Состояние здоровья детей
Наблюдения за физическим развитием отдельных детей в течение длительного времени носит название индивидуализирующего метода изучения физического развития. Динамические наблюдения, проводимые индивидуализирующим методом, позволяют выявить особенности роста и развития каждого индивидуума, связанные с конкретными условиями жизни (характером режима, питанием, перенесенными заболеваниями и др.). Эти наблюдения имеют большое научное и практическое значение.
Помимо индивидуализирующего метода изучения физического развития, применяется генерализирующий метод. При генерализирующем методе в относительно короткий срок проводится массовое исследование физического развития больших групп детей. Статистическая обработка полученных данных позволяет определить средние показатели физического развития каждой возрастно-половой группы. Если индивидуализирующий метод позволяет выявить особенности развития отдельных детей, генерализующий метод вскрывает общие закономерности роста и развития, а также дает характеристику отдельных коллективов. Он дает представление о типичности отдельных показателей физического развития, о пределах колебания этого показателя среди детей определенной возрастно-половой группы. Полученные средние показатели являются возрастными стандартами физического развития.
Никаких общепринятых стандартов физического развития детей и подростков не существует и не может быть. Для каждой местности выводятся свои стандарты. Это связано с различием условий жизни в разных климатических поясах, в городах и сельской местности, с этнографическими различиями. Такие местные, или региональные, стандарты должны уточняться примерно каждые 5 лет, так как физическое развитие изменяется под влиянием непрерывно происходящих изменений в материальном и культурном уровне жизни населения. Если же происходит значительное изменение этих условий в относительно короткие сроки, выведение новых стандартов физического развития проводится чаще — через 2—3 года или ежегодно.
Региональные стандарты используются врачами детских и подростковых учреждений для индивидуальной оценки физического развития отдельных детей.
Страницы: 1 2