Психологический отбор

Существенными критериями, говорящими о необходимости психологического отбора, служат фактическое наличие отчислен­ных по неспособности в процессе профессионального обучения, стоимость этого обучения и невозможность использования ре­зультатов обучения при позднем отчислении но неспособности. Именно эти критерии заставили ввести психологический отбор летчиков.Следовательно, на поставленный в начале раздела вопрос можно дать ответ, что организованный психологический профес­сиональный отбор не для всех профессий одинаково необходим. Критерии необходимости его различны, и учет их должен быть, да практически и бывает, совокупным. Обобщая изложенное’, можно дать следующую сводку критериев, которые говорят об актуальности отбора по способностям: наличие на практике уче­ников, отчисляемых по профессиональному несоответствию или выпускаемых неполноценными работниками; ответственность и опасность как для самого работающего, так и для окружающих возможных результатов ошибочных действий; большая стои­мость профессионального обучения и его сложность; необходи­мость сжатых сроков обучения; массовость наборов.
Актуальность введения специального психологического отбо­ра снижают следующие факторы: относительная легкость раз­вития профессиональных способностей в процессе обучения воз­можность выявления способностей при постепенной подготовке к Данному виду труда путем перехода от менее сложных специаль­ностей к более сложным; возможность широкого использования полученных знаний, навыков и умений в какой-либо смежной профессии в случае позднего выявления несоответствия данной профессии.
Хорошим примером выявления актуальности психологическо­го отбора и его внедрения в практику может служить работа, проведенная Д. Ф. Николенко, И. Н. Назимовым и Б. А. Федоришиным в 1963-1965 гг. по изучению горноспасательных служб Горловки и Макеевки. На основе анализа последствий аварий в шахтах, причин затруднений и ошибок его участников была разработана профессиолрамма горноспасателя, доказавшая не­обходимость психологического отбора. Затем был составлен ком­плекс бланковых и аппаратурных методик, которые апробирова­лись в горноспасательных отрядах.

Метки: обучение, отбор, процесс

Страницы: 1 2