Гигиена нервной системы ребенка

ГИГИЕНА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ РЕБЕНКА

Нервная система имеет такое всестороннее регулирующее и руководящее влияние на все отправления организма, что нет нужды доказывать, какое огромное значение имеет для дела воспитания создание условий, способствующих ее здоровому росту и развитию.
Значение нервной системы на ранних стадиях разви­тия усиливается тем, что, с одной стороны, от нормально­го роста ее и правильного развертывания и усовершенст­вования ее функций зависит рост и развитие всей лично­сти ребенка, и, с другой стороны, тем, что чрезвычайная податливость и чувствительность- нервной системы ре­бенка делают ее легко уязвимой и легко воспитываемой.
Задача гигиены нервной системы заключается в том, чтобы не только выяснить условия здорового развития нервной системы, но и указать пути, по которым должно идти воспитание, для того чтобы эти условия полнее осу­ществить.
Общественное воспитание уже с самого рождения ре­бенка должно взять на себя функции семьи и, не проти­вопоставляя себя семье, а приобщая ее к работе, подни­мая ее на высшую ступень культуры, прокладывать новые пути развития личности.
Общественное воспитание может и должно выполнить эту задачу. Для этого оно должно, сознательно и плано­мерно организуя физическую и социальную среду ребен­ка, учитывать биологические особенности нервной орга­низации ранних лет жизни и своеобразные черты отдель­ной детской индивидуальности, а затем взращивать и развивать те посильные уже на ранних ступенях раз­вития формы активности, которые в дальнейших своих усложнениях и превращениях наиболее ценны для фор­мирования личности, способной осуществлять идеалы но­вого социального строя.
Особенности нервной системы в ранние годы жизни нам в значительной мере уже знакомы. Мы их вкратце перечислим и сделаем из них соответствующие выводы.
Нервная система ребенка в возрасте 4 лет находится, как мы знаем, в состоянии энергичного беспрерывного роста.
Этот рост имеет своим последствием усложнение и усовершенствование ее структуры и ее функций. С дру­гой стороны, энергичный рост таит в себе опасности, так как, согласно общебиологичесивму закону, он связан с крайней неустойчивостью, с пониженной сопротивляе­мостью и вследствие этого с легкой уязвимостью. Но не только состояние роста делает нервную систему ребенка легко повреждаемой. В том же направлении действует и характер протекающих в нервной ткани процессов. Мы знаем, что процессы возбуждения далеко преобладают в ней над процессами торможения и что более или менее длительная иррадиация является их обычной чертой.
Вполне понятно, что растущая, неустойчивая, находя­щаяся в состоянии постоянного возбуждения, захватыва­ющего большие области, нервная система ребенка не в состоянии оказывать большого сопротивления вредным влияниям, легко подвергается болезненным изменениям под действием иногда незначительных толчков и может исчерпать свою энергию, истощиться в столкновениях с обстоятельствами, требующими напряжения.
Гигиена предъявляет поэтому к воспи­танию раннего детства в качестве одного из основных требований бережное отно­шение к нервной системе.
Это бережное отношение диктуется не только интере­сами настоящего момента, но й интересами всего будуще­го развития личности. Если Фрейд и его школа преувели­чили значение нервных потрясений в раннем детстве как единственного источника неврозов у взрослого, то несомненно, однако, что многие, болезненные проявления зрелых лет связаны с пренебрежением со стороны окру­жающих к тому основному требованию воспитания ребен­ка, которое мы выставили.

Метки: нерв, ребенок, система

Страницы: 1 2