Инвентаризационные планы

07 Июл

adminБез рубрики комиссия, организация, расположение Комментариев нет

Предварительное обследование производит комиссия, в сос­тав которой входят представители проектной организации, а также организации, в ведении которой находится обследуемое здание. В результате предварительного обследования здания долж­ны быть выполнены: уточненные инвентаризационные планы, предварительное заключение о предполагаемой реконструкции или ремонте и задание на детальное обследование здания – расположение скважин и шурфов, мест вскрытия конструкций, зондирования и т. п. – в соответствии с целями детального об-1 следования.
Детальное обследование здания производят для разработки проекта реконструкции, капитального ремонта или устранения обнаруженных деформаций или других дефектов зданий (про­мерзание, сырость и т. д.).
Детальное обследование архитектурно-планировочных пара­метров должно дать подробное представление об общей архи­тектуре, распределении объемов и планировке этажей сущест­вующего здания, показать характер архитектурного оформления фасадов реконструируемого и соседних домов. В результате детального обследования основных несущих конструкций долж­ны быть получены объективные показатели прочности, жестко­сти, теплопроводности, влажности, звукопроводности и других эксплуатационных качеств обследуемых конструкций. Для этого производят вскрытия, испытывают отобранные образцы, про­веряют прочность материалов и прогибы конструкций соответ­ствующими приборами и инструментами.
Данные обследования заносят в «Рабочий журнал техниче­ского обследования», который хранится в архиве проектной организации. После детального обследования выполняют необ­ходимые поверочные расчеты несущих конструкций и составля­ют техническое заключение. Для выполнения детального обсле­дования здания используют материалы предварительного об­следования и обмерные чертежи.
Детальное обследование и составление обмерных чертежей производит проектная организация, выполняющая проект рекон­струкции или капитального ремонта здания.

Метки: комиссия, организация, расположение

Документация для комиссии

11 Июн

adminБез рубрики генплан, документация, комиссия Комментариев нет

Документация, представляемая комиссии:
1. Генплан и инвентаризационный план с нанесением ре-
зультатов дефектоскопии.
2. Схематический план проектного решения I и II этажей.
3. Развертка фасада или аксонометрическая схема.
4. Расчет энергоресурсов.
6. Схема очередности работ, предложения по проекту организации ремонта.
На основании одобренного варианта схема генплана представляется отраслевым управлениям Исполкома Ленсовета и последние подтверждают свое согласие выдачей архитектурно-планировочного задания и технических условий на проектирование энергоснабжения, сброс сточных вод и т. п.
Технические условия на проектирование оформляются в виде строительного паспорта объекта капитального ремонта и служат основанием для составления задания на проектирование и проведение последующих инженерных изысканий.
Среди банковских работников и эксплуатационников иногда вызывают возражения рекомендации экспертизы о выполнении предпроектных проработок, особенно в тех случаях, когда заказчик хочет ремонтировать дом в существующих габаритах. Пренебречь такими рекомендациями чрезвычайно просто, не заказывать этой работы, не платить за нее, сберечь средства. На примере, показанном на пис. 20, рассмотрим, целесообразна ли такая экономия.
В срочном капитальном ремонте нуждается дом № б, техническая возможность его ремонта изолированно от соседних строений имеется: здание слева отремонтировано прежде, а дом № 8 справа в ближайшие годы в капитальном ремонте не нуждается. Тем не менее в предпроектных проработках экспертиза рекомендует рассмотреть вопрос разборки правого од-нопролетного флигеля, объединения дворов домов № 6 и 8У организации проезда в объединенный двор через дом № 8 и застройку проезда в доме № 6.

В результате графических проработок в названных направлениях и сопутствующих им, связанных с изучением организации ремонтно-строительных работ, архитектурного оформления данной части квартала, возможно, что будет установлена целесообразность составления проекта на оба дома вместе,

