Частный случай формирования личности

13 мая

adminБез рубрики личность, недостатк, формирование Комментариев нет

К частному случаю формирования личности относится ее коррегирование (от латинского corrigo – направлять, улучшать, поправлять), т. е. исправление тех или иных выявленных бесспор­ных недостатков. Формирование способностей – это всегда либо целенаправленное развитие личности, либо ее коррегирование.Понимание динамической структуры личности позволяет лучше осознать и, следовательно, лучше применять различные методы формирования ее свойств. Ведь каждая из четырех под­структур личности имеет свой специфичный для нее вид форми­рования.
Свойства личности, входящие в ее биологически обусловлен­ную четвертую подструктуру, формируются путем простого повторения. Повторное выполнение действий, требующих мо­бильности корковой деятельности, тренирует подвижность как типологическое свойство темперамента, точно так же, как повтор­ное поднятие груза тренирует костно-мышечный аппарат. Пси­хотренировка по своей сути гомологична физиологической трени­ровке.
Для формирования же индивидуальных особенностей психи­ческих процессов как свойств личности (входящих в ее третью подструктуру) тренировка как простое повторение необходима, но недостаточна. Здесь формирование свойств личности прини­мает вид упражнения, при котором, как известно со времени ра­бот Торндайка, а у нас Л. М. Шварца, повторение должно быть дополнено знанием результата совершаемого действия и стрем­лением выполнять повторяемое действие каждый раз лучше.
Еще ранее Торндайка это заметил Леонардо да Винчи, опи­савший упражнения, которые «придают правильность суждения глазу, самому главному действию в живописи»7.
Упражнение часто рассматривают в качестве специфическо­го вида формирования знаний, навыков, умений и привычек, т. е. свойств личности, входящих в ее вторую подструктуру. Но это неверно. Упражнение, опирающееся на тренировку, необ­ходимо и достаточно лишь для формирования свойств третьей подструктуры личности; для формирования же свойств второй подструктуры оно необходимо, но недостаточно. Чтобы упраж­нение стало для этого достаточным, оно должно быть дополнено связями усваиваемого в процессе упражнения с уже усвоенным, т. е. принять вид обучения. (Для формирования привычек оно должно быть еще и эмоционально ярко окрашенным.)
Обучение, необходимое и для формирования свойств личнос­ти первой подструктуры, становится достаточным для этого только тогда, когда приобретает вид воспитания. А для этого оно должно быть дополнено связями усваиваемого с рядом уже имеющихся свойств личности, которые будут превращать усво­енное в мотивы деятельности.

Метки: личность, недостатк, формирование