Воспитание умения коллективно работать

Комментариев нет

Воспитание умения коллективно работатьВ смысле воспитания умения коллективно работать и внедрения в пробуждающемся сознании плодотворности коллективной работы общественное воспитание имеет, не­сомненно, огромное преимущество перед семейным. Педа­гог должен искусно и осторожно использовать это пре­имущество, не насилуя ребенка и не форсируя развития. То, что маленький ребенок, находясь в небольшом детском окружении, может быть весь поглощен своей индивиду­альной работой или игрой, не участвуя совершенно в тру­де других, служит в устах многих доказательством ярко выраженных индивидуалистических стремлений ребенка.В действительности дело обстоит не так. Даже тогда, когда ребенок занят индивидуальной работой, он находит удовольствие и потребность в близости других детей. Сам очень слабый, в недостаточной мере овладевший своим собственным телом, он не в состоянии еще делить с дру­гими свой труд, но социальность его проявляется в том, что он любит и умеет в коллективе индивидуально работать. Подобно тому как коллективный монолог ребенка, значе­ние которого не совсем правильно оценено Пиаже, являет­ся не только средством выражения, но и сообщения и об­щения и именно как таковое связан с положительным эмоциональным разрядом, точно так же и ребенок-единоличник в коллективе уже не индивидуалист, а социально настроенное существо. Организация обстановки, благо­приятной для плодотворного коллективного труда и про­явления социальных влечений ребенка, не должна затем­нять законности и ценности его других стремлений. Ре­бенок, как и взрослый, имеет право углубляться в себя, уединяться, уходить на время от других в свой мир для разрешения тех задач, которые он себе ставит.
Надо уважать это право ребенка и дать ему возможность осуществлять его.
Эти минуты спокойного одиночества и сосредоточенности представляю L огромную ценность именно с точки зре -Н пия социального развития личности. Только тот, кто не понимает всей многогранности чело-’ веческой личности и диалектического хода ее развития, может противопоставлять как непримиримые противопо­ложности индивидуальность социальности, личные усилия коллективному труду.

Метки: , ,

Внедрение автоматизации

Комментариев нет

Внедрение автоматизацииВнедрение автоматизации в буржуазном обществе подчи­нено получению максимальных прибылей. Снижение себе­стоимости продукции достигается нередко за счет неимовер­ной интенсификации труда рабочего. Автоматизация вступа­ет в противоречие с охраной здоровья людей. Характерной особенностью требований, предъявляемых к рабочему совре­менной буржуазной техникой и формами организации труда, является превышение интенсификации труда над восстанови­тельными и приспособительными возможностями организма. Это ведет к возрастанию числа несчастных случаев на производстве.Несмотря на большой вклад здравоохранения в развитие экономики, мы исходим из того, что основная задача социалистического здравоохранения не экономическая, а социально-медицинская, широко гуманистическая. Нельзя абсолютизировать и переоценивать экономический аспект здравоохранения. В этой связи при изучении экономических проблем здравоохранения в условиях социализма не пресле­дуется цель экономии на здоровье трудящихся. Экономиче­ское обоснование мероприятий по здравоохранению необхо­димо лишь для выбора наиболее оптимального варианта охраны здоровья населения, для достижения оптимума здо­ровья при определенных материальных и трудовых затратах. Переоценка экономических результатов, «экономической отдачи» от здравоохранения может привести к извращению подлинного социально-гуманистического назначения здраво­охранения и медицины, их дегуманизации и социальной девальвации. При переоценке экономического критерия в сфере здравоохранения станет «нецелесообразным» создание таких дорогостоящих систем, как, например, аппаратов искусственного дыхания, сердца, почки и т. п.Одно из требований основного экономического закона социализма-наиболее полное удовлетворение постоянно ра­стущих потребностей человека, в том числе и в здоровье. Под этим углом зрения следует рассматривать и диалектику взаимоотношения гуманистического и экономического крите­риев в работе здравоохранения. В наших условиях экономи­ческий эффект не может быть главным или единственным критерием полезности и необходимости тех или иных меди­цинских мероприятий.

Метки: , ,