. Од­ним из пионеров в разработке этого источника в нашей отечест­венной психологии является Н. А. Рыбников.
В отдельных случаях при изучении характера могут быть ис­пользованы биографические романы, в которых допустимы не­которые отклонения от действительности: введение вымышлен­ных действующих лиц, выделение у героев романа отдельных черт характера.
В качестве примеров можно привести романы А. Толстого «Петр I», В. Шишкова «Емельян Пугачев», М. Ауэзова «Абай», Ю. Тынянова «Смерть Вазир Мухтара», «Кюхля», С. Голубова «Багратион». Подобно другим художественным произведениям, биографические романы дают характеристики героев в образах, но при анализе этих романов психологу надо знать и подлинную биографию, чтобы уметь отделить вымысел от действительности.

Гигиенические требования к содержанию помещений

22 Апр

adminБез рубрики гигиена, помещения, требования Комментариев нет

Правильное содержание помещения дома ребенка является залогом здоровья детей. Большую роль в оптимизации среды учреждения играет воздушный режим. Воздух должен быть не только свежим, но и отвечать необходимым требованиям по своим: физическим и химическим свойствам, а именно по температуре, влажности, скорости движения или, как принято говорить, микроклиматическим условиям. При гигиеническом нормировании учитываются вид деятельности, возраст детей, степень их тренированности и адаптации к климатическим и социальным условиям.
Реакция организма на окружающие условия зависит от возраста. Изучение отдельных терморегуляционных реакций детей показало, что интенсивность легочного газообмена, определяющая в значительной степени уровень теплопродукции, с возрастом снижается. Вегетативные кожно-сосуднстые и потоотделительные реакции, а также функциональное состояние рефлекторного отдела терморегуляции в процессе роста и развития совершенствуются.

Метки: гигиена, помещения, требования

Санитарно-техническое оборудование

20 Апр

adminБез рубрики оборудование, санитария, требования Комментариев нет

Все дома ребенка должны быть обеспечены доброкачественной питьевой водой из расчета на 1 ребенка 100 л в сутки (по ГОСТ 2874-82 «Вода питьевая»). В здании должны быть водо­провод, канализация, горячее водоснабжение. При наличии кра­нов-смесителей обязательна подводка горячей воды в кухню, постирочную, игральные, к мойкам групповой посуды. Температура воды, подводимой к душам и умывальникам, 35 °С. К системе горячего водоснабжения подсоединяются и нагревательные при­боры в шкафах для сушки верхней одежды в раздевальных.
В качестве нагревательных приборов используются радиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетон панели, допускается применение конвекторов с кожухами. Все отопитель­ные приборы ограждают съемными решетками из дерева. Кате­горически запрещается устройство ограждений из древесно-стружечных плит, при нагревании которых выделяются токсические вещества.

Метки: оборудование, санитария, требования