Индивидуальные особенности в регуляции деятельности
Так, например, в исследовании И. С. Лейтеса для наблюдения были взяты ученики – отличники различного темперамента. Во многих случаях можно было удостовериться, что содержание их знаний и степень осмысливания одинаковы. Вместе с тем они обнаружили резкие индивидуальные отличия в скорости мыслительной деятельности и ассоциативных процессов.
Метки: выстукивание, предмет, ритмСтраницы: 1 2