Различия механизмов первой и второй сигнальных систем

21 Авг

adminБез рубрики , , Комментариев нет

Различия механизмов первой и второй сигнальных системНаша точка зрения на различия физиологических механизмов первой и второй сигнальных систем отличается от приведенных выше. В более ранних работах (Кольцова, 1962, 1967) было показано, что различия механизмов этих двух функциональных уровней деятельности коры заключаются не в возникновении какого-то нового вида временных связей, а в особенностях функциональной структуры систем временных связей на уровне второй сигнальной системы. Работами нашей лаборатории установлено, что в процессе образования системности существенную роль играют не только классические условные связи (получаемые при сочетании условного и безусловного раздражителей), но и временные связи, возникающие при ассоциировании индифферентных раздражителей и описанные ранее Ю. К. Панферовым (1926), Н. А. Подкопаевым (1934). Этот вид временных связей мы назвали сенсорными, поскольку они замыкаются между сенсорными пунктами коры (термин неудачный, но пока он используется). Подвергнув сенсорные связи тщательному анализу, удалось показать, что их роль в процессе образования системности иная по сравнению с классическими временными связями: если последние обеспечивают получение раздражителем сигнального значения за счет установления связи между индифферентным и безусловным раздражителем, то первые объединяют отдельные условные рефлексы между собой, интегрируя элементы в целое.
Впервые значение сенсорных временных связей как механизма интеграции было отмечено Л. Г. Ворониным (1952): он описал роль таких временных связей в процессе объединения компонентов сложного раздражителя при изучении сложных форм поведения у собак и антропоидов. Наши данные показали, что при образовании стереотипа непосредственных раздражителей (т. е. на уровне сигнальной системы) и словесных сигналов (на уровне второй сигнальной системы) обнаруживаются следующие различия в характере системности: в первом случае формирование системности идет успешно, если число сенсорных связей не превышает 50% от числа всех временных связей, участвующих в выработке данной системы; во втором случае возможно получение длинных цепей сенсорных временных связей при минимальном числе классических.

Метки: , ,

Временные связи

04 Авг

adminБез рубрики , , Комментариев нет

В ходе исследований был обнаружен особый вид временных связей («условно-условных», по А. Г. Иванову-Смоленскому; «динамических», по Е. И. Бойко; «сенсорных», по нашей терминологии), получаемый без специального безусловного подкрепления и отличающийся большей лабильностью по сравнению с классическими условными связями. Однако этот вид временных связей регистрируется и в условнорефлекторной деятельности животных (Подкопаев, 1934; Нарбутович, Подкопаев, 1936; Воронин, 1952).
Наши более ранние исследования (Кольцова, 1967) показали, что любая форма обобщения базируется на выработке систем временных связей, но в зависимости от того, обобщаются непосредственные или словесные раздражители, изменяется и характер системности. При обобщении непосредственных стимулов успешное формирование системности происходит только при количественном преобладании в ее структуре классических условных связей над сенсорными, т. е. имеет значение включение подкорковых отделов мозга. Ограничение безусловного подкрепления — а значит, и ограничение участия подкорки — приводит к затруднению в выработке системы условных связей и часто сопровождается явлениями невротизации.
Процесс обобщения при действии словесных сигналов существенно различается у детей младшего и старшего возраста по функциональной структуре систем временных связей. Для детей 3—4 лет выработка системности на словесные сигналы представляет процедуру, близкую к образованию системности на непосредственные раздражители, и требует наличия в ней около 50% классических условных связей. У детей 6—7 лет оказывается возможным формирование длинных цепей сенсорных связей при минимальном количестве классических. Этот факт показывает, что словесные сигналы у детей младшего возраста еще очень тесно связаны с конкретными образами и по характеру действия но отличаются разительно от непосредственных стимулов, нужно отметить, что до сих пор многое остается не н механизме образования и функционирования систем условных связей.

Метки: , ,