Устойчивость дружеских связей

При воспитании у детей средней группы культур­но-гигиенических навыков надо терпеливо и систематически путем повторного напоминания, поощ­рения, настойчивых требований, путем работы с семьей добиваться самостоятельного и аккуратного выполнения таких процессов, как раздевание, одевание, умывание, уборка игрушек.
Работу по развитию и воспитанию движений у детей средней группы надо строить на основе общих руководящих принципов развития и воспитания движе­ний в дошкольном возрасте. Но при применении этих принципов в практике, при выборе двигательных упраж­нений, подвижных игр, проведении прогулок и экскур­сий, в музыкальных занятиях мы должны учитывать на­блюдаемый к 5 годам значительный сдвиг в массе, ра­ботоспособности, координированное мускулатуры и вправе значительно увеличить меру требуемого напря­жения. Такое, например, двигательное упражнение, как прыжок, который дети 3-4 лет производят очень не­совершенно, который требует от них большого усилия и поэтому должен занимать в системе их двигательных] упражнений очень скромное место, в средней группе мо­жет играть более видную роль. Мы вправе добиваться пятилетнего ребенка большей уверенности в прыжке, более правильного его выполнения.
Однако при прыжке в глубину надо помнить, что око­стенение позвоночника далеко еще не закончено и под; важность его значительна; поэтому на правильное приземление надо обратить особое внимание. Крепнущая к 5 годам сила дыхательных мышц дает возможность путем соответствующих двигательных упраж­нений (бег, отведение плеч, выпрямление спины и т. п.) достигнуть значительных успехов в воспитании правиль­ного полноценного дыхания.

Метки: связь, сотрудничество, устойчивость

Страницы: 1 2