Правильное воспитание

30 Июн

adminБез рубрики рассеянность, ритм, энергия Комментариев нет

Вы должны быть очень заинтересованы в том, чтобы условные рефлексы, которые образуются у ребенка, были с самого начала правильными, положительными и гигиеничными, чтобы впоследствии не отучать детей от них и не учить их новым навыкам. И то и другое дается с большим трудом. Человек не может не мыслить и если мышление не занять подходящим образом, оно само для себя найдет занятие. А занять правильно мысли детям не всегда удается. Пример   -  лучшее воспитательное средство. Если ребенок не видит примера или, наоборот, видит, что вокруг делается совсем обратное тому, что ему приказывают и проповедуют, – все приказания будут тщетными. Ребенок их не будет исполнять. Это происходит от того, что условный рефлекс вырабатывается прочнее всего в том случае, если при его образовании участвует несколько органов чувств. Наряду со слухом, например, зрение. Зрительное ощущение сильнее слухового ощущения. Поэтому ребенку не следует приказывать того, чего он раньше не видел, как образец! К  труду и  знаниям следует  приобщать постепенно. Ребенка надо учить, чтобы он не занимался одновременно разными вещами, а делал одно дело, чтобы он, упражняясь и экспериментируя, последовательно переходил от известных приемов к неизвестным. Одновременное занятие несколькими вещами ведет к рассеянности, одно дело мешает другому. Постепенный переход на более высокую ступень, тренировка, является основным физиологическим правилом. Не спешить, медленно проникать вглубь, никогда не работать бессмысленно и торопливо! Родители должны помнить, что от ребенка нельзя сразу требовать много, даже во время игры, которая является занятием ребенка. Запаситесь терпением, не покрикивайте все время на ребенка, не командуйте им беспрерывно. Ребенок не может всего сразу воспринять. Не бейте ребенка, если он сразу не понимает, – виноват воспитатель, требующий, чтобы результаты достигались не постепенно, а сразу. Уча ребенка трудиться и познавать, родители не должны давать ему одновременно несколько игрушек. Это ведет к рассеянности, поверхности, к капризам. Давать надо игрушку за игрушкой, поочередно. Если вы вынимаете ребенку новую игрушку, первую обязательно спрячьте. Упражнения не могут обойтись без ошибок «Кто никогда ничего не портит, никогда ничего не умеет»;

Болезни уха

24 мая

adminБез рубрики носоглотка, рассеянность, успеваемость Комментариев нет

При невозможности проверить состояние носоглотки методом задней риноскопии наличие аденоидной ткани определяют пальцевым исследо­ванием или зондированием через носовой ход. У детей, страдающих ги­пертрофией носоглоточной миндалины, возможны головная боль, рассе­янность, плохая успеваемость. Отстают эти дети и в физическом раз витии.Наиболее эффективным методом лечения является хирургический Противопоказанием для аденотомии являются болезни крови, туберкулез, тяжелые сердечно-сосудистые поражения. Удаленные адеиоидны вегетации подлежат гистологическому исследованию.
Болезни уха.
Острый средний отит. Проникновение инфекции через трубу (или гематогенным путем) в среднее ухо является ведших фактором среди разнообразных причин острого отита. Острый отит, на правило, развивается вторично, являясь осложнением инфекционны поражений верхних дыхательных путей (при гриппе, кори, скарлати не и др.
В патогенезе острого отита определенную роль играют вид микроба его биологические свойства, иммунобиологическое состояние организма возраст больного, анатомо-морфологические особенности среднего уха состояние носа и носоглотки.
Здоровый организм подростка обычно хорошо справляется с инфекцией, проникшей в среднее ухо. Однако если отит является вторичным его течение у больных с ослабленной сопротивляемостью отличаетс5 недоброкачественностью и проявляется склонностью к переходу в хроническую форму. Патологические изменения в полости носа и носо­глотке поддерживают воспалительный процесс в среднем ухе и препятствует его обратному развитию.
Симптомы и течение острого отита разнообразны. В течении отитт различают три периода: начальный период развития характеризуется воспалительным процессом в барабанной полости с образованием в ней экссудата, период перфорации барабанной перепонки и в случае инфи­цирования- гноетечение в период затихания процесса, уменьшение отделяемого из уха и сращение краев перфорации.

Метки: носоглотка, рассеянность, успеваемость