Воспитание умения коллективно работать

В смысле воспитания умения коллективно работать и внедрения в пробуждающемся сознании плодотворности коллективной работы общественное воспитание имеет, не­сомненно, огромное преимущество перед семейным. Педа­гог должен искусно и осторожно использовать это пре­имущество, не насилуя ребенка и не форсируя развития. То, что маленький ребенок, находясь в небольшом детском окружении, может быть весь поглощен своей индивиду­альной работой или игрой, не участвуя совершенно в тру­де других, служит в устах многих доказательством ярко выраженных индивидуалистических стремлений ребенка.В действительности дело обстоит не так. Даже тогда, когда ребенок занят индивидуальной работой, он находит удовольствие и потребность в близости других детей. Сам очень слабый, в недостаточной мере овладевший своим собственным телом, он не в состоянии еще делить с дру­гими свой труд, но социальность его проявляется в том, что он любит и умеет в коллективе индивидуально работать. Подобно тому как коллективный монолог ребенка, значе­ние которого не совсем правильно оценено Пиаже, являет­ся не только средством выражения, но и сообщения и об­щения и именно как таковое связан с положительным эмоциональным разрядом, точно так же и ребенок-единоличник в коллективе уже не индивидуалист, а социально настроенное существо. Организация обстановки, благо­приятной для плодотворного коллективного труда и про­явления социальных влечений ребенка, не должна затем­нять законности и ценности его других стремлений. Ре­бенок, как и взрослый, имеет право углубляться в себя, уединяться, уходить на время от других в свой мир для разрешения тех задач, которые он себе ставит.
Надо уважать это право ребенка и дать ему возможность осуществлять его.
Эти минуты спокойного одиночества и сосредоточенности представляю L огромную ценность именно с точки зре -Н пия социального развития личности. Только тот, кто не понимает всей многогранности чело-’ веческой личности и диалектического хода ее развития, может противопоставлять как непримиримые противопо­ложности индивидуальность социальности, личные усилия коллективному труду.

Метки: внедрение, воспитание, сознание

Страницы: 1 2