Морфологические свойства

18 мая

adminБез рубрики динамика, индивидуальность, концепция Комментариев нет

Темперамент отождествляется с наследственной психиче­ской конституцией. Исходная предпосылка этих концеп­ций заключается в том, что наследственность определяет психические функции точно таким же образом, как и фи­зиологические, т. е. непосредственно в зависимости от морфологической структуры. Шелдон выражает эту мысль в следующих словах: «…физическое и темперамент, очевидно, два аспекта одного и того же; не удивительно, если мы склонны ожидать, что динамика индивидуально­сти должна быть связана со статической картиной, кото­рую она представляет. Это старое понятие о том, что структура должна как – то определять функцию» W. Н. Шелдон. Так как, с точки зрения Шелдон, психические функции прямо и непосредственно определяются морфологической структурой, то вопрос о том, от каких физиологических свойств и механизмов за­висят свойства темперамента, даже и не ставится если не считать глухого упоминания в самой общей форме о роли эндокринной системы. Такого рода взгляд пред­ставляет собой частное и специфическое выражение допавловской психоморфологической концепции. Отсутствие различия между наследственной обуслов­ленностью психических и физиологических свойств логи­чески вытекает из того, что Шелдон вообще не видит каких – либо определенных границ между ними. В его ха­рактеристиках отдельных темпераментов психические и физиологические свойства беспорядочно перемешаны. Так, например, в характеристику наряду с чисто психическими свойствами входит глубокий сон черта. В характеристику соматотонии входит высо­кое кровяное давление черта. Но физиологическое свойство, если оно зависит от наследственной структуры, не может быть одновременно и наследственным и приоб­ретенным в онтогенезе. Подобным образом и психическое свойство у Шелдон не может быть одновременно наслед­ственным и приобретенным. Предпосылка о прямой и непосредственной зависимости психического свойства от морфологической структуры исключает возможность единства в одном психическом свойстве и наследствен­ного и приобретенного. Поэтому в концепциях вопрос всегда ставится альтернативно. Или данное свойство наследственно — и тогда это свойство темпера­мента, или же оно приобретено в онтогенезе — и тогда это не свойство темперамента. «Два главных ряда пере­менных, по-видимому, участвуют в детерминации чело­веческой личности — первичное дарование и формирова­ние направляющих влияний» Шелдон,. Шелдон отнюдь не отрицает также изменчивости прояв­лений темперамента под влиянием окружающей среды, но все такого рода изменения он не считает специфич­ным для темперамента как такового, а относит их за счет торможения проявлений темперамента свойствами личности вторичного происхождения по нашей термино­логии — маскировка.

Различие применяемого подкрепления

17 мая

adminБез рубрики динамика, ориентир, рефлекс Комментариев нет

Другое существенное отличие методик испытания об­щего типа — это различие применяемого подкрепления. Так, например, при одном и том же внешнем показателе мы можем применять в качестве подкрепления защитно – оборонительный рефлекс, или пищевой, или ориентиро­вочный. В зависимости от применяемого подкрепления очень значительно изменяется вся динамика условнорефлекторных процессов, а тем самым и критерии оценки типологических свойств.
Наиболее существенны различия в динамике условно – рефлекторных процессов при подкреплении ориентиро­вочным безусловным рефлексом или каким – нибудь непо­средственно – приспособительным рефлексом, например, защитно – оборонительным или пищевым.
Ориентировочные условные рефлексы по мере повто­рения подкрепления угасают, тогда как непосредственно – приспособительные, как правило, усиливаются. Дифференцировка ориентировочных условных реакций проис­ходит скачкообразно, тогда как дифференцировка непо­средственно – приспособительных — постепенно В. С. Мер­лин. По отношению к ориентировочным условным реакциям закон силы часто нарушается, в особенности на околопороговые раздражители О. С. Виноградова и Е. Н. Соколов. По отношению к непосредственно приспособительным реакциям, как правило, закон силы имеет место.
Быстрое угасание условного ориентировочного реф­лекса на сигнальные раздражители коррелирует с пре­обладанием возбуждения над торможением, а медленное угасание — с преобладанием торможения над возбужде­нием Л. Г. Воронин, Е. Н. Соколов, У Баохуо.
Угасание условных непосредственно – приспособитель­ных рефлексов является признаком лишь силы и подвиж­ности торможения.
Таким образом, ориентировочные методики требуют совершенно специфических критериев оценки типологи­ческих свойств по сравнению с теми методиками, в ко­торых подкреплением служит непосредственно – приспосо­бительный рефлекс. Поэтому, если в качестве показателя мы пользуемся такой реакцией, которая неспецифична по отношению к подкреплению, т. е. имеет одинаковое вне­шнее выражение при различных подкреплениях, необхо­димо установить надежные объективные признаки, кото­рыми отличается динамика условных рефлексов на ориентировочном и непосредственно – приспособительном под­креплениях.

