Присмотр родителей за детьми во время купания

Комментариев нет

Присмотр родителей за детьми во время купанияПосле занятий прорубь быстро затягивается тонким льдом, покрывается снегом, и ее трудно отличить от окру­жающего ледяного покрова. В этом таится опасность: человек не знает, когда он ступит на лед, а когда на ледяную пленку, тонкую и хрупкую, как стекло. Огражде­ние проруби столбами, проволокой с флажками, снежным валом является обязательным условием проведения заня­тий. Однако ограждение и предупреждающие знаки не имеют большого значения для детей. Они их или не пони­мают, или игнорируют. Поэтому нужны надежный присмотр родителей за детьми, правильное воспитание детей, а также разъяснительная работа среди родителей. По данным ЮНЕСКО, ежегодно на планете тонет 100-120 человек из каждого миллиона жителей, то есть около 500 тысяч чело­век. Большинство – дети и молодежь. В первый класс наших школ поступает 60 процентов детей, не умеющих плавать. Руководители занятий на воде и родители должны проявлять максимальную осторожность.Грузоподъемность льда составляет 90 кг на 1 м3. Проч­ность же ледяного покрова складывается из грузоподъем­ности льда, сцепления со структурой ледяного массива и водной поверхностью. Лед с ненарушенными структурой и покровом может выдержать вес человека (100 кг) при тол­щине 8-10 см. Группа в 5-10 человек может выйти к проруби компактно при толщине льда 15-20 см, для груп­пы в ЗОЮ человек толщина льда должна составлять 30-40 см.
При проведении различных физкультурно-спортивных праздников «моржей» на льду подчас собираются тысячи людей. Вопросы безопасности зрителей приобретают в этих случаях особое значение. В целях полной гарантии безо­пасности зрителей на замерзших водоемах толщина непов­режденного льда должна быть не менее 50 см. Участ­ники парадов, шествий должны проходить в колоннах или строиться в шеренгах рассредоточенно, не ближе 1 м друг от друга и не ближе 10 м от проруби. Зрители должны располагаться за линией ограждения, также не ближе 10 м от проруби. Руководитель мероприятия выделяет спасательную команду со средствами страховки и спасения (шесты, багры, веревки, спасательные круги). По окончании мероприятий спасательная команда уходит от проруби последней. Если безопасность зрителей из-за состояния льда не может быть гарантирована, они должны находиться на берегу. Если не удается навести порядок, обеспечивающий безопасность, следует немедленно прекратить мероприятие на льду.
Пользоваться прорубью в весенний период можно только до начала изменения внутренней структуры льда (начала его разрушения). При появлении на поверхности льда талых вод структура его меняется с пластообразной на иголь­чатую, прочность снижается в десятки раз и быстро при­ближается к нулю. На подмосковных водоемах полное раз­рушение льда происходит обычно между 30 марта и 13 апреля.
То, как важно соблюдать эти рекомендации, показывает следующий пример. 22 марта 1985 года в Таллине при подготовке проруби на Балтийском море для проведения праздника «моржей» провалился трактор «Беларусь», резав­ший лед на брикеты, хотя толщина льда составляла 60 см. В зимних условиях такой лед мог выдержать целую танковую колонну. Несчастья не произошло, так как в том месте было мелко. И тем не менее необходимо тщательно учитывать прочность льда, особенно при подготовке и проведении массовых мероприятий.

Метки: , ,

Телесные эмоции

Комментариев нет

Телесные эмоцииБолевые ощущения и другие телесные эмо­ции, сигнализирующие об опасности патологического характера, также имеют жизненно важное значение для организма. Непрерывная направленность внимания человека на события внешнего мира и постоянные сенсор­ные и моторные контакты с окружающей средой вызы­вают торможение и перевод в сферу субсенсориума (ни­же порога сознания) всех внутренних сенсомоторных функций. В то же время факторы бесчисленных раздра­жений извне настолько разнообразны в качественном и количественном отношениях, что человек не в силах про­следить падающие на него ежеминутно, ежесекундно бесчисленные макро- и микрораздражения и отреагиро­вать на них. Благодаря закономерности психической ав­томатизации в течение онтогенетического развития аналитико-синтезирующая способность сознания научается в условиях обычной жизнедеятельности не реагировать на часто возникающие, малоизменчивые и малозначи­мые информации из внешнего и телесного мира.Сигналы сенсомоторной природы автоматизируются, (приобретают субсенсорный характер и переводятся ниже порога сознания. Однако наше сознание способно в любой момент в силу необходимости перевести даже ма­лозначимое, двигательное и секреторное ощущение в по­ле ясного сознания.
Перечисленные соматовегетативные ощущения в сфе­ре субсенсориума могут подвергнуться патологической деавтоматизацин и агрессивно вторгнуться в сферу со­знания больного в виде насильственных, неодолимых и навязчивых переживаний психосенсорного, деперсонали-зационного, ипохондрического, истерического характера. Эти психопатологические, психосоматические и сомато­вегетативные нарушения наблюдаются при неврозах и психозах.
Все психическое содержание нашего сознания, весь приобретенный опыт жизни, накопленные знания, навы­ки и умения постепенно формируются в виде строго ор­ганизованной и сложной системы мнестической функции. Как говорил в одном из своих выступлений П. К. Ано­хин, при изучении реакций мозга мы забываем, что за пределами фокуса сознания остается огромный багаж, который можно назвать памятью мозга: этот багаж на­капливается в течение всей жизни и, как свидетельству­ют некоторые гипнотические опыты, оказывается пора­зительно стойким.
Весь прижизненно накопленный опыт в психической сфере человека в данный момент находится в неосозна­ваемом состоянии. Однако наше сознание в периоды бодрствования и активной деятельности обладает спо­собностью черпать постоянно и непрерывно из неосозна­ваемой сферы все то, что необходимо для познания и действия в определенной ситуации. Этот непреложный факт говорит о том, что подсознательная или неосозна­ваемая сфера личности является организованной и слож­ной системой, в которой сознание человека удивительно легко, быстро ориентируется, воспроизводит и использу­ет из предшествующего опыта, все то, что ему необходи­мо. Этот психический акт напоминает оперативную, чет­кую, быструю работу мощной образцовой библиотеки, оснащенной современной техникой (ЭВМ), снабжающей читателя нужной для него книгой. Необычайная организованность и логическая систем­ность психического содержания памяти объясняется тем, что она складывалась и совершенствовалась у человека с периода младенчества под регулирующим воздействием аналитико-синтетической деятельности сознания лично­сти.

Метки: , ,