Процесс торможения

На этих более сложных взаимоотношениях между древними и новыми нервными образованиями нам при­дется впоследствии подробнее остановиться, а сейчас вернемся к дальнейшему рассмотрению условных ре­акций. Условные реакции начинают вырабатываться в самую раннюю пору жизни. Уже у грудного ребенка мы находим целый ряд условных рефлексов, например: при виде рож­ка ребенок тянется к нему ручками и всем телом, при виде матери он поднимает крик или улыбается и т. д. Н. на шестом месяце поворачивала лицо по направлению к электрической люстре на потолке всякий раз, как при­касались к выключателю, и т. д. Таких реакций у годовалого ребенка можно насчитать десятки, так как понимание слов, предшествующее их произнесению, есть, по существу, также выработка услов­ных реакций. К концу первого года поведение ребенка, по выражению Уотсона, оказывается как бы пронизанным самыми разнообразными условными рефлексами. Первые годы жизни представляют собой период энер­гичного приобретения все более усложняющихся услов­ных реакций. Первые гигиенические навыки (умывание, чистка зубов и т. д.), процессы самообслуживания (оде­вание, раздевание, обувание), овладевание орудиями (ложкой, вилкой, ножом) следует отнести уже к сложным цепным рефлексам, в которых участвуют многочислен­ные группы мышц, в которых отдельные звенья связаны так, что одно влечет за собой другое. Следует отметить, что успехи ребенка в количественном обогащении услов­ными реакциями не идут рука об руку с качественным совершенством их выполнения. В течение всего рассматри­ваемого нами периода ясно выступают черты несовершен­ства – то в виде недостаточной гибкости, деревянности движений, то неуклюжести, излишней траты энергии вслед­ствие производства многочисленных лишних движений (с и н к и н е з и и). Так, поднося ложку ко рту, ребенок часто останавливается, тыкает ею вверх и вниз, пока по­падет куда следует; он захватывает ложку в кулачок и, неуклюже поворачивая, не умеет зачерпывать ею; захва­тив в ручку два кубика, он их сжимает, и одновременное захватывание третьего представляет для него трудную за­дачу, которой он до известного периода не может разре­шить иначе, как распустив ручку и уронив первые два.

Метки: область, образ, торможение

Страницы: 1 2