Метки: динамика, ориентир, рефлекс

Динамика способностей

11 мая

adminБез рубрики динамика, признание, равенство Комментариев нет

Дискутируя с представителями этой точки зрения, С. Л. Ру­бинштейн писал: «Способности людей формируются не только в процессе усвоения продуктов, созданных человеком в процессе исторического развития (следовательно, он, как и мы, не отрицал этой точки зрения, а считал ее односторонней, недостаточной для уяснения соотношения способностей и деятельности(. П.), но также и в процессе их создания; процесс же создания человеком предметного мира – это и есть вместе с тем развитие им своей собственной природы»38.Комментируя приведенные слова, К. А. Славская, хорошо знающая взгляды С. Л. Рубинштейна не только по его книгам и статьям, но и по многочисленным личным беседам, пишет: «Со­гласно этой концепции усвоение продуктов человеческой деятель­ности является необходимым условием развития индивида, одна­ко оно не тождественно самому этому развитию. Тот факт, что индивид воплощает свои способности в продуктах труда, не оз­начает обратного – что любое присвоение продуктов человече­ского труда и культуры развивает его способности»39. Способно­сти развиваются только тогда, когда деятельность человека j изменяет мир. А это требует перехода способностей из потенциального состояния в актуальное и, следовательно, их упраж­нения, о чем мы подробней будем говорить в двух последних гла­вах книги.
Т. И. Артемьева в упоминавшемся выше исследовании опи­ралась на тезис: как способности, так и деятельность имеют и социальный и психологический аспекты. Она убедительно пока­зала, что оба эти аспекта должны не подменять (такая тенденция еше не преодолена), а дополнять друг друга. Тезис этот в свою очередь опирается на следующее высказывание К. Маркса и Ф. Энгельса: «История есть не что иное, как последовательная смена отдельных поколений, каждое из которых использует ма­териалы, капиталы, производительные силы, переданные ему всеми предшествующими поколениями; в силу этого данное по­коление, с одной стороны, продолжает унаследованную деятель­ность при совершенно изменившихся условиях, а с другой – ви­доизменяет старые условия посредством совершенно измененной деятельности»40.
Подобные противоречия как нового социального и старого психологического, так и старого социального и нового психоло­гического в деятельности сменяющих друг друга поколений бо­лее развивают их способности, чем одно пассивное воспроизве­дение исторически стожившихся способностей и функций.
Врожденное и приобретенное.

Метки: динамика, признание, равенство

Существенные показатели динамики

09 мая

adminБез рубрики движения, динамика, темперамент Комментариев нет

Конечно, существенными показателями динамики дея­тельности могут быть также и ее результаты. Например, количество ошибок при сдерживании запретного дей­ствия характеризует усиление или ослабление волевого торможения. Однако результаты деятельности становят­ся надежными показателями динамики деятельности только тогда, когда мы сопоставляем их на различных этапах процесса и прослеживаем, как они сложились. Свойства темперамента определяют наиболее общие свойства динамики деятельности в целом. Поэтому динамика какого – либо отдельного частного процесса деятельности недостаточна для того, чтобы судить о свойствах темперамента.
Например, способность по инструкции усилить тормо­жение запретных движений может характеризовать лишь специфическое свойство сдерживать движения, а не сдерживание как свойство темперамента. Чтобы су­дить о свойствах темперамента, надо сопоставить дина­мику различных, психологически разнородных деятельностей. Так, например, в исследовании И. М. Палея изучалось сдерживание запретных движений сдерживание запретной направленности внимания. В ис­следовании Л. Б. Ермолаевой – Томиной, изучалось влияние отвлекающих раздражителей на вос­приятие, скорость заучивания, счет в уме, умственную работоспособность. Если при таком сопоставлении дина­мики разнородных психических деятельностей мы на­блюдаем сходные или одинаковые свойства, это один из существенных признаков того, что свойства эти — свой­ства темперамента.
Индивидуальные особенности динамики деятель­ности проявляются не только в том, что при одинаковых объективных условиях мы наблюдаем у разных людей различную динамику деятельности. Они проявляются также и в том, что одни и те же дина­мические свойства деятельности мы наблюдаем у раз­ных людей, при разных объективных условиях.

Метки: движения, динамика, темперамент

О тренировке

04 мая

adminБез рубрики динамика, структура, тренировка Комментариев нет

Для формирования таких черт большое значение имеет опыт тренировка. Неопытный наблюдатель часто «из-за деревьев не’ видит леса», теряется перед противоречивостью показателей ха­рактера, не замечая тонких характерологических проявлений, приходит к выводу, что таких проявлений вообще нет. Если даже для наблюдений за отдельными психическими процессами нужна практика, то тем большей практики требуют наблюдения, ко­торые должны дать материал для суждения о характере чело­века.
При анализе характерологических наблюдений, точно и объ­ективно документируемых, следует различать: конкретный мате­риал (данные о поведении, выразительных движениях и т. п.), ин­терпретацию этого материала как показателей психических со­стояний или черт характера и интерпретацию состояний и черт в структуре и динамике характера.
Хотя в наблюдениях всегда имеется некоторая субъектив­ность, они должны занимать видное место в исследованиях ха­рактера. Следует согласиться с Роджерсом, когда он пишет: «Остро наблюдать, тщательно и творчески обдумывать — имен­но деятельность, а не аккумуляция лабораторных экспериментов есть начало науки… Я выражаю это убеждение, протестуя про­тив той распространенной в американской психологии установки, что наука начинается в лаборатории или в вычислительной ма­шине».
Самонаблюдение, самоанализ
При изучении характера применяется и метод самонаблюде­ния, который заключается как в наблюдении за своей внешне вы­раженной деятельностью, характерологически значимыми фак­тами из жизни, так и в наблюдении за своей внутренней жизнью, за своим психическим состоянием (интроспекция).
Несколько примеров самонаблюдения над внешним поведе­нием.
«Мне трудно заставить себя быстро и энергично утром рано вставать. Я всячески стараюсь выгадать хотя бы несколько ми­нут, с надеждой посматриваю на часы, авось они дадут мне не­много еще полежать. Особенно продолжительно у меня бывает раннее вставание зимой» (ученица VIII класса).
«При подготовке уроков мне много пришлось потерять вре­мени на поиски книг и письменных принадлежностей. Искал, искал общую тетрадь, она у меня неожиданно оказалась под стулом. Мама, наверное, опять будет меня бранить за беспорядоч­ность» (ученик VII класса).

Метки: динамика, структура, тренировка