Организаторские способности и талант
Организаторские способности и талант Ленин тесно связывал со способностями и талантом пропагандиста. Это видно из данной им характеристики Я. М. Свердлову, но еще более четко Ленин говорил об этом, выдвигая М. И. Калинина на пост председателя ВЦИК: «…Он обладает умением подходить к широким слоям трудящихся масс…, когда пропагандистам и агитаторам не удавалось к ним подойти по-товарищески и умело, тогда тов. Калинину удавалось разрешить эту задачу»93.Раскрывая сущность мастерства пропагандиста и агитатора, Ленин отмечал, что оно «в том и состоит, чтобы наилучшим образом повлиять на данную аудиторию, делая для них известную истину возможно более убедительной, возможно легче усвояемой, возможно нагляднее и тверже запечатлеваемой» 94. Он считал,’что пропагандист обязан «уметь и пропагандировать, и организовать, и агитировать наиболее доступно, наиболее понятно, наиболее ясно и живо», выдвигая требования «говорить просто и ясно… без фраз, без восклицаний… растолковать» 95.
Во всех этих требованиях приобретенные умения, как и в характеристиках Я- М. Свердлова и М. И. Калинина, тесно связывались с качествами личности пропагандиста и агитатора. Ленин писал А. В. Луначарскому, что «личное воздействие и выступление на собраниях в политике страшно много значит»96, а в письме ученикам каприйской школы в 1909 г. он указывал, что «никакой контроль, никакие программы и т. д. абсолютно не в состоянии изменить того направления занятий, которое определяется составом лекторов»97.
Подводя итог всему изложенному, можно сделать следующие выводы. Ленин, развивая понимание способностей Марксом98, видел, как и он, единство врожденных и приобретенных свойств личности (при доминировании приобретенных), от которых зависит качество определенной деятельности. Считая людей неодинаковыми по их способностям, он как важнейшее условие строительства социализма ставил задачу выискивания способностей и талантов и всемерном развития их. Наиболее полно В. И. Ленин раскрыл структуру способностей и таланта организатора и пропагандиста.
Солидаризируясь со взглядами Дидро, развитыми Энгельсом, Ленин не разделял, хотя и не отождествлял, элементарных и сложных способностей. Не отрывая способностей ни от личности, ни от деятельности, Ленин видел в них те качества личности, которые наиболее отчетливо проявляются в соответствующей деятельности, а отсюда Ленин указывал и на путь, их изучения в единстве деятельности-Вместе с тем Ленин рассматривали проблему способностей. Личности, в обоих ее аспектах – психологическом и социологическом. Учение о способностях в советской психологии
В 20-х и первой половине 30-х годов учение о способностях не только за рубежом, но и у нас развивалось в основном в русле психотехники, нацеленной на психотехнический отбор путем тестирования. Наряду с активными попытками осмысления «зарубежного опыта» с целью «приспособления его» к задачам строительства социализма сказывалось очень большое влияние этого «опыта», и прежде всего работ В. Штерна и А. Бинэ. Особо влияние Штерна отмечалось у его ученика и последователя И. Н. Шпильрейна, возглавлявшего в те годы «психотехническое, движение». Это нашло отражение не только в статье И. Н. Шпильрейна, но и во всех его работах до начала 30-хгодов. В 1931 г. он на VII Международной конференции по психотехнике в Москве дал глубокий анализ ошибок В. Штерна. Но создать свою концепцию способностей или хотя бы несколько позитивно развить ее И. Н. Шпильрейн не смог.
Метки: председатель, пропагандист, умение
Страницы: 1 2