Всесторонний анализ опыта

Методист в своей ра­боте с воспитателем такя же должен помнить, что первый его долг не вредить, что поощрение воспитателя, отыски­вание и выделение в его работе того ценного, что содер­жится в ней хотя бы даже в зародыше, имеет огромное, значение для дальнейшего роста начинающего воспита­теля, а критические замечания и указание путей к ис­правлению ошибок должны производиться с соблюдением меры и такта.
Несколько слов об анализе опыта выдающихся масте­ров дошкольной воспитательной работы. Нет нужды ука­зывать, что работа наших отличников ввиду ее огромной Ценности требует самого внимательного, вдумчивого и все­стороннего анализа. Но нет оснований применять для ее изучения какие-то необычные методы.
Особенность изучения опыта отличников заключается, на мой взгляд, лишь в том, что изучающий должен всю остроту своего внимания направить не только на приемы и методы работы, но и на выяснение личности воспитателя, тех черт, которые часто играют роль в достижении! блестящих результатов. Эти черты, характеризующие индивидуальность педагога, проявляются и в малом и а большом: и в особенностях речи, в интонации голоса, в жестах, мимике и в эмоциональном подъеме, в живом непосредственном улавливании потребностей и интересов! детей, в неустанной работе над собой, в жажде знаний! в неутомимом стремлении к совершенствованию.
Стилистическая сторона записи, под которой я разумею не только грамотность и литературность языка, но ясность и точность выражений, должна также быть предметом внимания методиста. Такая аналитическая работа обогащает как воспитателя, так и методиста.

Метки: знакомство, инструкция, польза

Страницы: 1 2