Первый научный центр по школьной гигиене

09 Июн

adminБез рубрики заведение, комиссия, учебное Комментариев нет

В 1877 г. вышла работа Ф. Ф. Эрисмана «Профессиональная гигиена умственного и физического труда», написанная под несомненным влиянием «Капитала» К. Маркса.
Первый научный центр по школьной гигиене – Школьно-гигиеническая комиссия – возник в России в 1875 г. в стенах Педагогического музея военно-учебных заведений (С. Е. Советов). В работе комиссии активное участие принимали А. П. Доброславин, Ф. Ф. Эрисман, П. Ф. Лесгафт и другие ученые.
В 1906 г. училищный врач и руководитель Общества училищных врачей России Д. Д. Бекарюков (1861 – 1934) опубликовал руководство «Основные начала школьной гигиены». Основываясь на большом личном опыте и данных отечественной и зарубежной литературы, автор изложил гигиенические требования к планировке и благоустройству детских учреждений, к преподаванию в школах, предупреждению детских инфекционных болезней; наметил мероприятия по развертыванию медицинского обслуживания детей. За многостороннюю плодотворную деятельность по охране здоровья детей Советское правительство присвоило (1926) Д. Д. Бекарюкову почетное звание «Герой труда».
Анатомо-физиологические особенности детского организма впервые в России начал изучать профессор Н. П. Гундобин (1860-1906), заведующий кафедрой детских болезней Петербургской медико-хирургической академии. Его опыт обобщен в книге «Особенности детского возраста» (1906), которая считается первым трудом по анатомии и физиологии детей в России. Большое значение ученый придавал закаливанию детей, режиму занятий в школе и другим вопросам.
Огромное значение в развитии физиологии и гигиены детей и подростков имеют исследования и открытия И. М. Сеченова и И. П. Павлова. Их учение о рефлексах, высшей нервной деятельности и развитии второй сигнальной системы у людей дало материалистическое объяснение синтезу и анализу реакций в коре головного мозга, вскрыло диалектическую взаимосвязь между мозговым веществом и психическими процессами.
Изучением возрастных особенностей высшей нервной деятельности занимались Н. И. Красногорский, В. М. Бехтерев, А. Г. Иванов-Смоленский, Н. И. Касаткин, Н. М. Щелованов, П. К. Анохин, А. Н. Кабанов, А. А. Волохов, И. А. Аршавский, А. А. Маркосян и другие. При этом необходимо отметить, что первые исследования второй сигнальной системы у детей и подростков проведены А. Г. Ивановым-Смоленским и М. М. Кольцовой. Исследования А. А. Ухтомского о доминантных процессах в центральной нервной системе составили основу объяснений ряда явлений умственной деятельности, без которых немыслим процесс обучения и воспитания детей и подростков.

Развитие закаливания

03 мая

adminБез рубрики комиссия, любитель, развитие Комментариев нет

Общее руководство работой секций (федераций) и раз­витием закаливания и зимнего плавания в стране осуществля­ет Всесоюзная комиссия по закаливанию и зимнему пла­ванию.Известно, что из общего числа любителей зимнего пла­вания на долю «организованных моржей» приходится всего лишь около половины. Другую половину составляют «неорганизованные». Как правило, это решительные, воле­вые люди, которые занимаются зимним плаванием само­стоятельно, в одиночку. Ряды неорганизованных «моржей» пополняются за счет тех любителей зимнего плавания, кто по какой-то причине решил покинуть секцию и про­должать занятия самостоятельно. Таких причин много. Основные из них – неудовлетворительная организация заня­тий в секции, смена места жительства или места работы.
Вместе с тем в занятиях «неорганизованных» наблюда­ется больше промахов, элементов стихийности, что создает подчас неправильное представление о задачах и методах закаливания, порождает саморекламу. Необходимо помнить о том, что овладеть навыками зимнего плавания в кол­лективе легче, чем в одиночку, к тому же в одиночку плавать опасно. Для проведения занятий в секциях создаются раз­личные учебные группы. Количество и состав групп зави­сят от контингента занимающихся, состояния учебно-спор­тивной базы, численности секции, в которую входят учебные группы. На развитой учебно-спортивной базе при наличии штатного тренера и врача могут формироваться группы по возрасту, полу, физической подготовке, состоянию здоровья и уровню закаленности. При отсутствии штатного тренера создается не более 2-3 групп -по состоянию здоровья и физической подготовке занимающихся.
1я-основная. Формируется из практически здоровых людей, имеющих удовлетворительную физическую подго­товку и начальную закалку.
2-я – подготовит е льна я. Формируется из людей, имеющих незначительные отклонения в состоянии здоровья, физически не подготовленных и не закаленных (занятия проводятся по программе основной группы, но с более умеренным увеличением нагрузок).
3-я – лечебной физкультуры (создается при наличии врача). Формируется из людей, имеющих значи­тельные отклонения в состоянии здоровья, требующих повы­шенного медицинского наблюдения на занятиях (в этой группе проводится в основном закаливание воздухом и весьма умеренно – холодной водой).
В период подготовки к соревнованиям по зимнему пла­ванию за 2-3 месяца до их начала, из состава 1-й группы может сформироваться спортивная команда. После сорев­нований члены команды продолжают занятия в своей группе.
Создание большого количества учебных групп для за­нятий, проводимых на общественных началах, нецеле­сообразно.
1-я и 2-я группы состоят обычно из 20-25 человек, специальная медицинская группа не должна превышать 12-15 человек.
В секциях закаливания и зимнего плавания, числен­ность которых не превышает 50 человек, может созда­ваться одна учебная группа с единым комплексом упраж­нений, включающим специальные упражнения для женщин и лечебно-профилактические упражнения для людей, име­ющих отклонения в состоянии здоровья. В этой группе разные категории занимающихся регулируют физические нагрузки посредством различных снарядов, количества упраж­нений и продолжительности их выполнения.

Метки: комиссия, любитель, развитие