Вербализация двигательных реакций
Например, зрительные, обонятельные, осязательные ощущения от цветка передают конкретные свойства реального объекта; слово же «цветок» не может передать непосредственно ни формы, ни красок, ни аромата того объекта, который оно условно обозначает. Слово как сигнал теряет в конкретности, свойственной чувственным образам, но выигрывает в объеме содержащейся в нем информации.
Л. С. Выготский (1934) описал три стадии в развитии обобщения в мышлении ребенка. Для первой стадии характерно образование «неоформленного и неупорядоченного множества предметов», значение слов в это время также неопределенно и неустойчиво.
Страницы: 1 2