Решающее влияние на характер и поведение

В ряде случаев решающее влияние на характер и по­ведение имеет владеющее ребенком чувство страха, неуве­ренности в своих силах. Безразлично, чем бы ни было вызвано такое состояние – неправильным семейным вос­питанием, внушением окружающих, самовнушением, пере­житыми неудачами, оно должно быть преодолено. Всеми мерами нужно укрепить в ребенке убеждение в его спо­собности побеждать препятствия, достигать намеченных целей.Таковы основные моменты, которые влияют на ход развития.
В действительной жизни перечисленные моменты со­четаются и связаны цепью причин и следствий. Однако для педагогических целей представляется удобным рас­сматривать их отдельно.
Мне предстоит теперь осветить и пояснить сказанное конкретными примерами из педагогического опыта. Всего просмотрено и изучено мной 50 случаев, из них 15 отно­сятся к дошкольному возрасту.
Почти во всех случаях после периода исканий и не­удач успех достигался путем не непосредственного воз­действия, а окольным путем, путем воздействия на лич­ность в целом. Для иллюстрации приведу несколько при­меров.
В детский сад поступил Гена, 6 лет. Он сразу стал для воспитателей источником трудностей. Гена вел себя без­образно: вырывал у малышей игрушки, бил их; если кто пытался успокоить его, он начинал драться, стучать о пол, о стены. Никакие уговоры и убеждения не помогали и вызывали с его стороны истерические приступы. Никакой дисциплины Гена не признавал.
Предоставим далее слово самой воспитательнице: «Я долго билась с Геной. Я чувствовала себя как бы ви­новатой перед ним. Я решила, что по своей неопытности не умею к нему правильно подойти. Но заведующая успо­каивала меня, говоря, что мальчик нервнобольной, что к нему вызывали врача. Но меня это не успокоило, я была уверена, что причина ненормального поведения Гены не нервная болезнь.
Что привлекало к Гене и что заставляло меня искать пути к нему – это его ласковый характер в промежутках между вспышками. Удивительно было то, что дома он вел себя неплохо, бывал послушен.

Метки: влияние, поведение, страх

Страницы: 1 2