Раскрытие характеров в художественных произведениях
В художественных произведениях характеры раскрываются в теснейшей связи с эпохой, с переживаемыми общественными событиями. Достаточно для примера указать на произведения, в которых описывается жизнь советских людей в дни Великой Отечественной войны и служащие источником военно-патриотического воспитания советских людей («Молодая гвардия» А. Фадеева, «Они сражались за родину» М. Шолохова, «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, «Брестская крепость» С. Смирнова, «Непокоренные» Б. Горбатова, «Звезда» Э. Казакевича, «Судьба человека» М. Шолохова и др.).
Психологи должны не только использовать произведения писателей в характерологических целях, по и оказывать им соответствующую помощь, чтобы углублялась психология характеров литературных героев, устранялись схематизм и упрощенчество.
Художественная литература — неисчерпаемый источник для познания характера, и потому недопустимо в психологии игнорировать этот источник. Вместе с тем не следует отождествлять художественные литературные характеры с жизненными характерами. Литературные художественные образы весьма помогают познанию жизни и в том числе человеческих характеров, но они сами по себе подлежат проверке жизнью, которая никогда не должна оставаться на втором плане в характерологии.
В результате применения того или другого метода: наблюдения и самонаблюдения, беседы и анкеты, анализа продуктов деятельности, эксперимента, а также выбора соответствующего материала из того, что было названо источниками познания характера: писем, дневников, мемуаров, автобиографий, биографий, литературно-художественных произведений, — получаются характерологические документы. Они весьма различны, и их значение в большой мере зависит от поставленной в исследовании цели, но всякое исследование должно включать в себя оценку, выбор и обработку документов или оформленного первичного материала.
Каждый документ должен быть рассмотрен с точки зрения указанных выше принципов: является ли он в подлинном смысле документом (прежде всего есть ли его паспортизация, например, если речь идет о протоколе наблюдений, то имеются ли данные, когда, где, как проводились эти наблюдения), насколько документ надежен, не случайны ли в нем данные, достаточно ли он объективен, удовлетворяет ли он принятым критериям, принята ли во внимание не только объективность данных, но и субъективная их сторона (например, отношение испытуемого к эксперименту).
Метки: писатель, произведение, психология
Страницы: 1 2