Дифференциация

Постепенно, при внимательном отношении окружающих взрослых к речи ребенка, он начинает выражать понятие о множественности предметов правильными окончаниями имен существительных и глаголов. Примерно в это же время в рисунках детей появляются изображения групп людей, т. е. представление о множественности приобретает и образное выражение. В рисунке Светы Н., 2 лет 6 мес (рис. 12,t А), как будто те же «головоноги», что и на предыдущих рисунках, но есть и существенная разница — они идут вместе, это уже группа детей. «Мали дити!», — говорит Света (маленькие дети).

Метки: дифференциация, развитие воприятия, реакция

Страницы: 1 2