27 Авг
adminБез рубрики зрительная функция, ранняя депривация, Сенсорный анализ
Усиленная тренировка может до некоторой степени улучшить все формы сенсорного анализа, но эффект всё же будет ниже того, который достигается в раннем возрасте.
В исследовании Б. Ф. Ломова и А. М. Иваницкого (1977) установлено, что ранняя депривация зрительной функции детей сопровождается снижением остроты зрения (различными формами амблиопии), когда они становятся взрослыми, причем регистрируются удлинения латентности и снижение амплитуды большинства компонентов вызванного потенциала, что свидетельствует о поражении центрального отдела анализатора. Таким образом, у детей обнаруживаются принципиально те же последствия депривации сенсорных функций в критическом периоде их развития, которые были установлены в исследованиях на животных.
Благоприятная роль ранней тренировки сенсорных. функций ©чень демонстративно выступает в наблюдениях педагогов, к сожалению, неопубликованных. Так, Е. Г. Ковальская, проводившая па протяжении многих лет работу по обучению детей рисованию н детских садах Ленинграда, отметила, что тонкость восприятия формы, цвета гораздо выше у тех детей, которые начинают обучаться с 2.5—3 лет, чем у тех детей, обучение которых начинается в более позднем возрасте. Д. Б. Дубковская (Кировский р-н •Ленинграда) сделала попытку начать музыкальные занятия с детьми ясельного возраста (с 1 года 7 мес) и чрезвычайно быстро получила у них тонкое различение ритмов, характера мелодий и т. д. — даже длительные занятия с более старшими детьми не давали такого эффекта. Можно привести много фактов, касающихся благотворного влияния ранней тренировки и моторных функций ребенка. Психологи располагают значительными по количеству и длительности наблюдениями в этой области. Оказывается, что тренировка моторных функций должна начинаться уже на первом полугодии жизни ребенка (Mac Grow, 1939).
Приведенные здесь данные касаются критических периодов развития тех функций, которые обеспечивают деятельность первой сигнальной системы: восприятие и анализ формы и цвета предметов, мелодии — все это процессы, совершающиеся на уровне первой сигнальной системы.
Метки:
зрительная функция,
ранняя депривация,
Сенсорный анализ
31 Июл
adminБез рубрики превращение, Расчлененное чувствование, Сенсорный анализ, слово
«Расчлененное чувствование», т. е. тонкий сенсорный анализ, достигается только в процессе обучения, тренировки. Развитие представлений о предмете (третья инстанция превращений) идет почти параллельно с развитием сенсорного анализа и, по-видимому, тесно с ним связано.
На втором году жизни среди других раздражителей значительную роль начинают играть словесные. В правильно организованных условиях воспитания в этом возрасте ребенок имеет постоянное речевое общение со взрослым. Слова однако, имеют пока второстепенное значение по сравнению с непосредственными раздражителями.
В наших более ранних наблюдениях (Кольцова, 1958, 1967) показано, что для ребенка 10—12 мес слово является лишь компонентом того или другого сложного раздражителя, его значение как самостоятельного сигнала (а тем более обобщающего сигнала) развивается много позже. Так, для осуществления двигательной реакции на слова («Дай ручку!», «Покажи носик!» и т. п.) детьми 10—13-месячного возраста необходимо наличие целого ряда непосредственных компонентов раздражения: особенностей голоса говорящего человека (высота, тембр), интонации, мимики и жестов, сопровождающих слова. Реакция возникает, собственно, на эти непосредственные компоненты раздражения, а не на слово как таковое.
Исследования последнего десятилетия (Кок, 1971, 1975; Балонов и Деглин, 1976; с соавторами, 1977, и др.) установили, что даже для взрослого человека некоторые компоненты речевых раздражителей носят первосигнальный характер; сюда относятся высота и тембр голоса, интонации, мелодия речи, связанные с речью мимика и жестикуляция человека. Установлено также, что восприятие этих первосигнальных компонентов осуществляется (как и других непосредственных раздражителей) правым полушарием мозга. В патологии, как это уже упоминалось выше, при выключении правого полушария больные сохраняют способность понимать смысл слышимых слов, но оказываются не в состоянии распознать голос, интонацию и другие, так называемые просодические компоненты речи.
Метки:
превращение,
Расчлененное чувствование,
Сенсорный анализ,
слово
