Проявления технического творчества

Способности к деятельности в области науки, вполне понят­но, в детском возрасте достаточно полно и выражение проявить­ся не могут. Наука–это система знаний, накопленных человече­ством, и без достаточных знаний не может быть ни самой науч­ной деятельности, ни проявления способностей к ней. Однако из­вестно, что Норберт Винер, основоположник кибернетики, уже в 5 лет начал серьезно заниматься наукой, а в 14 лет получил уче­ную степень. Этот пример далеко не единственный. Гениальный французский математик и физик Блез Паскаль в 15 лет написал прославивший его трактат «Опыт конических сечений». Рене Де­карт, его старший современник, так и не поверил, что этот трак­тат написан юношей, а не опытным математиком. Крупнейший немецкий математик и астроном Карл Фридрих Гаусс в 14- 17 лет задумал и начал выполнять все то, что сделал потом в об­ласти математики, поражая всех окружающих своими математи­ческими способностями.
Хорошим примером раннего проявления разносторонних спо­собностей может служить всемирно известный немецкий физик и изобретатель Манфред фон Арденне) возглавлявший в 1945- 1955 гг. один из институтов в РОССИИ, а ныне руководитель. Научно-исследовательского института радиологии и медицин­ской электроники в Дрездене., Свое 60-летие в 1967 г. он встретил лауреатом Ленинской и Государственной премии РОССИИ, Национальной премии и медали за укрепление мира ГДР, авто­ром 26 книг, 320 научных работ и 600 патентов; примечательно, что первый свой патент (№ 427342) он получил 16-летним школь­ником. Изобретать фон Арденне начал много ранее, увлекаясь еще в дошкольном и школьном возрасте сначала астрономией, потом фотографией (он изготавливал неплохие самодельные фо­тоаппараты), потом химией и радиотехникой и, наконец, электро­никой. Все эти детские увлечения он сохранил до сих пор31.

Метки: изобретательство, случай, творчество

Страницы: 1 2