Воздействие на хрупкую нервную систему ребёнка
Ознакомимся вкратце с некоторыми научными данными, которые разработаны русскими учеными-физиологами, главным образом великим Павловым.
Все жизненные процессы, включая и движения, можно разделить на две группы. Одну из них, малочисленную, у человека составляют те действия, которые осуществляются и направляются деятельностью унаследованных и уже при рождении готовых или почти готовых к функционированию (отправлению) нервных механизмов. Они совершаются без участия воли, или, как говорят, рефлекторно, а порой и помимо сознания и не требуют выучки, хотя путем упражнения они способны совершенствоваться. Другую группу действий, играющих в развитии человека решающую роль, составляют те, которые приобретаются, усваиваются и совершенствуются в течение всей жизни, начиная с первых, можно сказать, дней до глубокой старости. Они руководствуются и направляются более сложными, более совершенными отделами головного мозга, точнее, верхним пластом его, состоящим из миллиардов нервных клеток и получившим в науке название коры мозга. Эти действия связаны с жизнью сознания, с усилиями воли, напряжением ума. Они требуют выучки, упражнения, длительного обучения и воспитания. Они отличаются гораздо большей изменчивостью, большей гибкостью и приспособляемостью к требованиям жизни, чем работающие и совершающиеся всегда по одному шаблону унаследованные механизмы и действия, и в этом их огромное преимущество.
Среди действий, сознательно усваиваемых каждым из нас в течение жизни, большое место занимают в поведении человека так называемые привычные действия, т. е. такие действия, которые требуют вначале усилий воли и сознательного сосредоточения, затем, повторяясь изо дня в день при одних и тех же условиях и приблизительно в одних и тех же формах, они производятся без напряжения, как бы машинально (автоматизируются). Так создаются привычки, которые дают тон всему нашему поведению и образуют, как говорится, нашу вторую натуру.
Страницы: 1 2