Значение первых трех лет жизни

Уже упоминалось, что дети этого возраста могут пока только перечислять видимые объекты и их действия («Я иду», «Кошка пьет молоко», «Девочка играет мячиком» и т. п.). Целостного словесного сообщения дети еще не в состоянии дать. В возрасте 4—5 лет развивается способность не только вербализовать предметы и их действия, но улавливается смысл того, что происходит на глазах у ребенка, или того, что он видит на картинке. В это же время (около 5 лет) дети формируют большое количество новых общих понятий.

Метки: психические функции, тренировка положительных эмоций, эмоциональное общение

Страницы: 1 2