Обменные процессы

Комментариев нет

У детей, больных ревматизмом, при затяжном тече­нии нарушаются обменные процессы, снижается имму­нологическая реактивность, поэтому возникает необхо­димость проведения рациональной стимулирующей те­рапии. С этой целью применяют гамма-глобулин (6-9 мл внутримышечно 5-6 раз), используют также переливание цитратной крови (30-50 мл на перелива­ние с промежутками в 5-7 дней, всего 5-7 гемотранс-фузий). Переливания крови особенно показаны детям с анемией и наклонностью к дистрофии.Трудной задачей является лечение больных детей с выраженными поражениями клапанного аппарата сердца и миокарда, у которых очередная атака сопро­вождается нарушениями кровообращения.
Методику комплексного лечения таких больных надо строить с учетом не только циркуляторных расстройств, но и остроты ревматического процесса. Лечебно-охрани­тельный режим должен быть длительным и строгим. Наряду с назначением общепринятых антиревматиче^-ских средств требуется проведение дополнительной медикаментозной терапии недостаточности кровообраще­ния. Осуществлять ее, конечно, нужно дифференциро­ванно с учетом индивидуальных особенностей.
В одних случаях, как, например, при недостаточно­сти кровообращения I степени, необходимы постельный режим и активная антиревматическая терапия. При бо­лее выраженных проявлениях недостаточности сердца в общий комплекс воздействий необходимо включать сер­дечные гликозиды и др.
При эндомиокардите или панкардите и при недоста­точности кровообращения I и II (а) степени наиболее показано назначение кордиамина внутрь (по стольку ка­пель на прием, сколько ребенку лет, 3 раза в день) или в тяжелых случаях подкожно (детям дошкольного возра­ста по 0,3-0,5 мл, школьного возраста по 0,5-0,75 мл 1-2 раза в сутки). Показан также и кардиазол (кора-зол по 7г таблетки 2-3 раза в день или в инъекциях подкожно (детям дошкольного возраста 0,3-0,5 мл, школьного возраста 0,5-0,75 мл). Указанные препара­ты повышают возбудимость дыхательного центра, уве­личивают глубину дыхания, т. е. вентиляцию, и тем са­мым увеличивают поступление кислорода в артериаль­ную кровь.

Метки: , ,

Средство профилактики и лечения заикания

Комментариев нет

Средство профилактики и лечения заиканияВажнейшим средством профилактики и лечения за­икания является последовательное проведение в воспита­нии ребенка того принципа, на котором мы все время настаиваем,- принципа укрепления в ребенке веры в свою силу и способность самостоятельно преодолевать препятствия, возникающие на жизненном пути.Одну из частых форм, в которой проявляется поведе­ние нервного ребенка, составляют так называемые капризы.
Капризы имеют часто место уже в самом раннем воз­расте. У годовалого ребенка они носят форму беспричин­ного плача и крика, беспорядочного требования груди и отказа от нее, стремления к частой перемене положения тела, но своего апогея и чрезвычайного разнообразия своих проявлений капризы достигают в последующие го­ды, когда они становятся иногда настоящим бичом для окружающих.
Источник капризов лежит в чрезвычайной неустойчи­вости нервной системы, которая находится в состоянии перевозбуждения, в сильной эффективности ребенка, ко­торая толкает его то в сторону одних желаний, то в сто­рону других. Эти свойства могут, конечно, иметь свой кор­ни в известных наследственных предрасположениях, но часто они порождаются и поддерживаются условиями домашней жизни и положением, которое ребенок занима­ет в окружающей его среде.
Хаотичность обстановки, в которой живет ребенок, отсутствие какой бы то ни было упорядоченности во всем укладе окружающей жизни, заласкивающее, изнежива­ющее воспитание, смена самых противоположных прие­мов воспитательного воздействия, постоянное пребывание среди взрослых – такова обыкновенно почва, на которой вырастают те неразумные желания и неосмысленные стремления, которые мы называем капризами.
Они проявляются, смотря по индивидуальности и осо­бым условиям среды, то в немотивированных, быстро сле­дующих друг другу на смену, часто совершенно невыпол­нимых требованиях, то в виде постоянной оппозиции, упорного отказа (так называемый негативизм).

Метки: , ,