Показатели зрелости

Работы психологов, физиологов, гигиенистов, проводившиеся на протяжении ряда лет, позволили отобрать много параметров созревания организма ребенка. В наших исследованиях было выявлено значительное количество показателей уровней зрелости первой и второй сигнальных систем. К ним относятся, например, степень выраженности тормозного влияния с одной сигнальной системы на другую, уровень стабильности временных параметров реакций на непосредственные и словесные сигналы, развитие речи, возникновение левосторонней межполушарной асимметрии при действии словесных сигналов и ряд других.
Статистическая обработка полученных данных показала большую тесноту связей между изучавшимися показателями. При построении корреляционных плеяд обнаружилось, что наибольшим числом связей обладает первый показатель — степень выраженности отрицательного индукционного влияния со второй сигнальной системы на первую. Результаты исследования школьной зрелости детей в нашей лаборатории совместно с лабораториями гигиены и возрастной морфологии (Антропова и др., 1976) обнаружила высокую корреляционную связь показателей функциональной зрелости мозга с показателями соматической зрелости и созреванием таких систем организма, как сердечно-сосудистая, дыхательная и др. Иначе говоря, функциональное созревание мозга есть звено в созревании организма в целом (возможно, ведущее звено).

Экспериментальный материал, представленный в настоящей монографии, как нам кажется, позволяет ответить на некоторые вопросы дискуссионного характера, которые затрагивались выше. Прежде всего это вопрос о соотношении психического и физиологического, Так, за последние годы наметилась тенденция рассматривать психику как нечто независимое от деятельности мозга. В. П. Зинченко и М. К. Мамардашвили (1977) говорят о том, что «психическая реальность» экстрацеребральна, интериндивидна, и ее субстратом является некая чувственная ткань, сплетенная из квазивещественных превращений действительности, находящаяся в четвертом измерении.

Метки: Показатели зрелости, развитие речи, реакция

Страницы: 1 2