Противопаразитарная программа в школе здоровья

05 Июн

adminБез рубрики , , Комментариев нет

33-webПрограмма Школы здоровья сегодня состоит из нескольких разделов.
1. Оценка качества и количества здоровья (электронная и методы радиоэстезии), проводится трижды за четырнадцать дней заезда.
2. Уроки здоровья и практика:
а) очищение организма; б) избавление от глистов; в) избавление от грибков; г) избавление от гноеродной инфекции, вирусов и т. п.; д) раздельное питание; е) очищение печени, почек; ж) создание противопаразитарного естественного биорезонанса – иммунитета; з) основы здорового образа жизни – восстановление систем связи мозг – тело; и) кремний – элемент жизни, основа интеллектуального качества личности и здоровья; к) паразиты – пожиратели кремния; л) понятие об экологии человека; м) особенности переходного периода для «Живого Вещества Земли» и человека в конце XX и начале XXI века; н) как жить дальше без паразитов?
Естественно, поднять глыбу такой большой программы работы с людьми я бы не смогла без молодых грамотных и сильных специалистов. Коллектив методистов Школы здоровья – около двадцати человек. В основном это выпускники Сочинского Университета курортного дела.
Опыт показывает, что мы можем сегодня уже принимать около двухсот человек на программу. Уроки здоровья в актовом зале с хорошей акустикой устраивают всех, если тепло, светло и достаточно мест. Гостиница «Бургас», в содружестве с которой мы проводим Школу здоровья «Очистись! от паразитов», имеет актовый зал на 200 мест. Этим определяется число слушателей на заезд.
Практику ведут методисты – каждые десять человек имеют своего консультанта-практика. Методисты работают по вахтовому методу. Большинство из них не уезжает домой в течение двух недель заезда. Молодые люди работают сегодня как самостоятельные частные предприниматели без образования юридического лица. С молодыми специалистами рядом частенько участвуют в программе Школы здоровья ученые – сотрудники Сочинского Университета курортного дела, учителя их в годы студенчества. Квалифицированную помощь молодежи всегда может оказать врач-хирург, если дело касается конкретно медицинской услуги, а не просветительской работы.

Метки: , ,

Краткий план наблюдений за выдержкой ученика

03 мая

adminБез рубрики , , Комментариев нет

Приведем для примера краткий план наблюдений за выдерж­кой ученика на уроке:
1) Как ученик после перемены входит в класс и садится за парту? Насколько при этом он сдерживает себя: свои лишние движения, речь и т. п.?
2) Сосредоточено ли внимание ученика на уроке, не отвле­кается ли оно чем-либо посторонним?
3) Достаточно ли подтянут ученик, когда его спрашивают, вызывают к доске?
4) Насколько ученик сдерживает свои эмоции после удачных и неудачных ответов?
5) Владеет ли ученик собой, когда говорит? Не проявляет ли в речи излишней торопливости, не слишком ли многословен, не употребляет ли слов-паразитов?
6) Как ведет себя ученик на уроке в том случае, когда вы­держка его подвергается особому испытанию (например, если в окно видно что-нибудь очень интересное или если в классе при­сутствуют какие-нибудь гости, которые могут отвлечь внимание)?
7) Является ли выдержка привычным, естественным состоя­нием ученика или же она требует от него значительных усилий?
Ценность материалов наблюдения зависит от их документа­ции. Здесь иногда забываются самые элементарные требования: точно обозначить, где, когда и кем проводилось наблюдение; от­метить, были ли какие-либо особые условия, которые могли вли­ять на результат наблюдений.
Надо фиксировать, прежде всего, характерологически важные факты, не смешивая их с интерпретацией фактов. Например, не­достаточно сказать: «Сегодня ученик проявил исключительную выдержку*’ — необходимо точно записать, в чем именно она ска­залась. Сначала следует записывать данные хронологически, а затем систематизировать их согласно цели наблюдения.

Метки: , ,