Школьная зрелость

В работах гигиенистов по определению школьной зрелости очень широко используется тест Керна—Иразека (Антропова и др., 1974). Пробы Иразека заключаются в следующем. Дети получают задание: 1) нарисовать на четверти листа писчей бумаги фигуру человека (без предъявления каких-либо требований); 2) скопировать десять точек, расположенных одна от другой на равном расстоянии по вертикали и по горизонтали, и 3) воспроизвести незнакомую комбинацию штрихов, срисовав написанную экспериментатором фразу.
Дети, хорошо развитые, готовые к обучению в школе, должны нарисовать фигуру человека, правильно передав схему тела и изобразив много деталей (глаза, уши, нос, волосы, шею, пальцы, подробности одежды). Эти дети довольно точно копируют расположение точек и конфигурацию букв, показывая таким образом высокую способность к подражанию.
Для того чтобы выяснить, как тесно связаны выбранные показатели созревания сигнальных систем, была проведена математическая проверка: определялись коэффициенты согласия и корреляции (также при втором и третьем уровнях значимости).
В заключение этого раздела нам хотелось бы добавить следующее. Материалы, представленные в настоящей монографии, позволяют ставить вопрос о диагностике созревания высшей нервной деятельности ребенка, его готовности к школьному обучению более широко, чем это делалось до настоящего времени. Экспериментально проверенные и обработанные математическими методами данные позволяют выделить уже несколько надежных и информативных показателей, которые являются также методически доступными для широкого круга специалистов.

Проблема сигнальных систем — проблема психофизиологическая, и и этом заключается ее чрезвычайная сложность. В исследовании предстояло выявить динамику становления у детей образной (чувственной) форм отражения действительности и словесной (внечувственной), а также попытаться выяснить физиологические механизмы каждой из них. Последовательное изучение высшей нервной деятельности детей показало, что в развитии сигнальной функции мозга можно выделить три основных этапа.

Метки: подражание, рисование, Школьная зрелость

Страницы: 1 2