Оценка высшей нервной деятельности
30 мая
Без рубрики Комментариев нет
В оценке состояния высшей нервной деятельности ребенка всегда надо принимать во внимание условия воспитания и режима в семье. Помимо того, каждое затяжное заболевание сопровождается изменением или задержкой психического развития на почве нарушения функциональной способности коры головного мозга. У детей раннего возраста это может быть при рахите и хронических расстройствах питания. У детей школьного возраста чрезмерное переутомление занятиями при недостаточном пользовании свежим воздухом и спортом нередко вызывает длительное тормозное состояние коры, выражающееся в вялости, неустойчивости настроения, наклонности к слезам, а иногда и к поступкам, противоречащим морали (лживость, чрезмерный эгоизм и даже черствое отношение к близким). Все эти нарушения характера и поведения связаны с задержкой регулирующего влияния коры. В подростковом возрасте, которому вообще свойственны нарушения нейроэндокринной регуляции, в результате длительного переутомления, нарушения режима, тяжелых условий быта, на почве семейных взаимоотношений, реже острой психической травмы может выявиться определенная клиническая форма нарушения психики – неврастения. При неврастении в коре головного мозга нарушаются процессы торможения и преобладают процессы возбуждения. Быстрая истощаемость нервной клетки и недостаточность ее тормозной реакции приводят к легкому возникновению бурных эмоциональных реакций, бессоннице, ночным страхам, несдержанности в общении с окружающими и т. д. В основе неврастении лежит действие на кору сверхсильного для нее раздражителя. Для неврастении характерен ряд функциональных расстройств вегетативной нервной системы, желудочно-кишечного тракта (запор, реже понос), сердечнососудистой системы (нарушение ритма сердечной деятельности). Все это указывает на снижение регулирующего влияния коры на функцию внутренних органов. Обычная школьная нагрузка для ребенка, страдающего неврастенией, иногда непосильна. Преимущественно в подростковом возрасте встречается и истерия. Причина истерии чаще всего лежит в неправильном воспитании особенно впечатлительных детей со слабым типом нервной системы. В основе истерии лежит нарушение взаимоотношений коры и подкорки с преобладанием влияния подкорки.