Спортивная зона размещается в глубине участка, вдали от школьного здания, тем самым уменьшается проникновение шума в здание школы и предотвращается попадание мячей в окна. Размеры спортивной зоны установлены в зависимости от площади земельного участка и варьируют в пределах от 7900 до 10 300 м2, составляя 35—45% площади земельного участка. В состав спортивной зоны входят следующие площадки: легко¬атлетическая, для спортивных игр (футбол, волейбол, баскет¬бол), для гимнастики.
Метки: детские учреждения, спортивная зона, школа
Обеспечение полноценного естественного и искусствен¬ного освещения — важное условие для выполнения интенсив¬ной зрительной работы, каким является учебный процесс. В условиях хорошего освещения эта работа выполняется с меньшим утомлением, зрительные функции сохраняют высо¬кий уровень. Благоприятные световые условия — одна из мер предупреждения нарушений рефракции.
Необходимо создание оптимального воздушно-теплового режима. Пребывание большого количества детей в относи¬тельно небольших помещениях требует строгого выполнения гигиенических требований к воздушному режиму (вентиляция, аэрация).
Метки: освещенность, пришкольный участок
Спальни-веранды отличаются от веранд тем, что они отап¬ливаются и используются не только для дневного, но и ночного сна. Наличие отопления, как правило, исключает их использо¬вание для сна в условиях широкой аэрации. В спальнях-верандах предусматриваются шкафы для постельного белья. При наличии неотапливаемых веранд предусматриваются теплые помещения (по 2 м2) для хранения спальных мешков и постельных принадлежностей.
Метки: структура дошкольных учреждений
При проектировании дошкольных учреждений с большим числом групп централизованная композиция здания затруд¬няет изоляцию групп и площадок на участке. Более целесооб¬разна блочная или павильонная система, при которой отдель¬ные блоки с групповыми ячейками соединены между собой закрытыми переходами. При таком решении возможна полная изоляция групп. Дошкольные учреждения в IV климатическом районе, а также при сложном рельефе участка могут разме¬щаться в нескольких зданиях, без переходов между ними.
Метки: проектирование дошкольных учреждений
На физ¬культурной площадке размещаются горки, бревна, гимнасти¬ческие и садовые скамейки, щиты для метания в цель и другое оборудование. Располагается она вблизи групповых площадок старших групп (рис. 29).
Уголок для птиц и животных (20—25 м2) целесообразно устраивать вблизи хозяйственного двора.
Огород-ягодник устраивается либо при каждой игровой площадке дошкольных групп (по 15 м2), либо общий (по 0,5 м2 на одного ребенка) на открытой, освещенной солнцем части участка.
Метки: физкультурная площадка
Следует постоянно помнить, что сосредоточение в одном учреждении большого числа детей раннего возраста представ¬ляет постоянную эпидемическую опасность, так как за¬трудняет изоляцию групп и обеспечение благоприятных гигие¬нических условий. Строительство детских учреждений более чем на 140 мест следует допускать в исключительных случаях.
Каждое дошкольное учреждение должно иметь свой бла¬гоустроенный земельный участок.
Метки: гигиена, детские сады, детские учреждения
Создание благоприятного воздушно-теплового режима. Относительно высокий обмен веществ у детей, особенно во время подвижных игр, требует обеспечения определенной ку¬батуры воздуха на каждого ребенка и необходимого воздухо¬обмена. Это обеспечивается кубатурой самого помещения, устройством вентиляции и сквозным или угловым проветри¬ванием.
Несовершенство терморегуляции у детей преддошкольного и дошкольного возраста делает очень важным создание бла¬гоприятных тепловых условий.
Метки: Воздушно-тепловой режим
Наиболее массовыми дошкольными учреждениями явля¬ются детские сады и ясли. В настоящее время проектируются здания в основном для объединенных детских учреждений (ясли-сады), имеющих в своем составе группы детей преддошкольного и дошкольного возраста. В меньшем числе проек¬тируются раздельные здания для яслей и детских садов.
Объединение этих учреждений создает единую последовательную систему воспитания детей до 7 лет, улучшает их местнoe обслуживание, исключает необходимость перевода и ни из яслей в детский сад и связанную с этим ломку при¬тачных условий, а также создает удобства для родителей, имеющих детей разного возраста.
Метки: детские сады, ясли
Из всех этих вариантов наиболее целесообразным является размещение школы, детского сада, яслей внутри жилого квар. При таком расположении участок совсем не граничит с улицей. Не вызывает существенных возражений и внешнее торговое размещение; при нем большая часть участка удалена от улицы.
Внутриквартальное расположение детского учреждения обеспечивает благоприятные условия микроклимата на участке, защиту от уличного шума и пыли.
Метки:
детские учреждения,
строительство
Огромные масштабы строительства выдвигают задачу снизить его стоимость. Это снижение стоимости должно идти за счет применения индустриальных методов и использования новых строительных материалов, путем улучшения конструктивных решений, но никак не путем ухудшения гигиенических качеств зданий детских учреждений. Необходимо создать учреждения относительно недорогие, но полностью отвечающие высоким гигиеническим требованиям.
Метки: детские учреждения, строительство
