Условие равновесия

Комментариев нет

Условие равновесияИнтересно отметить, как рано проявляется ритмич­ность в строительстве. Кажется иногда, что она прояв­ляется еще в первых достроительных стадиях. Также сравнительно рано ребенок усваивает условия равновесия и 5тстойчивости, то, что некоторые современные исследо­ватели называют наивной физикой.Для того чтобы строительный материал мог быть в полной мере педагогически использован, необхо­димо, чтобы в распоряжении ребенка был комплект доста­точно разнообразных форм и величин в виде палочек, колес, кубиков, кирпичей, цилиндров, фанеры, дощечек, флагов и т. д. как в естественном виде, так и окрашен­ных.
Формы и пропорции частей должны быть по возмож­ности простыми, приближающимися к геометрическим фигурам, не требующим тонкого манипулирования.
Строительный материал не должен быть слишком мел­ким. Не надо забывать, что ребенок вначале пускает в ход по преимуществу крупную мускулатуру и очень не­искусен в манипулировании мелкими мускулами, требую­щими большой утонченности и тонкой координации. Мо­жет быть, поэтому ребенок так охотно тянется к крупным вещам и отдает им предпочтение перед маленькими, но, может быть, привлекательность для ребенка больших ве­щей и орудий заключается в том, что обладание ими вну­шает ребенку иллюзию собственной мощи. Однако если размер различных видов строительного материала не должен быть очень мелким, то, с другой стороны, он не должен быть и очень большим.
К строительному материалу очень рано, с 2/г -З лет, могут быть присоединены и даны в руки ребенка молоток и гвозди, но работа с ними может производиться лишь под контролем. Во всех рассмотренных нами занятиях ребенок прохо­дит очень важную подготовительную школу трудовой дея­тельности, школу личных усилий и умения согласовать их с усилиями других, школу самостоятельности и пер­вых уроков коллективной жизни. Но самое важное, быть может, заключается в том, что ребенок, трудясь в своих играх и внося элементы игры во все свои занятия и тру­ды, ведет повседневно бодрую активную жизнь, и эта бодрость постепенно становится неотъемлемой чертой его существа, а активность – его жизненной потреб­ностью.

Метки: , ,

Болевой синдром

Комментариев нет

Болевой синдромВ начальных стадиях болезни болевой синдром обычно нерезко вы­ражен, в дальнейшем он становится более характерным, боли более ин­тенсивны, нередко принимают «ночной» и «голодный» характер с типич­ной для язвенной болезни периодичностью и ритмичностью.Периодичность возникновения болей при язвенной болезни по отно­шению ко времени обусловливает так называемую сезонность, т. е. обост­рение болезни весной и осенью. В начале заболевания светлые проме­жутки между обострениями могут быть довольно продолжительными. Характерна также для язвенной болезни ритмичность болевого синдро­ма в течение дня, зависящая от пустоты или наполнения желудка. Для язвенной болезни с локализацией язвенного дефекта в двенадцатиперст­ной кишке более характерны голодные боли, успокаивающиеся после приема пищи и возникающие снова через 1-2 ч («поздние»), т. е. проте­кающие по схеме голод – боль – пища – облегчение.
Необходимо подчеркнуть, что в начальных стадиях развития болез­ни, даже в периоды обострения заболевания, или при так называемых свежих, впервые выявленных, язвах болевой синдром у подростков мо­жет быть невыраженным, и в ряде случаев возникновение его не связано с приемом пищи. У 10,4% обследованных нами больных боль проявля­лась в виде резких неопределенных, периодически возникающих болей с Довольно длительными светлыми промежутками. Болевые проявления Могут быть разнообразными и не столь стойкими и упорными по сравне­нию с таковыми у взрослых. У большинства больных с неосложненной язвенной болезнью боль локализуется в эпигастральной области, в под­ложечной области, иногда боли разлитые или в области пупка или справа от него: они не имеют определенной иррадиации.
Диспепсические расстройства у больных подростков также часто имеет место, особенно изжога. Как правило, подростки не всегда могут оха­рактеризовать эти ощущения, поэтому необходимо провести тщательный опрос при сборе анамнеза. Иногда изжога, являясь эквивалентом боли, как бы подменяет их и проявляется с той же характерной для боли пери­одичностью и ритмичностью.

Метки: , ,