Богатство гласных звуков
Первоначально лепет характеризуется главным образом богатством гласных звуков а, э, у, к которым вскоре начинают присоединяться гортанные к, г, зубные д, т.Очень рано появляются сложные сочетания звуков, с трудом поддающиеся воспроизведению, так что для подразделения периода лепета на стадии звукового и слогового лепета нет основания.
Куссмауль, один из первых прокладывавший пути к изучению ребенка, обратил внимание на эти первые, сложные, трудновоспроизводимые взрослыми звуки самого раннего периода развития речи у ребенка и дал им название «первобытных звуков» (Urlaute). Они носят часто гортанный или щелкающий характер и впоследствии исчезают.
При самом возникновении первых звуков можно отметить различие в звуковом содержании при плаче и в состоянии спокойствия и удовлетворенности. Иногда получалось впечатление, что плач является как бы школой произнесения звуков, так как многие звуки и слоги, которые впервые произносились при плаче, затем входили в содержание лепета-игры.
Гезел приводит составленный Мальмбергом точный перечень звуковой деятельности шестимесячного ребенка на протяжении суток. Уже к этому времени звуковая деятельность занимает известное место в общем бюджете времени (3% всего времени бодрствования). Всего в течение дня наблюдалось 104 момента вокализации. Наиболее часто встречавшийся звук был да (63% всех звуков), за ним следовал чистый звук а (46%), ба (30%). Совершенно неподдающийся точному воспроизведению сложный звук- 21 % и т. д.1. В многочисленных дневниках и в «Словаре русского ребенка» 2, заключающем в себе фактический материал по развитию речи 10 русских детей, мы находим различное звуковое содержание лепета и различную последовательность и удельный вес отдельных звуков; однако, несмотря на свое разнообразие, звуковой инвентарь в целом у всех детей относительно однороден.
Метки: богатство, гортань, лепет
Страницы: 1 2