Двигательное развитие
После этого замечания, которое устанавливает не только общее положение, но и предъявляет очень важные требования к поведению педагогов и родителей в их взаимоотношениях с ребенком как в здоровом его состоянии, так и в больном, мы можем перейти к рассмотрению наиболее важных, конкретных вопросов, выдвигаемых физической культурой ребенка в ранние годы жизни. Если включить в область физической культуры все стороны жизни, которые имеют отношение к оздоровлению и укреплению организма ребенка, то естественно пришлось бы расширить ее до пределов всей гигиены детской жизни, обнимающей и гигиену помещения, и гигиену одежды и питания, дыхания, нервной системы и т. д.
По мотивам чисто практического характера мы считаем удобным установить для этой области более тесные и более определенные границы, включая в нее лишь те стороны физического воспитания, в которых непосредственным объектом ухода или активного упражнения служит само тело ребенка или отдельные его системы.
В этих намеренно суженных рамках мы остановимся на трех основных пунктах: 1) упражнение и укрепление двигательного аппарата, 2) уход за кожей и 3) использование основных естественных факторов: воздуха, воды и солнца в целях укрепления и закаливания организма.
Начнем с культуры двигательного аппарата. Вполне понятно, что при той роли, которую в жизни ребенка играет моторная деятельность, культура правильных движений составляет одну из основных задач физического воспитания. Твердая, правильная походка, стройное и устойчивое положение тела, сильный и смелый прыжок, правильный размах руки, быстрый бег и т. п.- все это моменты, которые, играют чрезвычайно важную роль в возникновении и укреплении того чувства здоровья, бодрости и веры в свои силы, которое, как мы говорили, является чрезвычайно важным и ценным в формирующейся личности ребенка. Его двигательная активность и двигательная одаренность, приобретенные им двигательные умения и ловкость определяют не только его физическое положение, но и социальное, т. е. то место, которое он способен занять во время игр и занятий в зарождающемся детском коллективе.
Мы знаем, что в 12-13 месяцев ребенок обыкновенно стоит на ногах и делает свои первые шаги.
Метки: двигаться, замечание, развитие
Страницы: 1 2