Пространственная сихронизация
У ребенка конца первого — начала второго года жизни слово приобретает сигнальное значение постепенно, путем ассоциирования его с комплексом непосредственных ощущений, получаемых с объекта. Условия такого ассоциирования могут варьировать (образ предмета получает сигнальное значение, затем связывается со словом; образ предмета и слово действуют как комплексный раздражитель и одновременно получают сигнальное значение и т. д.).
Метки: ассоциация, левое полушарие, Пространственная сихронизацияСтраницы: 1 2